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古诗三首
三年级 上册
你记得哪些写景的诗句？
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
今天我们学习三首关于秋天的古诗。
春天
初读课文
请同学们正确、流利、有感情地诵读古诗，有不认识的字可以看注音、查字典。
生字识记
我会读
洞庭 未来 磨刀 倾斜
tíng
wèi
mó
tiǎo
xiāo
cù
萧萧 挑起 促织
xié
mó
mò
磨
（磨刀）
（石磨）
tiāo
tiǎo
挑
（挑选）
（挑战）
多音字辨析
练一练
下列句子中 “挑” 字读音与其他三项不同的是（ ）。
A. 天亮了，妈妈把帘子挑起来了。
B. 他小心翼翼地挑起了那根刺。
C. 爷爷挑着担子去赶集。
D. 他总是喜欢挑拨别人之间的关系。
A.用竹竿等的一头支起，读tiǎo。
B.用细长的东西拨弄，读tiǎo。
C.扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运，如“挑担”，读tiāo。
D.挑拨，挑动，读tiǎo。
C
生字识记
我会写
洞庭相未径
斜爱霜挑落
“广” 横不宜过长，撇伸展
“木” 横短竖长，捺变点
上下结构
上“艹”下“洛”
“雨”
第三笔是横钩
“余” 第二笔变成点
形近字组词
练一练
洞（山洞） 庭（家庭） 爱（爱好）
铜（铜钱） 挺（挺好） 受（感受）
未（未来） 斜（倾斜） 径（小径）
末（周末） 叙（叙述） 经（已经）
整体感知
请同学们再读古诗，抓住诗中景物，说说这三首诗写的是哪个季节的景色。
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
秋季
精读课文
走进古诗《望洞庭》，结合注释理解诗意，体会诗人的情感。
任务一：赏析《望洞庭》
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
①〔洞庭〕洞庭湖，位于今湖南北部。
②〔和〕和谐。
③〔青螺〕青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。为文长于说理。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》等。
《望洞庭》这首诗是刘禹锡被贬后赴任途中经过洞庭湖时所作。该诗记录了这次旅途中的美景。
写作背景
诗人简介
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
诗意：秋月映照洞庭湖，水月交融，和谐宁静，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
“镜未磨” 把湖面比作没有磨拭的铜镜，贴切地表现了洞庭湖在月光下风平浪静的朦胧美。
“两相和” 形象地写出了水光与秋月的和谐。
和谐
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意：远远望去，洞庭湖山水翠绿，君山像白银盘里盛放着的青螺。
比喻：诗人想象丰富，把洞庭湖比作白银盘，把洞庭湖中的君山比作青螺。
青绿色的螺
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
近望所见：洞庭湖的秋色 —— 水月交融、湖平如镜。
遥望所得：洞庭湖的山水 ——“山水翠”“青螺”。
你从中体会到了诗人怎样的情感？
诗人通过丰富的想象，巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
精读课文
走进古诗《山行》，结合注释理解诗意，说说诗人的所见所感。
任务二：赏析《山行》
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
①〔寒山〕深秋时节的山。
②〔斜〕曲折向前延伸。
③〔生〕产生，生出。
④〔坐〕因为。
杜牧（803—852），字牧之，唐代文学家。京兆万年（今陕西西安）人。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称 “小李杜”。主要作品有《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
这首诗记述了一次远山旅行。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这美景之中，于是创作此诗以记之。
写作背景
诗人简介
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意：登上深秋的山，小路弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕在深山之间，隐约看到山中有几户人家。
深秋时节的山
山路弯弯曲曲
白云产生的地方
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：诗人因为太喜欢枫林晚景而停下了马车，被秋霜打过的枫叶比二月的花还鲜红。
因为
经霜的枫叶
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
看到的山中景致
停车欣赏的原因——太喜爱这枫林晚景。
诗人借这首诗抒发了怎样的情感？
诗人通过描绘山林秋色图，抒发了对秋天山林的喜爱与赞美之情。
练一练
我会背
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
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练一练
我会背
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
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精读课文
品读古诗《夜书所见》，结合注释理解诗意，体会诗人的思乡之情。
任务三：赏析《夜书所见》
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
①〔萧萧〕这里指风吹梧桐叶发出的声音。
②〔挑〕用细长的东西拨。
③〔促织〕蟋蟀，也叫蛐（qū）蛐。
④〔篱落〕篱笆。
叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸。南宋诗人，博学工诗，诗以七言绝句最佳。主要作品有《游园不值》《四朝闻见录》等。
这是叶绍翁在异乡的触景生情之作。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
写作背景
诗人简介
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意。瑟瑟秋风吹过江面，撩动着诗人的思乡之情。
游子的思乡之情
如果是你远在他乡，看着此情此景，会有怎样的情绪？
秋风吹过江水和梧桐树叶，送来阵阵寒意。
静夜思
唐·李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
你知道哪些表达思乡之情的古诗？
拓展回顾
《九月九日忆山东兄弟》
唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是小孩在拨弄蟋蟀，因为夜深了，他突然看到远处篱笆下的灯火。
拨弄蟋蟀
篱笆
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
深秋的凄清。
（所闻、所思）
由深秋夜晚的灯火
想到的生活场景。
（所见、所想）
这首诗通过对秋风梧叶、篱笆下的灯火、小孩逗蟋蟀的描写，抒发了诗人客居他乡的孤寂无奈及思念家乡的情感。
课堂小结
《望洞庭》
湖、月、山、水
寒山、枫林、霜叶
喜爱、赞美
思念家乡
《山行》
《夜书所见》
喜爱、赞美
秋风、梧叶、寒声
秋
秋
秋
诗题
季节
景物
情感
文章主旨
《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
《山行》描绘了一幅山林秋色图，表达了诗人对秋天的喜爱与赞美之情。
《夜书所见》通过对秋风梧叶、篱笆下的灯火、小孩逗蟋蟀的描写，抒发了诗人客居他乡的孤寂无奈及思念家乡的情感。
完成课时的练习。
课后作业
下次课再见

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