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运用辩证思维方法
一．选择题（共20小题）
1．（2025 成都模拟）数据显示，2025年1至2月，我国社会消费品零售总额为83731亿元，同比增长4.0%；全国规模以上工业增加值同比增长5.9%，其中，装备制造业增加值同比增长10.6%，高技术制造业增加值增长9.1%。由此可见，今年经济运行起步平稳，发展态势向新向好。这一论断（　　）
①从形象思维上升到了抽象思维，利用了表象来进行分析综合
②从个别认识上升到了一般结论，运用了不完全归纳推理方法
③从感性具体上升到了思维抽象，把握了经济发展的整体本质
④从部分认识上升到了整体认识，体现了认识由浅入深的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025春 成都期末）新疆是中国荒漠化、沙化土地面积最大的省区。当地政府引导各类主体参与防沙治沙，各地因地制宜，依托“三北”防护林体系工程建设，并采用锁边防护带建设、光伏治沙、沙产业开发等多元手段，经过40多年努力，创造了新时代防沙治沙新奇迹。该做法（　　）
①坚持辩证思维，把握了整体性和独立性的对立统一
②遵循质量互变规律，实现了渐进性与连续性的统一
③运用发散思维，多维度思考了解决问题的具体方法
④运用聚合思维，采用头脑风暴法找到了创新突破口
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2025春 河北期末）保护生态环境，要抓住“统筹”二字。山水林田湖草沙怎么摆布，要做好顶层设计，要综合治理，这是一个系统工程，需要久久为功。塔克拉玛干沙漠边缘阻击战空白区“锁边合龙”，促进了工程酿酒产业、中药材种植、沙漠螃蟹养殖等特色沙产业蓬勃发展，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。对此，下列理解正确的是（　　）
①“绿水青山就是金山银山”符合辩证思维，运用了矛盾分析方法
②山水林田湖草沙的综合治理，坚持了在综合的基础上进行分析
③沙漠治理与沙产业发展的结合，体现了创新思维的多向性和独特性
④保护生态环境要久久为功，说明事物发展是渐进性与连续性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2025春 咸宁期末）2025年一季度我国消费市场呈现出以下特征：市场销售持续回升，社会消费品零售总额12.5万亿元，同比增长4.6%，增速比上年全年加快1.1个百分点；商品消费亮点纷呈，商品零售额同比增长4.6%：服务消费稳步增长，服务零售额同比增长5.0%。由此可见，我国消费市场总体实现平稳开局，整体向好。该论断（　　）
①从形象思维上升到了抽象思维
②从个别认识上升到了一般结论
③从思维具体上升到了思维抽象
④从部分认识上升到了整体认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025春 湖州期末）进一步全面深化改革是推进中国式现代化的应有之义，必须把握好“抓紧改”和“徐图之”的关系。对于当前最为急迫的问题，需要坚决改、马上改、抓紧改；对于需要较长时间才能完成的任务，则要做好打持久战的准备。上述观点的合理之处在于（　　）
①在整体性和动态性的对立统一中把握事物
②用联系、发展、全面的观点看待改革
③坚持以辩证否定观，认识全面深化改革
④运用辩证分合思维，深入分析不同任务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025春 湖州期末）《哪吒2》票房已位列全球影史前五。电影既保留了传统东方神话色彩，又融入了当代价值观，其多条线索和角色经历都指向“反抗不公”这一核心主题，给观众带来深刻的心灵震撼。这说明，《哪吒2》的成功之处主要在于运用（　　）
①辩证思维，在继承和创新中发扬中华优秀传统文化
②聚合思维，让多条线索指向核心主题强化主旨表达
③类比推理，找到了传统神话与现代电影的相通之处
④形象思维，通过动画形象呈现神话故事背后的哲理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025春 重庆校级期末）对一定社会的经济现象进行一般抽象，再对经济结构、构成要素及其相互关系进行分析，把抽象的范畴和一般规定逐步具体化，从而在理论上使其得到科学的说明和再现，这是马克思研究政治经济学所遵循的“正确的方法”。对这一方法认识正确的是（　　）
①“一定社会的经济现象”属于感性具体，是对事物零散的、片面的认识
②“进行一般抽象”表明是抽取某事物质的规定性，属于思维抽象
③“把抽象的范畴和一般规定逐步具体化”属于思维具体化，理想化贯穿全过程
④“得到科学的说明和再现”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025春 邯郸期末）为推进智慧教育，某中学引入了一个在线学习平台，该平台支持课程资源下载和作业提交。但近期有学生反映登录平台失败，错误提示多为“账号未激活”或“服务器响应超时”。为解决上述问题，该平台的技术团队可采用的分析方法是（　　）
①定量分析——统计近期登录失败的时段分布、错误类型等
②定性分析——评估该平台登录故障对学生自主学习的影响程度
③因果分析——绘制故障树，从平台服务器等多方面探寻故障原因
④功能分析——检查网络连接情况，确认数据传输是否存在异常
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2025 成都校级模拟）邓宁﹣克鲁格效应，也称达克效应，是指个体在完成某项任务时对自己能力的评价产生的偏差。特别是那些实际能力相对弱的人，往往倾向于过高估计自身的能力水平，以至于其自我评价可能超出平均水准，让其沉浸在自我营造的虚幻的优势之中。这一曲线不仅解释了为什么能力欠缺者会高估自己，还揭示了认知升级的必要性。认知升级是一个痛苦的过程，但也是成长的必经之路。以下对这一心理效应曲线分析正确的是（　　）
①绝望之谷是包含着自我否定的自我更新
②在度的范围内促成飞跃可跨越愚昧之巅
③开悟之旅是渐进性与连续性不断积累的过程
④曲线反映从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025 长沙校级一模）我国科学家运用基因组学，对深渊钩虾、鱼类、微生物等展开首次研究。科研人员深入剖析11种深海鱼类的基因组数据，发现部分古老深海鱼类在1亿年前便开始适应深海环境，且所有3000米以下深海鱼类共有的一种特殊基因突变，在适应深海高压中可能发挥作用，这一成果为研究深渊生态系统提供了珍贵数据。对深渊生物的研究（　　）
①运用综合方法从而在整体上把握深渊生物的本质和规律
②运用分析方法将各种深渊生物联结和统一起来进行考察
③以基因组数据为矛盾焦点从思维抽象逐步走向思维具体
④采取求同求异并用法探求基因突变和适应深海高压的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025 宝鸡二模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是（　　）
①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变
②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质
③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性
④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025春 雁塔区校级期末）毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明（　　）
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
13．（2025春 重庆期末）近年来，很多学校都开展“行走的思政课”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，革命烈士纪念馆、历史博物馆、乡村田野……从课内到课外，学生通过亲身体验、亲自实践，在行走中了解历史，感悟革命文化、民族精神。“行走的思政课”的开展，让学生知与行并重，意义深远。“行走的思政课”（　　）
A．实现了在综合基础上的科学分析，坚守了“实践第一”的观点
B．能让青年一代在对整体的认识指导下进行分析，更好地参与实践
C．秉持了“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”的科学态度
D．思维方式上属于科学处理“此”与“彼”之间关系的动态性的辩证思维
14．（2025春 金华期末）发展新质生产力既要改造提升传统产业，又要大力发展绿色低碳产业，实现传统产业升级与新兴产业统筹发展，优化产业结构。由此可知，上述措施（　　）
①运用分析思维，把握了传统产业与新兴产业内在的对立统一关系
②遵循适度原则，积极创造条件，将传统产业与新兴产业调和起来
③坚持辩证否定观，既克服传统产业的弊端又保留它的合理因素
④运用聚合思维，为发展新质生产力提出了合乎逻辑的解决方案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025春 新洲区期末）随着考研竞争日益激烈，一些学生为了避免在考研中失利，选择报考比自己本科院校层次稍低的院校。他们选择的院校虽综合排名可能不高，但在个别专业领域有着深厚的学术积淀、良好的就业前景等。这表明（　　）
①考生反向选择求稳，以实现自己读研的目标
②从思维抽象到思维具体，实现直观的整体表象
③坚持辩证否定观，对考研问题采取折中主义
④在分析基础上综合专业兴趣与职业规划的关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2025春 郑州期末）“春捂秋冻、不生杂病”，意思是春天脱棉衣要晚一点，秋天要适当冻一点，对身体健康有好处。但“春捂秋冻”是一种季节性防范措施，不能一概而论，一定要掌握好分寸。从辩证思维角度看，“春捂秋冻”（　　）
①是对事物的全盘否定，将矛盾双方消解为虚无
②要用动态的方式去思考“春捂秋冻”的具体情况
③要在不同季节中找到“得中而处之”的最佳状态
④坚持了整体性与动态性、独立性与静态性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2025春 佛山期末）“八面受敌”读书法是由苏轼提出的精读法。他指出，人的精力是有限的，在阅读一本书时，不应贪多求全，而要每次专注于一个主题或目标，从各个角度深入研究、逐层剖析，再通过不同主题的反复阅读，对书本知识的理解就能越来越系统，最终达到融会贯通的新境界。这反映了（　　）
①事物的飞跃性包含着渐进性
②在辩证分合中把握事物本质
③由形象思维上升到抽象思维
④通过畅想增强跨越的联结性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025春 重庆期末）如图是逻辑思维的不同层次，如图所示，我们需要从具体问题中抽象出普遍原则，并应用到其他情境中，展现更强大的智慧和解决实际问题的能力。根据认识发展的阶段，下列说法正确的是（　　）
A．提纯是描述事物表象的关键环节
B．举一反三需要正确选择思维上升的环节
C．对事情部分的认识就是感性具体
D．找根本去追根溯源的关键环节是分离
19．（2025春 新洲区期末）一山一水一世界，一思一司一禅通。宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重意境：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。从认识的发展历程角度看（　　）
①这三个阶段是一个从“具体——抽象——具体”的认识发展过程
②这三个阶段是一个从“肯定——否定——肯定”的认识发展过程
③“看山是山，看水是水”是认识的起点；“看山还是山，看水还是水”是认识的终极目标
④“看山不是山，看水不是水”属于思维抽象，是对是对事物整体及其发展规律的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2025春 宿迁月考）2024年诺贝尔经济学奖颁给了制度和发展经济学的三位学者。三位学者把历史上曾经被输入某种制度的国家列为研究对象，观察它们在经济表现上的差异，在一定程度上排除了当地历史、地理等其他因素，证明经济和政治制度决定了一个国家是走向繁荣还是趋于衰败。对以上研究理解正确的是（　　）
A．“曾经被输入某种制度的国家”与“国家”两个概念的外延关系是属种关系
B．“制度决定了一个国家是走向繁荣还是趋于衰败”是断定事物性质的判断
C．研究者运用思维抽象从研究对象的差异性表现中抽取出制度对国家繁荣的影响
D．该研究考察了历史上曾经被输入某种制度的全部国家，其结论具有必然性
二．材料题（共5小题）
21．（2025春 河池期末）阅读材料，完成下列要求。
近年来，人工智能（AI）技术迅猛发展，深刻改变全球经济格局、产业生态和社会治理，同时也带来数据安全、伦理风险等全球性挑战。建立健全全球人工智能治理规则体系，成为国际社会的共同呼声。面对这一机遇与挑战并存的新形势，中国积极参与全球AI治理合作。2024年3月21日，联合国大会协商一致通过首份全球性AI决议，中国是共同提案国之一并发挥了建设性作用。
为落实国家参与全球AI治理的战略部署，推动国内相关产业高质量发展与高水平安全协同并进，2025年1月，工业和信息化部联合国家网信办、科技部、外交部等部门印发《深化人工智能国际合作与治理规则对接试点实施方案》及《重点任务清单》。方案对构建符合国情并与国际接轨的治理体系作出统筹安排，后续将密切跟踪评估试点成效。在中央统一领导下，各部门协同发力：科技部支持国内科研机构、企业深度参与国际AI标准组织工作；网信办推动完善数据出境安全评估机制；工信部聚焦制造业智能化应用场景，探索建立安全可控的AI应用规范。
试点优先选择在AI技术研发能力强、应用场景丰富、产业基础扎实的区域开展。下一步，工信部将会同相关部门加强指导协调，推动试点任务落地见效，及时总结提炼试点形成的有效模式和规则经验，发挥其示范引领作用，推动构建开放、包容、公正、有效的全球人工智能治理体系。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明中国在参与全球人工智能治理中是如何体现辩证思维的基本特征的。
22．（2025春 大兴区期末）“中国山水工程”即山水林田湖草沙一体化保护和修复工程，是中央政府有关部门2016年共同发起的践行山水林田湖草沙生命共同体理念的标志性工程。工程将所有生态系统视为“生命共同体”，改变了以往生态保护修复大多针对单一目标或单一生态要素的思路，从区域、流域尺度思考开展各类生态要素的系统保护和治理，力求取得综合性生态效益。截至2024年，中国山水工程完成修复治理面积超过1亿亩，涉及29个省份。已初步建立“国家规划+重点区域、流域、海域规划+地方规划”的国土空间生态修复规划体系。山水工程对重点生态区的生态保护修复发挥重要作用，有助于保护中国自然生态资源，为人与自然和谐共生的现代化提供了新范本。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明“中国山水工程”中蕴含的辩证思维。
23．（2025春 辛集市期末）阅读材料，完成下列要求。
2025年3月5日，国务院政府工作报告对发展新质生产力做出了部署。
【推动科技创新和产业创新融合发展】
习近平总书记参加江苏代表团审议政府工作报告时指出：科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。抓科技创新，要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。抓产业创新，要守牢实体经济这个根基，坚持推动传统产业改造升级和开辟战略性新兴产业、未来产业新赛道并重。抓科技创新和产业创新融合，要搭建平台、健全体制机制，强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。
结合材料，运用辩证思维的知识，谈谈应如何运用分析和综合的方法发展新质生产力。
24．（2025春 淄博期末）阅读材料，回答问题。
在全面推进乡村振兴战略背景下，某县立足本地实际探索发展路径。该县依托自然条件，打造万亩蓝莓种植基地，采用“企业+合作社+农户”模式，实现从种植到深加工、销售的全产业链发展，带动农民增收；凭借丰富的历史文化资源，将古村落改造成特色民宿，开发剪纸、木雕等非遗体验项目，带动周边餐饮、购物等行业发展；推进农村人居环境整治，建设污水处理设施，开展“美丽庭院”创建活动，实现生态宜居；新修乡村公路，新建扩建农村学校，完善医疗服务体系，切实提升农民生活质量。
结合材料，运用辩证思维方法知识，分析该县在推进乡村振兴过程中是如何做到统筹兼顾、协调发展的。
25．（2025春 荆州期末）阅读材料，完成下列要求。
2015年9月，习近平主席在第七十届联合国大会的讲话中首次明确提出，“和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值”。全人类共同价值以整体思维、系统观念，观照全人类的前途命运，直面当今国际关系中的矛盾问题，主张在求同存异、平等交流、相互借鉴基础上形成价值最大公约数。这一价值观为人类探索新型政治文明贡献中国智慧，为国际关系理论发展注入新理念、增添新活力，为化解当今国际关系中的矛盾问题提供科学指引。10年来，全人类共同价值的影响力、感召力日益增强，得到国际社会广泛认同。党的二十届三中全会强调，推动构建人类命运共同体，践行全人类共同价值。
（1）结合材料，运用“辩证思维方法”的相关知识，谈谈你对我国提出的全人类共同价值的理解。
（2）假如你将代表中国出席联合国大会，请围绕“弘扬全人类共同价值”这一主题拟一份发言提纲。
要求：紧扣主题，观点鲜明，逻辑严密，条理清晰，不超过150字。
运用辩证思维方法
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2025 成都模拟）数据显示，2025年1至2月，我国社会消费品零售总额为83731亿元，同比增长4.0%；全国规模以上工业增加值同比增长5.9%，其中，装备制造业增加值同比增长10.6%，高技术制造业增加值增长9.1%。由此可见，今年经济运行起步平稳，发展态势向新向好。这一论断（　　）
①从形象思维上升到了抽象思维，利用了表象来进行分析综合
②从个别认识上升到了一般结论，运用了不完全归纳推理方法
③从感性具体上升到了思维抽象，把握了经济发展的整体本质
④从部分认识上升到了整体认识，体现了认识由浅入深的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：思维抽象；归纳推理及其分类
1、思维抽象
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽象某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节。
2、归纳推理及其分类
（1）归纳推理是从个别性的前提推出一般性结论的推理。
（2）归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理是必然推理，不完全归纳推理是或然推理。
【解答】①错误，由“我国社会消费品零售总额增长、全国规模以上工业增加值同比增长特别是装备制造业增加值同比增长、高技术制造业增加值增长”推知“我国今年经济运行起步平稳，发展态势向新向好”，这属于不完全归纳推理，没有涉及以感性形象为基本单元的形象思维，也不是利用表象来进行分析综合；
②④正确，由“我国社会消费品零售总额增长、全国规模以上工业增加值同比增长特别是装备制造业增加值同比增长、高技术制造业增加值增长”推知“我国今年经济运行起步平稳，发展态势向新向好”，这属于不完全归纳推理，是从个别认识上升到了一般结论，是从部分认识上升到了整体认识，体现了认识由浅入深的过程；
③错误，感性具体是对事物直观的整体表象的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽象某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而思维具体是对事物整体的本质和规律的认识，所以，从感性具体上升到了思维抽象，还没有把握经济发展的整体本质。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
2．（2025春 成都期末）新疆是中国荒漠化、沙化土地面积最大的省区。当地政府引导各类主体参与防沙治沙，各地因地制宜，依托“三北”防护林体系工程建设，并采用锁边防护带建设、光伏治沙、沙产业开发等多元手段，经过40多年努力，创造了新时代防沙治沙新奇迹。该做法（　　）
①坚持辩证思维，把握了整体性和独立性的对立统一
②遵循质量互变规律，实现了渐进性与连续性的统一
③运用发散思维，多维度思考了解决问题的具体方法
④运用聚合思维，采用头脑风暴法找到了创新突破口
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征；发散思维的技法
1.辩证思维的含义及特征
（1）辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
（2）辩证思维的重要特征
①整体性。
②动态性。
2.发散思维的技法
（1）个体思维
①“检核表法”：主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
②“列举法”：主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。
③“信息交合法”：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。
（2）群体思维
④“头脑风暴法”：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。
【解答】①符合题意，材料新疆防沙治沙统筹全局，依托“三北”防护林体系工程建设，各地因地制宜，并采用锁边防护带建设、光伏治沙、沙产业开发等多元手段，符合坚持辩证思维，把握了整体性和独立性的对立统一；
②错误，要坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一；
③符合题意，采用锁边防护带、光伏治沙、沙产业开发等多元手段，体现从不同维度（生态、能源、经济）探索解决方案，符合发散思维特征；
④错误，头脑风暴法是发散思维的方法。
故选：A。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．（2025春 河北期末）保护生态环境，要抓住“统筹”二字。山水林田湖草沙怎么摆布，要做好顶层设计，要综合治理，这是一个系统工程，需要久久为功。塔克拉玛干沙漠边缘阻击战空白区“锁边合龙”，促进了工程酿酒产业、中药材种植、沙漠螃蟹养殖等特色沙产业蓬勃发展，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。对此，下列理解正确的是（　　）
①“绿水青山就是金山银山”符合辩证思维，运用了矛盾分析方法
②山水林田湖草沙的综合治理，坚持了在综合的基础上进行分析
③沙漠治理与沙产业发展的结合，体现了创新思维的多向性和独特性
④保护生态环境要久久为功，说明事物发展是渐进性与连续性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
1、辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】①③符合题意，“绿水青山就是金山银山”强调绿水青山和金山银山之间存在着密切的联系，保护生态环境和经济发展是相互依存、相互促进的关系，符合矛盾的对立统一，符合辩证思维；塔克拉玛干沙漠边缘在进行沙漠治理的同时，发展各种特色产业，突破了传统治理沙漠只注重生态修复的思路，从不同方向思考，将沙漠治理与产业发展相结合，体现了创新思维的多向性和独特性；
②错误，分析是综合的基础；
④错误，事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。
故选：A。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。
4．（2025春 咸宁期末）2025年一季度我国消费市场呈现出以下特征：市场销售持续回升，社会消费品零售总额12.5万亿元，同比增长4.6%，增速比上年全年加快1.1个百分点；商品消费亮点纷呈，商品零售额同比增长4.6%：服务消费稳步增长，服务零售额同比增长5.0%。由此可见，我国消费市场总体实现平稳开局，整体向好。该论断（　　）
①从形象思维上升到了抽象思维
②从个别认识上升到了一般结论
③从思维具体上升到了思维抽象
④从部分认识上升到了整体认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：思维具体；思维抽象
1、思维具体
亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
2、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】①不合题意，2025年第一季度的部分经济数据是对经济数据等的理性分析，并未涉及形象思维到抽象思维的转化；
②④符合题意，通过2025年第一季度的部分经济数据（社会消费品零售总额、商品零售、服务零售等情况）推断我国消费市场总体实现平稳开局，整体向好，这既是从个别时间段的数据上升到一般性结论，也是从个别领域数据推出消费市场整体向好态势，均属于不完全归纳推理；以2025年第一季度的数据社会消费品零售总额、商品零售、服务零售等情况分析为基础，得出对消费市场整体形势的判断，体现了从部分认识上升到整体认识；
③错误，思维具体是对事物整体的认识，思维抽象是对事物某一方面本质的认识，而材料强调的是从思维抽象上升到思维具体，并不是从思维具体上升到了思维抽象。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。
5．（2025春 湖州期末）进一步全面深化改革是推进中国式现代化的应有之义，必须把握好“抓紧改”和“徐图之”的关系。对于当前最为急迫的问题，需要坚决改、马上改、抓紧改；对于需要较长时间才能完成的任务，则要做好打持久战的准备。上述观点的合理之处在于（　　）
①在整体性和动态性的对立统一中把握事物
②用联系、发展、全面的观点看待改革
③坚持以辩证否定观，认识全面深化改革
④运用辩证分合思维，深入分析不同任务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
（1）辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
（2）辩证思维的重要特征
①整体性。
②动态性。
【解答】①错误，整体性强调整体与部分的关系，动态性强调事物的变化发展过程。材料主要强调的是针对不同情况（急迫问题和需长时间完成的任务）采取不同的改革方式，未围绕这两者的对立统一展开论述；
②正确，进一步全面深化改革是推进中国式现代化的应有之义，必须把握好“抓紧改”和“徐图之”的关系。对于当前最为急迫的问题，需要坚决改、马上改、抓紧改；对于需要较长时间才能完成的任务，则要做好打持久战的准备。材料中既看到了当前急迫的改革问题，又考虑到需要较长时间完成的改革任务，这体现了用全面的观点看待改革。同时，认识到不同阶段有不同的改革任务，用发展的眼光看待改革进程，而且不同任务之间存在相互联系，整体推进改革，是用联系、发展、全面的观点看待改革；
③不符合题意，辩证否定观强调既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。材料中并没有体现对以往改革的“扬弃”，没有涉及哪些要保留、哪些要克服等辩证否定观的内容；
④正确，材料将改革任务分为当前最为急迫的问题和需要较长时间才能完成的任务，这是运用辩证分合思维，对不同的改革任务进行深入分析，先分析不同情况，再综合推进改革。
故选：C。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．（2025春 湖州期末）《哪吒2》票房已位列全球影史前五。电影既保留了传统东方神话色彩，又融入了当代价值观，其多条线索和角色经历都指向“反抗不公”这一核心主题，给观众带来深刻的心灵震撼。这说明，《哪吒2》的成功之处主要在于运用（　　）
①辩证思维，在继承和创新中发扬中华优秀传统文化
②聚合思维，让多条线索指向核心主题强化主旨表达
③类比推理，找到了传统神话与现代电影的相通之处
④形象思维，通过动画形象呈现神话故事背后的哲理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
1、辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】①符合题意，该电影既继承传统东方神话元素，又创新融入当代价值观，体现了运用辩证思维，在继承和创新中发扬中华优秀传统文化；
②符合题意，多条线索和角色经历均聚焦于“反抗不公”这一核心主题，通过整合不同叙事线强化主旨表达，体现聚合思维“由多到一、聚焦核心”的特点；
③不合题意，题干未体现通过比较传统神话与现代电影的相似性推出结论，而是直接融合二者，因此未涉及类比推理；
④不合题意，动画形象虽具象化呈现故事，但题干重点在于主题表达方式（如线索设计、价值观融合），而非形象本身的哲理呈现。
故选：A。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。
7．（2025春 重庆校级期末）对一定社会的经济现象进行一般抽象，再对经济结构、构成要素及其相互关系进行分析，把抽象的范畴和一般规定逐步具体化，从而在理论上使其得到科学的说明和再现，这是马克思研究政治经济学所遵循的“正确的方法”。对这一方法认识正确的是（　　）
①“一定社会的经济现象”属于感性具体，是对事物零散的、片面的认识
②“进行一般抽象”表明是抽取某事物质的规定性，属于思维抽象
③“把抽象的范畴和一般规定逐步具体化”属于思维具体化，理想化贯穿全过程
④“得到科学的说明和再现”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：感性具体；思维抽象
1.感性具体
感性具体又称“表象具体”，是认识对客观对象的外部整体形象的反映，感性认识阶段的最高形式。其中，现象和本质、偶然和必然、个别和一般浑然一体。
2.思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】①错误，感性具体的认识是一种直观的整体表象，是对事物整体的认识；
②正确，“进行一般抽象”是指对思维结果进行简略化处理，属于从感性具体到思维抽象阶段，了解到事物某方面质的规定性；
③错误，“理想化”表述的是从感性具体到思维抽象的环节，“把抽象的范畴和一般规定逐步具体化”是从思维抽象到思维具体的阶段；
④正确，“得到科学的说明和再现”是指思维从抽象的规定通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，形成对认识对象整体本质和规律的认识。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
8．（2025春 邯郸期末）为推进智慧教育，某中学引入了一个在线学习平台，该平台支持课程资源下载和作业提交。但近期有学生反映登录平台失败，错误提示多为“账号未激活”或“服务器响应超时”。为解决上述问题，该平台的技术团队可采用的分析方法是（　　）
①定量分析——统计近期登录失败的时段分布、错误类型等
②定性分析——评估该平台登录故障对学生自主学习的影响程度
③因果分析——绘制故障树，从平台服务器等多方面探寻故障原因
④功能分析——检查网络连接情况，确认数据传输是否存在异常
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：分析方法
分析的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。
【解答】①错误，定性分析是对事物性质的分析，而评估登录故障对学生自主学习的影响程度属于影响分析，并非针对故障本身的性质分析；
②正确，定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。统计登录失败的时段分布、错误类型等，能为故障排查提供具体数据支撑，属于可行的分析方法；
③错误，功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或者具有哪些功能的分析。而该选项属于硬件或网络环境排查，并非对平台自身功能的分析；
④正确，因果分析是指确定引起某一现象发生或者变化原因的分析。可见，绘制故障树，从平台服务器等多方面探寻故障原因，这属于典型的因果分析方法。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
9．（2025 成都校级模拟）邓宁﹣克鲁格效应，也称达克效应，是指个体在完成某项任务时对自己能力的评价产生的偏差。特别是那些实际能力相对弱的人，往往倾向于过高估计自身的能力水平，以至于其自我评价可能超出平均水准，让其沉浸在自我营造的虚幻的优势之中。这一曲线不仅解释了为什么能力欠缺者会高估自己，还揭示了认知升级的必要性。认知升级是一个痛苦的过程，但也是成长的必经之路。以下对这一心理效应曲线分析正确的是（　　）
①绝望之谷是包含着自我否定的自我更新
②在度的范围内促成飞跃可跨越愚昧之巅
③开悟之旅是渐进性与连续性不断积累的过程
④曲线反映从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：遵循质量互变规律；辩证的否定观
1、遵循质量互变规律
（1）质量互变规律它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。
（2）质量互变规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。
（3）在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。这是量变向质变的转化。在新质的基础上又开始了新的量变。这是质变向量变的转化。量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。
2、辩证的否定观
（1）辩证的否定是事物的自我否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
（2）辩证的否定是发展的环节，联系的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定的实质是“扬弃”。
（4）辩证的否定要求树立创新意识。
【解答】①正确，绝望之谷是达克效应中个体意识到自身能力不足的阶段，这一过程通过自我否定引发反思与学习，最终实现自我更新；
②错误，量变达到一定程度才会引起质变，愚昧之巅的跨越需要突破原有认知的“度”，即通过质变（飞跃）而非单纯量变实现；
③正确，开悟之旅体现为能力逐步提升的过程，尽管可能包含阶段性质变，但整体趋势是渐进、连续的积累，符合量变到质变的辩证发展；
④错误，认识发展的过程是从感性具体到思维抽象再到思维具体，但材料也未体现这个过程。
故选：A。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
10．（2025 长沙校级一模）我国科学家运用基因组学，对深渊钩虾、鱼类、微生物等展开首次研究。科研人员深入剖析11种深海鱼类的基因组数据，发现部分古老深海鱼类在1亿年前便开始适应深海环境，且所有3000米以下深海鱼类共有的一种特殊基因突变，在适应深海高压中可能发挥作用，这一成果为研究深渊生态系统提供了珍贵数据。对深渊生物的研究（　　）
①运用综合方法从而在整体上把握深渊生物的本质和规律
②运用分析方法将各种深渊生物联结和统一起来进行考察
③以基因组数据为矛盾焦点从思维抽象逐步走向思维具体
④采取求同求异并用法探求基因突变和适应深海高压的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系；探求因果联系的方法
1.分析与综合的辩证关系
辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
2.探求因果联系的方法
因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失，必定有它的原因。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。
【解答】①③符合题意，依据题意，材料所述的对深渊生物的研究的方法说明运用综合方法从而在整体上把握深渊生物的本质和规律；以基因组数据为矛盾焦点从思维抽象逐步走向思维具体；
②错误，运用综合的方法将各种深渊生物联结和统一起来进行考察；
④不合题意，材料信息不涉及采取求异法。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
11．（2025 宝鸡二模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是（　　）
①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变
②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质
③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性
④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：掌握适度原则；归纳推理及其分类
1、掌握适度原则
（1）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
2、归纳推理及其分类
归纳推理：从特殊的前提推出一般性结论的推理。（除完全归纳推理外，是或然推理。）
【解答】①不合题意，材料强调的是要控制量变，而不是积极促成质变；
②③符合题意，有人根据一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论，实际上只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险，说明控制好事物变化的度，就能保持其特定的质，通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性；
④不合题意，材料不体现思维抽象对事物的认识是零散的、片面的。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。
12．（2025春 雁塔区校级期末）毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明（　　）
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系
（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
【解答】①错误，分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合；
②③符合题意，要注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本，表明分析与综合密不可分，对矛盾的各个方面既要分析又要综合；
④错误，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法。
故选：B。
【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
13．（2025春 重庆期末）近年来，很多学校都开展“行走的思政课”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，革命烈士纪念馆、历史博物馆、乡村田野……从课内到课外，学生通过亲身体验、亲自实践，在行走中了解历史，感悟革命文化、民族精神。“行走的思政课”的开展，让学生知与行并重，意义深远。“行走的思政课”（　　）
A．实现了在综合基础上的科学分析，坚守了“实践第一”的观点
B．能让青年一代在对整体的认识指导下进行分析，更好地参与实践
C．秉持了“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”的科学态度
D．思维方式上属于科学处理“此”与“彼”之间关系的动态性的辩证思维
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
1、辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】A错误，科学分析是综合的基础，综合是分析的先导，应在分析基础上进行综合；
B符合题意，“行走的思政课”将思政小课堂与社会大课堂相结合，让学生通过亲身体验、实践来了解历史和感悟文化、精神。这使学生在对社会这个整体的认识指导下，深入分析具体的历史事件、文化现象等，从而更好地参与实践，提高自身素养；
C错误，“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”这是一种形而上学的思维方式，片面、孤立、静止地看问题，而“行走的思政课”体现的是辩证思维，并非这种形而上学的科学态度；
D错误，动态性的辩证思维强调用变化发展的观点看问题，侧重于事物的发展过程。而“行走的思政课”主要强调的是将理论与实践相结合，将课堂内与课堂外相结合，更侧重于事物的不同方面、不同环节的联系，并非主要体现动态性辩证思维。
故选：B。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．（2025春 金华期末）发展新质生产力既要改造提升传统产业，又要大力发展绿色低碳产业，实现传统产业升级与新兴产业统筹发展，优化产业结构。由此可知，上述措施（　　）
①运用分析思维，把握了传统产业与新兴产业内在的对立统一关系
②遵循适度原则，积极创造条件，将传统产业与新兴产业调和起来
③坚持辩证否定观，既克服传统产业的弊端又保留它的合理因素
④运用聚合思维，为发展新质生产力提出了合乎逻辑的解决方案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：辩证的否定观；思维聚合的方法
1.辩证的否定观
（1）辩证的否定是事物的自我否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
（2）辩证的否定是发展的环节，联系的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定的实质是“扬弃”。
（4）辩证的否定要求树立创新意识。
2.思维聚合的方法
形式逻辑思维方法（归纳推理方法和演绎推理方法）和辩证思维方法都可以作为思维聚合的创新方法：由部分聚合出整体；由特殊聚合出普遍；由已知聚合出未知。
【解答】①错误，在分析与综合的对立统一中，把握了传统产业与新兴产业内在的对立统一关系；
②错误，题干未体现“适度原则”（量变到质变中的“度”），而是强调要实现传统产业升级与新兴产业的统筹发展；
③正确，发展新质生产力既要改造提升传统产业，又要大力发展绿色低碳产业，实现传统产业升级与新兴产业统筹发展，优化产业结构。改造提升传统产业是“扬弃”过程，既克服其弊端，又保留合理因素，促使其优化升级，坚持了辩证否定观；
④正确，聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，一辨得出合乎逻辑的解决问题的方案。发展新质生产力既要改造提升传统产业，又要大力发展绿色低碳产业，实现传统产业升级与新兴产业统筹发展，优化产业结构。由此可知，上述措施运用聚合思维，为发展新质生产力提出了合乎逻辑的解决方案。
故选：D。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2025春 新洲区期末）随着考研竞争日益激烈，一些学生为了避免在考研中失利，选择报考比自己本科院校层次稍低的院校。他们选择的院校虽综合排名可能不高，但在个别专业领域有着深厚的学术积淀、良好的就业前景等。这表明（　　）
①考生反向选择求稳，以实现自己读研的目标
②从思维抽象到思维具体，实现直观的整体表象
③坚持辩证否定观，对考研问题采取折中主义
④在分析基础上综合专业兴趣与职业规划的关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系；逆向思维的运用
1.分析与综合的辩证关系
（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
2.逆向思维的运用
（1）含义：（一切与原有的思路方向相反的思考，）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
（2）方法：
①对事物的结构顺序的已有认识进行反向思考；
②对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考；
③对已有的有关事物功能的认识做反向思考；
④对已有的有关事物之间的因果关系的认识做交换性思考。
（3）注意的问题：
①逆向思维应当合“理”，不顾事物规律的逆向，难以实现思维创新的目的。
②逆向思维不是逆反心理。
③正逆互补，相得益彰。
【解答】①④符合题意，随着考研竞争日益激烈，一些学生为了避免在考研中失利，选择报考比自己本科院校层次稍低的院校。他们选择的院校虽综合排名可能不高，但在个别专业领域有着深厚的学术积淀、良好的就业前景等。材料中体现的考研观点，是考生在分析基础上综合专业兴趣与职业规划的关系，反向选择求稳，以实现自己读研的目标；
②错误，“直观的整体表象”是感性具体，而从思维抽象到思维具体，是实现对事物整体本质的认识的过程；
③不符合题意，折中主义是一种消极的观点，材料不体现。
故选：B。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．（2025春 郑州期末）“春捂秋冻、不生杂病”，意思是春天脱棉衣要晚一点，秋天要适当冻一点，对身体健康有好处。但“春捂秋冻”是一种季节性防范措施，不能一概而论，一定要掌握好分寸。从辩证思维角度看，“春捂秋冻”（　　）
①是对事物的全盘否定，将矛盾双方消解为虚无
②要用动态的方式去思考“春捂秋冻”的具体情况
③要在不同季节中找到“得中而处之”的最佳状态
④坚持了整体性与动态性、独立性与静态性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
1、辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2、辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互 联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
【解答】①错误，应该是对事物的辩证否定，而不是全盘否定，不能将矛盾双方消解为虚无；
②符合题意，“春捂秋冻、不生杂病”，意思是春天脱棉衣要晚一点，秋天要适当冻一点，对身体健康有好处，说明要用动态的方式去思考“春捂秋冻”的具体情况；
③符合题意，“春捂秋冻”是一种季节性防范措施，不能一概而论，一定要掌握好分寸，说明要在不同季节中找到“得中而处之”的最佳状态；
④错误，要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的统一。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。
17．（2025春 佛山期末）“八面受敌”读书法是由苏轼提出的精读法。他指出，人的精力是有限的，在阅读一本书时，不应贪多求全，而要每次专注于一个主题或目标，从各个角度深入研究、逐层剖析，再通过不同主题的反复阅读，对书本知识的理解就能越来越系统，最终达到融会贯通的新境界。这反映了（　　）
①事物的飞跃性包含着渐进性
②在辩证分合中把握事物本质
③由形象思维上升到抽象思维
④通过畅想增强跨越的联结性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系；遵循质量互变规律
1.分析与综合的辩证关系
（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
2.遵循质量互变规律
（1）质量互变规律它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。
（2）质量互变规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。
（3）在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。这是量变向质变的转化。在新质的基础上又开始了新的量变。这是质变向量变的转化。量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。
【解答】①符合题意，“八面受敌”读书法中，通过一次次对不同主题的深入阅读这种渐进性过程，最终实现对书本知识融会贯通的飞跃，体现了事物的飞跃性包含着渐进性；
②符合题意，“八面受敌”读书法是由苏轼提出的精读法。他指出，人的精力是有限的，在阅读一本书时，不应贪多求全，而要每次专注于一个主题或目标，从各个角度深入研究、逐层剖析，再通过不同主题的反复阅读，对书本知识的理解就能越来越系统，最终达到融会贯通的新境界。读书时先专注一个主题进行剖析，再通过不同主题反复阅读实现系统理解，这是在辩证分合中把握书本知识的本质；
③不符合题意，材料未涉及形象思维与抽象思维的转化问题；
④不符合题意，材料强调读书方法中的辩证思维，未体现通过畅想增强跨越的联结性。
故选：A。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
18．（2025春 重庆期末）如图是逻辑思维的不同层次，如图所示，我们需要从具体问题中抽象出普遍原则，并应用到其他情境中，展现更强大的智慧和解决实际问题的能力。根据认识发展的阶段，下列说法正确的是（　　）
A．提纯是描述事物表象的关键环节
B．举一反三需要正确选择思维上升的环节
C．对事情部分的认识就是感性具体
D．找根本去追根溯源的关键环节是分离
【分析】本题考查：从抽象上升到具体的方法
①由抽象上升到具体的过程，是以关于客观事物的抽象规定为逻辑起点，通过逻辑中介，达到思想具体，即“多种规定的综合”和统一的过程。它是理性认识的深化、发展过程，是形成概念体系，建构理论框架及体系的过程和基本原则、基本方法。它属于总的从感性认识到理性认识的过程，即“具体﹣﹣抽象﹣﹣具体”的否定之否定过程，是对事物本质的完整的认识过程。
②理论认识回到实践，则是理性认识形成以后，回到实践，指导实践，改造世界并在实践中检验、修正、补充和发展认识的过程。
③总之，前者是思维再现具体的逻辑上升过程，属于思维运动；后者已进入实践领域，不可混同。
【解答】A错误，提纯是思维抽象的关键环节，描述事物表象不属于思维抽象；
B正确，“举一反三”的过程，体现了认识发展中“从思维抽象到思维具体”，需要正确选择思维上升的环节；
C错误，感性具体的认识，是一种直观的整体表象，不能说对事情部分的认识就是感性具体；
D错误，提纯是思维抽象的关键环节，不是分离。
故选：B。
【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
19．（2025春 新洲区期末）一山一水一世界，一思一司一禅通。宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重意境：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。从认识的发展历程角度看（　　）
①这三个阶段是一个从“具体——抽象——具体”的认识发展过程
②这三个阶段是一个从“肯定——否定——肯定”的认识发展过程
③“看山是山，看水是水”是认识的起点；“看山还是山，看水还是水”是认识的终极目标
④“看山不是山，看水不是水”属于思维抽象，是对是对事物整体及其发展规律的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：感性具体；思维具体；思维抽象
1、感性具体
感性具体又称“表象具体”，是认识对客观对象的外部整体形象的反映，感性认识阶段的最高形式。其中，现象和本质、偶然和必然、个别和一般浑然一体。
2、思维具体
亦称“理性的具体”。在思维中把握客观具体对象的各方面的本质以及它们的内在联系和相互作用。
3、思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】①②正确，这三个阶段构成一个“感性具体﹣﹣﹣﹣思维抽象﹣﹣﹣﹣思维具体”的认识发展历程，也是一个“肯定﹣﹣﹣﹣否定﹣﹣﹣﹣肯定”的辩证发展过程；
③错误，“看山是山，看水是水”属于感性具体，是认识的起点；“看山还是山，看水还是水”属于思维具体，是认识的终点，不是认识的终极目标，认识的最终目的是指导实践；
④错误，对事物整体及其发展规律的认识是思维具体，“看山不是山，看水不是水”属于思维抽象，人们通过思维抽象形成的是对事物本质和规律零散的、片面的认识。
故选：A。
【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
20．（2025春 宿迁月考）2024年诺贝尔经济学奖颁给了制度和发展经济学的三位学者。三位学者把历史上曾经被输入某种制度的国家列为研究对象，观察它们在经济表现上的差异，在一定程度上排除了当地历史、地理等其他因素，证明经济和政治制度决定了一个国家是走向繁荣还是趋于衰败。对以上研究理解正确的是（　　）
A．“曾经被输入某种制度的国家”与“国家”两个概念的外延关系是属种关系
B．“制度决定了一个国家是走向繁荣还是趋于衰败”是断定事物性质的判断
C．研究者运用思维抽象从研究对象的差异性表现中抽取出制度对国家繁荣的影响
D．该研究考察了历史上曾经被输入某种制度的全部国家，其结论具有必然性
【分析】本题考查：思维抽象
（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。
（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
【解答】A错误，一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念，所以“曾经被输入某种制度的国家”与“国家”两个概念的外延关系是种属关系，而不是属种关系；
B错误，性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。“制度决定了一个国家是走向繁荣还是趋于衰败”是关系判断；
C正确，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。研究者运用思维抽象从研究对象的差异性表现中抽取出制度对国家繁荣的影响；
D错误，材料中强调的是三位学者把历史上曾经被输入某种制度的国家列为研究对象，而不是历史上曾经被输入某种制度的全部国家，是不完全归纳推理，其结论不是必然的，而是或然推理。
故选：C。
【点评】本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。
二．材料题（共5小题）
21．（2025春 河池期末）阅读材料，完成下列要求。
近年来，人工智能（AI）技术迅猛发展，深刻改变全球经济格局、产业生态和社会治理，同时也带来数据安全、伦理风险等全球性挑战。建立健全全球人工智能治理规则体系，成为国际社会的共同呼声。面对这一机遇与挑战并存的新形势，中国积极参与全球AI治理合作。2024年3月21日，联合国大会协商一致通过首份全球性AI决议，中国是共同提案国之一并发挥了建设性作用。
为落实国家参与全球AI治理的战略部署，推动国内相关产业高质量发展与高水平安全协同并进，2025年1月，工业和信息化部联合国家网信办、科技部、外交部等部门印发《深化人工智能国际合作与治理规则对接试点实施方案》及《重点任务清单》。方案对构建符合国情并与国际接轨的治理体系作出统筹安排，后续将密切跟踪评估试点成效。在中央统一领导下，各部门协同发力：科技部支持国内科研机构、企业深度参与国际AI标准组织工作；网信办推动完善数据出境安全评估机制；工信部聚焦制造业智能化应用场景，探索建立安全可控的AI应用规范。
试点优先选择在AI技术研发能力强、应用场景丰富、产业基础扎实的区域开展。下一步，工信部将会同相关部门加强指导协调，推动试点任务落地见效，及时总结提炼试点形成的有效模式和规则经验，发挥其示范引领作用，推动构建开放、包容、公正、有效的全球人工智能治理体系。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明中国在参与全球人工智能治理中是如何体现辩证思维的基本特征的。
【分析】本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明中国在参与全球人工智能治理中是如何体现辩证思维的基本特征的，属于体现类试题。有效信息①：方案对构建符合国情并与国际接轨的治理体系作出统筹安排，后续将密切跟踪评估试点成效。在中央统一领导下，各部门协同发力→可从整体性角度分析，说明中国将国内治理与国际合作视为有机整体，通过部门联动和政策统筹实现全局谋划，强调辩证思维的整体视角；有效信息②：试点优先选择在AI技术研发能力强、应用场景丰富、产业基础扎实的区域开展，并密切跟踪评估试点成效→可从动态性角度分析，说明中国以渐进式策略应对AI技术快速迭代的挑战，通过试点反馈优化治理路径，强调辩证思维注重发展变化的特点；有效信息③：工信部将会同相关部门加强指导协调，推动试点任务落地见效，及时总结提炼试点形成的有效模式和规则经验，发挥其示范引领作用，推动构建开放、包容、公正、有效的全球人工智能治理体系→可从坚持实践的观点角度分析，说明中国用实际行动在参与治理中协调发展与安全、开放与自主等多重矛盾，用实践检验认识，发挥示范引领作用，构建和完善全球人工智能治理体系。
【解答】①整体性是辩证思维的重要特征，它要求我们用全面的观点看问题。中国从推动国内产业高质量发展与高水平安全协同并进、深度参与全球治理的大局出发，作出统筹部署，协同推进各项规则对接与治理探索举措。
②动态性是辩证思维的重要特征，它要求我们用变化发展的观点看问题。中国立足人工智能技术迅猛发展带来的深刻变革，主动把握机遇、应对挑战，通过试点分步推进人工智能治理规则的国际对接与国内创新。
③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。中国通过选择代表性区域开展试点，推动试点任务落地见效，发挥其示范引领作用，为构建和完善全球人工智能治理体系提供实践支撑。
【点评】本题为体现类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点对照，作到观点与材料结合。
22．（2025春 大兴区期末）“中国山水工程”即山水林田湖草沙一体化保护和修复工程，是中央政府有关部门2016年共同发起的践行山水林田湖草沙生命共同体理念的标志性工程。工程将所有生态系统视为“生命共同体”，改变了以往生态保护修复大多针对单一目标或单一生态要素的思路，从区域、流域尺度思考开展各类生态要素的系统保护和治理，力求取得综合性生态效益。截至2024年，中国山水工程完成修复治理面积超过1亿亩，涉及29个省份。已初步建立“国家规划+重点区域、流域、海域规划+地方规划”的国土空间生态修复规划体系。山水工程对重点生态区的生态保护修复发挥重要作用，有助于保护中国自然生态资源，为人与自然和谐共生的现代化提供了新范本。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明“中国山水工程”中蕴含的辩证思维。
【分析】本题属于分析说明类，结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明“中国山水工程”中蕴含的辩证思维。可从辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系、质量互变规律、矛盾分析法等方面作答。
【解答】“中国山水工程”以整体性思维将山水林田湖草沙视为相互依存的“生命共同体”，突破单一要素修复局限，从区域、流域尺度统筹治理，通过“国家一区域一地方”三级规划体系实现整体与部分的辩证统一，以动态性思维立足“人与自然和谐共生”的长远目标，通过持续修复的量变积累推动生态系统质变，并尊重生态演替规律保留自然空间，实现主观能动性与客观规律的统一；以矛盾分析法聚焦重点生态区的主要矛盾，兼顾其他区域治理，同时推动生态保护与经济发展的矛盾双方在协同中转化；以辩证否定观摒传统单一治理模式，保留科学经验并创新“系统规划+区域协同”的治理范式。
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
23．（2025春 辛集市期末）阅读材料，完成下列要求。
2025年3月5日，国务院政府工作报告对发展新质生产力做出了部署。
【推动科技创新和产业创新融合发展】
习近平总书记参加江苏代表团审议政府工作报告时指出：科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。抓科技创新，要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。抓产业创新，要守牢实体经济这个根基，坚持推动传统产业改造升级和开辟战略性新兴产业、未来产业新赛道并重。抓科技创新和产业创新融合，要搭建平台、健全体制机制，强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。
结合材料，运用辩证思维的知识，谈谈应如何运用分析和综合的方法发展新质生产力。
【分析】本题为措施类主观题，要求运用辩证思维中分析与综合方法的知识，从发展新质生产力的角度来分析作答。材料中“抓科技创新要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓”，可从分析方法的角度，说明将发展新质生产力的整体分解为科技创新、产业创新等部分，分别研究各部分的具体要求；“抓产业创新要坚持推动传统产业改造升级和开辟战略性新兴产业、未来产业新赛道并重”，可从分析与综合的辩证关系角度，说明分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析；“搭建平台、健全体制机制，强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接”，可从综合方法的角度，说明立足整体，统筹科技创新和产业创新的关系，实现二者融合发展。
【解答】①分析是综合的基础，综合是分析的先导。着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。
②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。抓产业创新，坚持推动传统产业改造升级和开辟战略性新兴产业、未来产业新赛道并重。
③在辩证思维中，分析和综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要搭建平台、健全体制机制，强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。
【点评】本题设问角度明确，需准确区分分析与综合的辩证关系，并结合材料中的具体措施分层次作答。易错点在于混淆“分析是综合的基础”与“综合指导分析”的逻辑顺序，需紧扣教材原理，避免遗漏关键环节。
24．（2025春 淄博期末）阅读材料，回答问题。
在全面推进乡村振兴战略背景下，某县立足本地实际探索发展路径。该县依托自然条件，打造万亩蓝莓种植基地，采用“企业+合作社+农户”模式，实现从种植到深加工、销售的全产业链发展，带动农民增收；凭借丰富的历史文化资源，将古村落改造成特色民宿，开发剪纸、木雕等非遗体验项目，带动周边餐饮、购物等行业发展；推进农村人居环境整治，建设污水处理设施，开展“美丽庭院”创建活动，实现生态宜居；新修乡村公路，新建扩建农村学校，完善医疗服务体系，切实提升农民生活质量。
结合材料，运用辩证思维方法知识，分析该县在推进乡村振兴过程中是如何做到统筹兼顾、协调发展的。
【分析】本题为分析类主观题，要求运用辩证思维方法的知识，从该县推进乡村振兴过程中统筹兼顾、协调发展的角度来分析作答。“该县依托自然条件，打造万亩蓝莓种植基地，采用‘企业+合作社+农户’模式，实现从种植到深加工、销售的全产业链发展，带动农民增收”“推进农村人居环境整治，建设污水处理设施，开展‘美丽庭院’创建活动，实现生态宜居”，可从矛盾分析法角度，说明该县在经济发展与生态保护的对立统一中实现协调统一。“凭借丰富的历史文化资源，将古村落改造成特色民宿，开发剪纸、木雕等非遗体验项目，带动周边餐饮、购物等行业发展”“新修乡村公路，新建扩建农村学校，完善医疗服务体系，切实提升农民生活质量”，可从辩证思维的整体性角度，说明该县统筹产业、文化、生态、社会等多领域联动发展。“开发民宿等新业态适应市场需求”“既改善当前人居环境，又通过基建提升为长远发展奠基”，可从辩证思维的动态性角度，说明该县动态协调城乡要素流动，实现发展适应变化。“精准施策形成良性循环”“通过县域整体谋划将自然禀赋、文化资源转化为发展动能”，可从实践观点角度，说明该县通过实践检验发展路径，推动城乡融合共荣。
【解答】①坚持矛盾分析法，统筹经济与生态发展。该县在蓝莓种植基地发展经济的同时，推进污水处理、美丽庭院建设，实现经济发展与生态保护的协调统一。
②坚持辩证思维整体性，协调多领域联动。该县统筹产业、文化、生态、社会等部分，通过全产业链和资源整合，实现各领域相互促进。
③坚持辩证思维动态性，动态协调城乡要素。该县通过“企业+合作社+农户”模式稳定产业链，开发民宿新业态适应市场，改善人居环境并为长远发展奠基，实现城乡要素双向流动。
④坚持实践观点，用实践检验发展路径。该县通过县域整体谋划，将自然禀赋与文化资源转化为发展动能，形成城乡融合共荣的良性循环。
【点评】本题考查辩证思维方法在乡村振兴中的综合运用，需结合材料多角度分析。答题时应紧扣矛盾分析法、整体性、动态性和实践观点，注意区分各知识点的逻辑层次，避免遗漏材料关键信息。易错点在于混淆动态性与整体性的区别，需明确动态性强调发展变化，而整体性强调系统协调。
25．（2025春 荆州期末）阅读材料，完成下列要求。
2015年9月，习近平主席在第七十届联合国大会的讲话中首次明确提出，“和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值”。全人类共同价值以整体思维、系统观念，观照全人类的前途命运，直面当今国际关系中的矛盾问题，主张在求同存异、平等交流、相互借鉴基础上形成价值最大公约数。这一价值观为人类探索新型政治文明贡献中国智慧，为国际关系理论发展注入新理念、增添新活力，为化解当今国际关系中的矛盾问题提供科学指引。10年来，全人类共同价值的影响力、感召力日益增强，得到国际社会广泛认同。党的二十届三中全会强调，推动构建人类命运共同体，践行全人类共同价值。
（1）结合材料，运用“辩证思维方法”的相关知识，谈谈你对我国提出的全人类共同价值的理解。
（2）假如你将代表中国出席联合国大会，请围绕“弘扬全人类共同价值”这一主题拟一份发言提纲。
要求：紧扣主题，观点鲜明，逻辑严密，条理清晰，不超过150字。
【分析】（1）本题要求结合材料，运用“辩证思维方法”的相关知识，谈谈你对我国提出的全人类共同价值的理解，属于认识类试题。有效信息①：全人类共同价值以整体思维、系统观念，观照全人类的前途命运，直面当今国际关系中的矛盾问题，主张在求同存异、平等交流、相互借鉴基础上形成价值最大公约数→可运用辩证思维的含义及实质的知识，从辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物的角度分析作答；有效信息②：全人类共同价值以整体思维、系统观念观照全人类前途命运→可运用辩证思维的特征的知识，从坚持整体性和动态性的角度分析作答；有效信息③：全人类共同价值为人类探索新型政治文明贡献中国智慧，为国际关系理论发展注入新理念、增添新活力，为化解当今国际关系中的矛盾问题提供科学指引以及在求同存异、平等交流、相互借鉴基础上形成价值最大公约数→可运用分析与综合的辩证关系的知识，从分析与综合的方法全面看待问题，在辩证分合中把握事物的本质和规律的角度分析作答。
（2）本题要求假如你将代表中国出席联合国大会，请围绕“弘扬全人类共同价值”这一主题拟一份发言提纲，属于开放类试题。有效信息①：直面当今国际关系中的矛盾问题，主张在求同存异基础上形成价值最大公约数→可运用世界多极化、国际关系民主化的知识，从弘扬共同价值对化解国际矛盾、推动全球治理的必要性角度分析作答；有效信息②：中国智慧为国际关系理论注入新理念，党的二十届三中全会强调推动构建人类命运共同体→可运用中国外交实践与人类命运共同体理念的知识，从中国践行共同价值的具体行动及国际示范作用角度分析作答。
【解答】（1）
①辩证思维要求用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。
②全人类共同价值以整体思维、系统观念观照全人类前途命运，体现了坚持用实践的观点看问题，在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
③全人类共同价值体现了用分析与综合的方法全面看待问题，在辩证分合中把握事物的本质和规律。
（2）
从“弘扬全人类共同价值”这一主题主张是什么、为什么要弘扬以及中国实践等方

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