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(共20张PPT)
听听，秋的声音
三年级 上册
你能想到哪些和秋天有关的声音呢？
呼呼
唰唰
滴答
初读课文
请同学们自由朗读诗歌，有不认识的字可以看注音、查字典。
生字识记
我会读
抖动 振动 韵律
dǒu
lüè
liáo kuò
掠过 吟诵 辽阔
yùn
zhèn
yín
我会组词
练一练
选词填空。
掠 晾 谅 惊
妈妈把洗好的衣服（ ）在绳子上。
小燕子飞快地（ ）过湖面。
他不小心摔了一跤，大家都（ ）慌起来。
请你（ ）解我的难处。
晾
掠
惊
谅
理解词语
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。文中指蟋蟀通过翅膀相互摩擦等方式，使翅膀快速往复运动发出 “ ” 的声音。
叮咛：反复地嘱咐。文中指大雁在追寻白云的过程中，仿佛在传递温暖的嘱托、交代。
掠过：轻轻地擦过或拂过。文中指秋风快速地轻轻擦过、拂过田野，形象地描绘出秋风轻柔且迅速经过的状态。
辽阔：宽广、广阔。文中形容秋天像一个宽广、广阔无垠的音乐厅，突出了秋的空间广袤，给人以开阔之感 。
匆匆：急急忙忙的样子。文中写秋的声音从远方到来，又向远方离去，表现出秋的短暂易逝，也增添了一种时光流转的匆匆之感。
请同学们再读课文，边读边想象，说说你听到了秋天的哪些声音。
整体感知
听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
—— 秋的声音。
初读课文
第一部分（1-5）：写了“唰唰”“嚁嚁”等秋天的大自然的特有的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
1
2
3
5
4
6
第二部分（6）：总结全诗，写秋天的声音来去匆匆。
精读课文
阅读第1-5自然段，画出你听到的“秋的声音”。
任务一：聆听“秋的声音”
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
精读课文
拟声词：形容风吹树叶的声音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
“抖抖手臂”“道别”
拟人：赋予了大树和黄叶人的情态，生动形象，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。
拟声词：蟋蟀振动翅膀发出的声音。
蟋蟀是靠翅膀摩擦发出声音的。
练一练
仿写1-2小节
听听，
秋的声音，
稻穗___________，
_______________，
_______________。
（动作）
（拟声词）
（想象）
听听，
秋的声音，
秋雨___________，
_______________，
_______________。
摇晃脑袋
飘飘洒洒
“哗哗哗”
吹起丰收的号角
“滴答滴答”
洗去夏日的炎热
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
精读课文
秋高气爽
雁群南飞
稻谷飘香
秋风送爽
歌唱吟咏
反复地嘱咐
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
精读课文
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
—— 秋的声音。
比喻：把 “秋天” 比作 “辽阔透明的音乐厅”，形象地说明了秋天的声音优美、动听。
“音乐厅” 本指专门用于音乐演出的建筑场所 ，有着良好的声学设计和设施，能为音乐表演提供优质空间。
排比：连用 四个“在……” 的句式，告诉我们秋天的大自然中处处有秋的声音，随处可寻。
象征着丰收
练一练
秋的声音还可能在哪里？（仿写）
秋的声音，
在每一片枫叶里，
在每一朵芦花上，
在每一颗红透的柿子里，
在每一缕轻柔的炊烟里。
秋的声音，
在每一滴晨露里，
在每一阵果香中，
在每一片翻滚的麦浪里，
在每一个农人的笑声里 。
_________________，
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精读课文
阅读第6自然段，体会作者的情感。
任务二：感受“秋的声音”
精读课文
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
这里的 “匆匆”，既体现出秋天在四季更迭中停留的时间有限，也传达出一种时光流逝的紧迫感。
仿佛是作者在邀请读者一同踏上寻找秋声之旅，体现出一种分享和互动感，也表现出作者对秋声的珍视和希望他人也能体会到秋声之美的心情。
表达了作者对秋天的喜爱和不舍。
课堂小结
秋声美妙
秋天美好
听听，秋的声音
听到
感受到
黄叶——唰唰
蟋蟀——
大雁——叮咛
秋风——歌吟
秋的声音在
叶子里
小花上
汗水里
谷粒里
秋天（时光）匆匆
文章主旨
这首诗歌以独特视角描绘秋天，借助对大树、黄叶、蟋蟀、大雁、秋风等秋天元素声音的描写，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，赋予秋景灵动鲜活之感，展现秋天丰富的声响与美好景致，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情，以及对大自然的热爱与对生活的细致观察和感悟。
完成课时的练习。
课后作业
下次课再见

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