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第二课 在社会中健康成长
?第一框 人的社会化
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1.什么是人的社会化？
2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？
3.人的社会化体现在哪些方面？
4.如何看待“社会化伴随我们一生”？
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她们穿衣服她会粗野地撕掉；她们还用鼻子四处闻寻找食物，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。
辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的1年后就死了。大女孩活到了16岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。
说一说：“狼孩”为何被称为“狼孩”？他们的生长环境有何特点？
对比感悟
想一想：你是怎样从婴儿成长为初中生的？这个过程中哪些人帮助了你？
对比感悟
社会化
父母
的抚育
老师
的培养
同伴
的帮助
社会
的关爱
学习知识
提升能力
锤炼品格
生物的我
社会的我
自然的生物个体
合格的社会成员
对比感悟
我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
经典品读
人的本性原是相接近的，由于后天传习的不同才相距甚远。这强调了后天教育的重要性，关键突出“习”的影响，可见环境的影响至关重要。
《论语》有言：“性相近，习相远也。”
请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
笔记专区
1.什么是人的社会化？【10相关链接】
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
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2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？【10】
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
道法
结合下列图片，说一说在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
探究分享
上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
结合下列图片，说一说在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
探究分享
我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
结合下列图片，说一说在社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
探究分享
在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
案例分析
八年级（3）班的课堂上，数学老师正在带领同学们做几何题，后排的小宇偷偷给同学传纸条，被老师发现并没收。下课后，同学小鹏开玩笑说："小宇传纸条，肯定是智商不够才需要作弊！" 小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。
1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通” 表达感受？
2.作为小鹏，如何把握 “开玩笑” 的边界，避免 “善意” 变 “伤害”？
3.作为围观者，除了起哄，还可以采取哪些积极行动化解矛盾？
假设你是案例中的当事人或旁观者，思考：
在社会生活中，我们学习行为规范。
尊老爱幼、孝敬父母
诚信做人
排队时不拥挤
用完东西归原位
公共场所不大声喧哗
道德
图说规范
上
下
楼
梯
靠
右
行
尊敬师长
纪律
图说规范
醉驾追究刑事责任
子女承担赡养父母的义务
消费者维权
企业在商业竞争中，
要遵守反不正当竞争法
劳动者在找工作时，会与企业
签订劳动合同，明确双方的
权利与义务
法律
图说规范
在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律法规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
情境探究
情境一：周末，小志取出炖锅，“妈，今天我试做您教我的山药排骨汤，” 他用汤勺撇去浮沫，学着妈妈的样子尝尝咸淡，“上次奶奶说胃不舒服，我想给她送排骨汤去。”
情境二：当同桌小雨又对着函数图像皱眉时，数学课代表小志掏出草稿纸：“你看，求这个面积就像奥特曼打怪兽，先找到‘弱点’辅助线……”
三个情境中小志分别扮演了哪些社会角色？
结合自己的体验说说扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
情境探究
三个情境中小志分别扮演了哪些社会角色？
结合自己的体验说说扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
情境三：社区公告栏前，小志给独居的李奶奶读新通知：“奶奶您看，这是说下周要装电梯啦，以后您买菜就不用爬楼了。” 傍晚下楼时，他顺手把邻居门口的垃圾提到楼下。
在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
新课学习
这些“新生事物”你了解吗？
社会化伴随我们一生。今天知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
笔记专区
4.如何看待“社会化伴随我们一生”？【12】
原因：今天知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。
要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
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3.★人的社会化体现在哪些方面？
①在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。【11】
②在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律法规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。【11】
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。【11】
④社会化伴随我们一生。【12】
巩固小结
人的社会化
1.社会化的含义？
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
A.学习生活技能。
B.学习行为规范。
C.学习扮演社会角色。
D.社会化伴随我们一生。
3.社会化的表现？

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