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新课导入
视频反映的是什么时代的历史？思想家们有哪些影响千古的思想主张？
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和封建社会的过渡
百家争鸣
第
7课
一、老子和《道德经》
阅读课文P39内容，填充信息卡。
老子
姓名
地位
时代
国籍
著作
姓李，名耳
道家学派创始人
春秋后期
楚国人
《老子》（《道德经》）
马王堆汉墓出土的
帛书《老子》
一、老子和《道德经》
根据材料结合课文P39内容，概括老子的思想主张。
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。
材料二：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
材料三：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
核心是“道”：顺应事物规律
事物具有对立面，且相互转化
政治主张：无为而治
阅读课文P39内容，填充信息卡。
二、孔子和儒家学派
姓名
籍贯
地位
思想主张
政治主张
孔子名丘，字仲尼
春秋后期鲁国人
儒家学派创始人
核心思想：仁
弟子编订（《论语》）
教育成就
代表著作
孔子
为政以德
兴办私学，主张有教无类、因材施教等
概况孔子的思想主张。
二、孔子和儒家学派
材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人”。子曰：“已所不欲勿施于人”。子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。
材料二：有一天，孔子家的马棚失火了，孔子回家后，问家人：“马棚失火，伤着人没有？”
材料三：“苛政猛于虎”
反对苛政、“为政以德”
核心思想“仁”
子渊
出身贫贱
子牛
出身贵族
子贡
出身富商
子路
出身农民
概况孔子的教育主张。
二、孔子和儒家学派
冉求和仲由先后问孔子：一听到就行动起来吗？
孔子回答仲由说：有父兄在，怎能一听到就行动呢？
又回答冉求说：听到了就行动。
公西华见回答不一样，就问孔子这是什么道理。
孔子回答道：冉求遇事谦逊谨慎，所以我鼓励他果断大胆；仲由好勇过人，因此我希望他约束自我。
——《论语·先进》
有教无类
因材施教
三、百家争鸣
学派 代表 主要思想 代表作
儒家
墨家
道家
法家
兵家
墨子
庄子
韩非
荀子
孟子
孙武
兼爱、非攻、尚贤、提倡节俭
顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立
强调以法治国；树立君主的权威，建立中央集权专制统治
主张礼制，提倡礼法并用
实行“仁政”“民贵君轻”“仁者无敌”
奠定了我国古代军事理论的基础
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
《孙子兵法》
三、百家争鸣
无为而治！
仁者无敌！
不要在打了！
严刑酷法，
不服来战！
辨一辨，下面分别代表哪家思想主张？
你觉得哪家的思想主张更适合战国？为什么？
三、百家争鸣
阅读教材P42-43,思考：各学派在争论什么？这种局面有何好处？
▲齐国稷下学宫示意图
稷下学社：战国时期，齐国为招揽人才，在都城临淄稷门附近所设置讲学的专门场所，被称为“稷下学宫”。聚集在这里的学者，来自道家、儒家、法家等学派，兴盛时有成百上千人。他们在此讲学、争辩、著述，阐明自己的政治主张，形成百家争鸣。
争论焦点：解决社会问题。
影响：促进思想文化的繁荣，
对后世影响深远。
三、百家争鸣
现在倡导的核心价值观的内容体现了哪些学派的主张？
我们应该怎样对待中国的传统文化呢？
法家
墨家
道家
儒家
取其精华，去其糟粕
作业布置
完成优化设计：
必做：知能演练提升1—12题
选做：快乐预习感知填空或者知能
演练第13题

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