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吉林省松原市乾安县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
一、【诗书粹美】山水无言，向往不止，自在由心，步履不停:
1．（2025八上·乾安期末）古诗文默写。
①从李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“　 　，云生结海楼”的江上美景；
②随李贺《雁门太守行》，去感受“　 　，　 　”手执利剑甘愿为国捐躯视死如归的气势；
③在秋日的暮色里，我们体会到了王绩眼中“　 　，山山唯落晖”的宁谧清幽；
④一程山水一程人，愿君都能有苏轼“何夜无月？何处无竹柏？　 　”的心境去发现自然之美，去享受“两岸石壁，　 　”的绚烂之美。
二、【塔基坚实】
（2025八上·乾安期末）阅读下面的文字，请按要求答题。
国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女。曾子pēng彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初（　　）到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng显中国好少年的力量。
2．请给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。
①教诲　 　②曾子pēng彘　 　③殚　 　精竭虑 ④zhāng显　 　
3．文段中画线句有语病，应修改为：　 　，　 　。
4．请给语段中括号处填上恰当的成语：　 　
5．（2025八上·乾安期末）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．娴熟（xián） 杀戳 黝黑（yǒu） 震聋发聩
B．矢志（shǐ） 燥热 悄然（qiāo） 正襟危座
C．绯红（fēi） 愚钝 锃亮（zèng） 杳无音讯
D．炽热（zhì） 畸形 教诲（huì） 惨绝人环
6．（2025八上·乾安期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
C．经过几周的培训，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
D．广大市民对我市近几年的巨大变化是十分了解的。
三、古诗文（15分）
（2025八上·乾安期末）（甲）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
7．（甲）文是　 　（作者）所作的《　 　》（著作）中的一篇。
8．请解释下列加点词的意思。
（1）环而攻之　 　 （2）兵革非不坚利　 　
（3）寡助之至　 　 （4）亲戚畔之　 　
9．请翻译（甲）文中画线的句子。
（1）域民不以封疆之界。
（2）故君子有不战，战必胜矣。
10．现代汉语中的许多成语出自经典的文言文。请从（甲）文中概括出一个成语，并释义。
成语　 　；释义：　 　
11．（甲）文的论点是：　 　。你同意这个观点吗？请简述理由。
（2025八上·乾安期末）（乙）
后生才锐①者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄④者游处。自此十许年志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石⑤也，各须谨之，毋贻后悔。
（陆游《放翁家训》）
【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检点约束。③恭谨：恭敬谨慎。④浮薄：浮躁轻薄之徒。⑤药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。
12．请解释文中加点词语的意思。
（1）盖非一端　 　
（2）毋贻后悔　 　
13．请用“/”给文中划线的句子断句。（限断两处）
若有之父兄当以为忧不可以为喜也。
14．陆游希望后辈有远大目标和高尚志趣。在品性修养方面，强调要做到“　 　”（填乙文中的词语），并且不“与浮薄者游处”。除此之外，还强调了　 　的重要性。
四、（甲）（16分）
（2025八上·乾安期末）请阅读下面的文章，完成下面小题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了一只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀，又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由地落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去，她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我眼泪早已不知不觉地流了下来。
15．请从修辞角度赏析第④段画线的句子。
16．请简析第 段中加点词的妙处。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
17．文中第⑧和 段两次写到“我”流泪，请分析泪水中蕴含了哪些情感。
18．你认为以“是谁爱着你的背影”为标题有哪些好处？请简要概括。
五、（乙）（11分）
（2025八上·乾安期末）请阅读下面的文章，完成下面小题。
扇子的学问
邓云乡
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。
（摘自《语文素养读本·初中卷》第6册，有删改）
19．下面表述与原文意思不相符的一项是（　　）
A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。
B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。
D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。
20．本文主要介绍了哪三种扇子？
21．第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？
22．除了扇子里的学问，其实，我国还有很多颇多讲究的小玩意儿。请你写出三个颇有中国韵味的物件（或者其他非遗品类）。
六、名著（（5分）
23．（2025八上·乾安期末）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项序号。
A蚂蚁 ①身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B螳螂 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情犬变？
C圣甲虫 ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
A.　 　B.　 　C.　 　
24．（2025八上·乾安期末）下列有关文学名著的表述，有误的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。
B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
C．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
七、【初荷清馨】综合实践（8分）
（2025八上·乾安期末）为了庆祝建国75周年，学校举办了主题活动，请你参加，并按要求完成任务。
今天是中华人民共和国成立75周年的日子。75年的历史如同一幅画卷：1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；2023年的杭州亚运上，应城姑娘王颖勇夺三块金牌，成为大家热议的话题，人们对她表达由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，多少人黑发变白发：他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。
25．任务一：上面是主持人发来的开场白，请你帮他将加点字注音或根据拼音写汉字。
所向披靡　 　 锐不可当　 　 由衷　 　 juān 刻　 　
26．任务二：千百年来，“爱国”一直是亘古不变的话题，也是中华民族的优秀传统美德。除了上面一段话中提到的华夏优秀儿女，请你再举两个类似的例子。（每个例子要用一两句话概括人物、贡献）
27．任务三：活动结束时，需要你写一个结语。要求：富有感情，不得少于30个字。
八、从下面两个文题中任选一题作文。
28．（2025八上·乾安期末）作文：
成长路上，是否有一些人、事、物，让你不敢却又不得不面对？当你鼓足勇气去面对时，又发生了什么？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。
29．（2025八上·乾安期末）请以《我终于赢得了掌声》为题目，写一篇作文。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】月下飞天镜；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；树树皆秋色；但少闲人如吾两人者耳；五色交辉
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】①“月下飞天镜，云生结海楼” 出自李白的《渡荆门送别》，诗句通过描绘水中月影如镜飞落、天边云霞结成海市蜃楼般的奇妙景象，展现出江上壮阔又奇幻的美景，与题干中领略江上美景的要求相契合，所以此处应填 “月下飞天镜”。若填其他句子则无法体现出相应的江上景色特点以及李白诗作在此处营造的意境了。②“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 出自李贺的《雁门太守行》，这两句诗运用典故，以燕昭王筑黄金台招揽贤才的故事，表达将士们为报答君王的知遇之恩，手持宝剑甘愿为国冲锋陷阵、视死如归的豪迈气概，符合题干中感受执剑为国捐躯视死如归气势的要求，所以依次应填 “报君黄金台上意”“提携玉龙为君死”。填错诗句或者顺序颠倒都不能准确传达原诗所表达的这种爱国忠君、英勇无畏的精神和气势了。③“树树皆秋色，山山唯落晖” 是王绩《野望》中的名句，通过对树木都染上秋色、每座山都笼罩在落日余晖中的描写，营造出一种宁静、清幽且略带孤寂的秋日傍晚的氛围，正好与题干体会宁谧清幽意境的要求相符，所以此处应填 “树树皆秋色”。填别的句子就无法准确展现出原诗所刻画的那种秋日暮色下的独特景象了。④“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 出自苏轼的《记承天寺夜游》，这句话体现出苏轼虽被贬谪但仍能以一种闲适、豁达的心境去发现生活中的美好，感慨世间处处有美景，只是缺少像自己和友人这样的 “闲人” 去欣赏罢了，契合题干中所要求的那种发现自然之美应有的心境，所以此处应填 “但少闲人如吾两人者耳”。而 “两岸石壁，五色交辉” 出自陶弘景的《答谢中书书》，描绘了两岸石壁色彩斑斓、交相辉映的绚烂之美，与后面享受绚烂之美的表述相呼应，所以此处应填 “五色交辉”。填错的话就不能准确体现相应的文章内容和意境了。
故答案为：月下飞天镜；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；树树皆秋色；但少闲人如吾两人者耳；五色交辉
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．huì；烹；dān；彰
3．千百年来；诚信做人的思想始终存在中华儿女（的）心中。
4．示例：白手起家
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
2．本题考查字音字形。第（1）题：“教诲” 的 “诲” 读音为 “huì”，注意不要读成 “huǐ”。“曾子烹彘” 的 “烹”，意为煮，书写时要注意上面是 “亨”，不要写成 “享”。“殚精竭虑” 的 “殚” 读音为 “dān”，不要读成 “dàn”。“彰显” 的 “彰”，有明显、显著的意思，书写时要注意右边是 “章”。
故答案为：huì；烹；dān；彰
3．本题考查病句的辨析与修改。 原句 “诚信做人的思想始终存在中华儿女” 缺少宾语中心语，“存在” 是谓语动词，后面需要接一个表示处所的宾语，加上 “（的）心中” 后，句子结构完整，意思表达清晰。
故答案为：千百年来；诚信做人的思想始终存在中华儿女（的）心中。
4．本题考查成语运用。 “白手起家” 意思是没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。用在此处形容范蠡从没有基础到富甲一方的过程非常合适，符合语境。
故答案为： 示例：白手起家
5．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A .“娴熟” 的 “娴” 读音 “xián” 是正确的。“杀戳” 的正确写法应该是 “杀戮”，“戮” 有杀的意思，而 “戳” 指用硬物尖端触击等，不符合此处表意，所以这里字形有误。“黝黑” 的 “黝” 读 “yǒu” 无误。“震聋发聩” 应写作 “振聋发聩”，“振” 有兴起、奋起的意思，“振聋发聩” 是指发出巨响让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，所以这里成语书写错误。
B.“矢志” 的 “矢” 读 “shǐ” 是正确的。“燥热” 的字形书写正确，形容炎热干燥的状态。“悄然” 在这里应读 “qiǎo rán”，表示寂静无声的样子，读 “qiāo” 时意思是没有声响或声音很低，不符合该词常用语境，所以读音有误。“正襟危座” 正确写法是 “正襟危坐”，“危坐” 指端正地坐着，“座” 侧重于座位，不符合此处表达端正坐姿的意思，字形有误。
C.“绯红” 的 “绯” 读 “fēi” 正确，常用来形容颜色红中带点微红。“愚钝” 书写无误，形容人愚笨、不伶俐。“锃亮” 的 “锃” 读 “zèng” 正确，形容反光发亮。“杳无音讯” 书写正确，意思是没有一点消息，各字词的字音字形均符合规范要求。
D.“炽热” 的 “炽” 应读 “chì”，表示温度高、热烈等意思，读 “zhì” 是错误的读音。“畸形” 书写正确，指生物体某部分发育不正常等情况。“教诲” 的 “诲” 读 “huì” 正确，指教导、训诫。“惨绝人环” 应写作 “惨绝人寰”，“寰” 指广大的地域等，“人寰” 即人间，“惨绝人寰” 表示悲惨到了极点，所以这里字形有误。
故答案为：C。
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
6．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.“毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础”，此句前半句 “能否在核心技术上取得突破” 包含了 “能” 与 “否” 两个方面，是两面性的表述，而后半句 “是实现新旧动能转换的基础” 则是一个肯定性的结论，属于一面性的表述，这样就出现了两面对一面的搭配不当问题。正常来说，要么表述为 “在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础”（从正面角度强调取得突破的重要性），要么表述为 “能否在核心技术上取得突破，关系到能否实现新旧动能转换”（前后都从两面进行对应阐述），所以该句有语病，不符合要求。
B.“经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生”，从正常的逻辑顺序来讲，对于学生会人选的确定，应该先是 “推举” 出候选人，然后针对这些候选人进行 “讨论”，最后通过 “表决” 来确定最终人选，原句中 “表决、推举和讨论” 的顺序不符合实际的操作流程，属于语序不当的语病问题，因此该句是不正确的。
C.“经过几周的培训，使大家熟练掌握了使用电脑的技术”，此句中 “经过……” 这一介词短语在句首作状语，“使” 又是一个使令性动词，这样句子就同时使用了这两种结构，导致句子没有了真正的主语，造成成分残缺的语病。可以去掉 “经过”，让 “几周的培训” 作主语，或者去掉 “使”，让 “大家” 作主语，使句子结构完整、表意清晰，所以该句有语病，不符合题意。
D.“广大市民对我市近几年的巨大变化是十分了解的”，句子表意明确，“广大市民” 是主语，“对我市近几年的巨大变化” 是介宾短语作状语，“是十分了解的” 是谓语部分，语法结构合理，不存在搭配不当、语序不当、成分残缺等语病问题，能够清晰地表达出市民对城市变化了解的情况，所以该句没有语病，是正确的选项。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】7．孟子；孟子
8．围；泛指武器装备；极点；同“叛”，背叛
9．（1）使人民安居下来，不能靠疆域的边界。
（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
10．得道多助，失道寡助；；坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
11．天时不如地利，地利不如人和。同意或者不同意此观点，只要言之有理即可。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【点睛】
参考译文：
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利
7．本题考查文学常识。对于这道题，考查的是对古代经典文学作品及其作者的了解。从所给的文段内容来看，其行文风格以及所阐述的观点都具有鲜明的儒家思想特点，尤其是文中重点论述了 “天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助” 等观点，这些都是孟子思想体系中的重要内容。而《孟子》这部著作，是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，包含了诸多孟子所提出的政治、伦理、哲学等方面的思想主张，以对话、论述等形式呈现出来。
故答案为：孟子；孟子
8．本题考查文言实词。①句意：四面包围起来攻打它。环：围。②句意：武器装备也不是不精良。兵革：泛指武器装备。③句意：支持帮助他的人少到了极点。至：极点。④句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
故答案为：围；泛指武器装备；极点；同“叛”，背叛
9．本题考查文言文翻译。重点字词的意思：（1）以：凭借，靠。封疆之界：疆域的边界。之：助词，的。（2）故：所以。君子：能行仁政的君主。必：一定。胜：胜利。
故答案为： （1）使人民安居下来，不能靠疆域的边界。（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
10．本题考查成语积累。首先，我们需要仔细研读（甲）文的内容，梳理其中蕴含的能够凝练成成语的表述。在文中，“得道者多助，失道者寡助” 这句话非常关键且表意明确，它简洁有力地阐述了一种关于道义与助力之间关系的观点，符合成语简洁性、表意性强的特点，所以可以提炼出 “得道多助，失道寡助” 这个成语。接下来看它的释义，从文中整体的逻辑和表意来分析，“得道” 指的是遵循正义、施行仁政等符合道义的做法，当做到这一点的时候，就会 “多助”，也就是能够得到众多方面的支持与帮助；而与之相反，“失道” 意味着违背正义、不行仁政，如此便会 “寡助”，也就是陷入孤立无援的境地。综合起来，这个成语的释义就是：坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
故答案为：得道多助，失道寡助；坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
11．本题考查提炼中心论点和谈看法。文章开篇直接提出论点：天时不如地利，地利不如人和，明确指出“天时”“地利”“人和”这三者当中，“人和”是最为重要的，为下文展开论述确立核心观点。接着以攻城为例论证“天时不如地利”，以守城为例论证“地利不如人和”，在通过具体事例论证了“天时不如地利，地利不如人和”之后，文章进一步深入阐述，从治国理政的层面进行分析，提出“得道者多助，失道者寡助”，阐述“多助”与“寡助”的结果，最后得出结论“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”，再次强调“得道”在战争以及治国等方面的决定性作用，照应开头的论点，使文章的论证逻辑完整、严谨。综合以上可知，《得道多助，失道寡助》围绕“天时不如地利，地利不如人和”的论点，通过举例、对比等论证方法，由浅入深、层层递进地论证中心论点。“天时不如地利，地利不如人和”涉及三个关键因素“天时”“地利”“人和”，以及三者的相互关系。谈同意这个观点时，可从历史、社会生活实例等角度出发，如历史上的长勺之战中，鲁庄公凭借得民心这一条件对抗齐国，在曹刿的策划下，最终以少胜多。又如在体育比赛中，实力较弱的队伍若能团结一心、配合默契，也有可能战胜实力强大但内部矛盾重重的对手，这也体现了“人和”的重要性。谈不同意这个观点时，可从特定情况下客观条件的决定性作用来分析，例如在某些极端情况下，“天时”或“地利”可能起到决定性作用。比如在自然灾害发生时，如地震、洪水等，即使人们再团结，但如果没有合适的地形可以躲避或者没有及时的救援时机（天时），也可能遭受巨大的损失。我同意此观点。“天时”和“地利”都可能被“人和”所超越，如三国时期的赤壁之战，孙刘联军在兵力、装备等方面处于劣势，曹操则占据“天时”（统一北方后顺势南下），但孙刘联军凭借长江天险这一“地利”以及内部团结协作、同仇敌忾的“人和”，最终以少胜多，大败曹军。在团队合作中，一个团队如果成员之间相互信任、相互支持、目标一致，即使面临资源有限、环境不利等情况，也往往能够克服困难，取得成功。我不同意此观点。在某些极端情况下，“天时”或“地利”可能起到决定性作用。比如在自然灾害发生时，如地震、洪水等，即使人们再团结，但如果没有合适的地形可以躲避或者没有及时的救援时机（天时），也可能遭受巨大的损失。在一些特定的军事行动中，地形的优势可能是决定胜负的关键。例如，某些易守难攻的关隘，占据这些地形的一方可能凭借“地利”就能成功抵御强敌，而“人和”的因素在这种情况下可能难以发挥主导作用。实际上，在很多情况下，成功往往是多种因素共同作用的结果。不能简单地认为“人和”就一定比“天时”“地利”重要。
故答案为： 天时不如地利，地利不如人和。同意或者不同意此观点，只要言之有理即可。
【答案】12．大概是；遗留，留下
13．若 有 之 /父 兄 当 以 为 忧 /不 可 以 为 喜 也。
14．宽厚恭谨；学习（读书）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【点睛】
参考译文：
才思敏捷的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，规定他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，（他们的）志向和情趣（会）自然养成。不这样（的话），那些可以担忧的事情（大概是）不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚
12．本题考查文言实词。（1）句意：大概是不会只有一个。盖：大概是。（2）句意：不要留下遗憾和愧疚。贻：遗留，留下。
故答案为：大概是；遗留，留下
13．本题考查断句。分析语义可知，这段话是说前面的“后生才锐者”，“若有之”是假设的条件，“当以为忧”“不可以为喜也”表并列。
故答案为： 若 有 之 /父 兄 当 以 为 忧 /不 可 以 为 喜 也。
14．本题考查理解内容。根据文中“训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可以提炼出在品性修养方面的要求，即做到“宽厚恭谨”，并强调避免与“浮薄者游处”。此外，文中“令熟读经学”提示了陆游对后辈重视经学修养的期望，因此强调了“熟读经学（即学习、读书）”的重要性。
故答案为：宽厚恭谨；学习（读书）
【答案】15．运用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，将母亲比作温暖的羽翼，生动形象地写出了孩子们长大离开母亲后的情景，体现了母亲的孤单和失落。
16．“拖着”“努力加快”“快速占领”等词表现了母亲急切地想看到女儿背影的心理，体现了母亲对女儿的关爱。
17．第一次流泪蕴含了“我”对母亲的心疼和感动，因为“我”看到母亲趴在窗口望着“我”远去的身影，感受到了母亲的爱意深沉；第二次流泪蕴含了“我”对母亲的感激和愧疚，感激母亲对自己的关爱，愧疚自己之前没有充分理解母亲的孤独和失落。
18．①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考是谁爱着背影；②点明文章主旨，表达了母亲对孩子深深的爱。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
15．从修辞角度来看，在 “孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼” 这句话里，运用了比喻的修辞手法。将 “孩子们” 比喻成 “小鸟”，是非常形象且贴合实际生活情境的一种表达。小鸟在成长过程中，总会从原本依赖鸟巢、依赖大鸟的庇护状态，逐渐羽翼丰满，然后飞向更广阔的天空去独立生活，就如同孩子们随着年龄增长，慢慢有了自己的家庭、自己的事业，开始离开母亲身边一样，通过这样的比喻，生动地展现出孩子们长大之后与母亲逐渐分离的客观状态。同时，把 “母亲” 比作 “温暖的羽翼”，意味着母亲在孩子们成长阶段，一直是那个给予他们保护、提供温暖和安全感的存在，就像羽翼为小鸟遮风挡雨一样，母亲也曾全方位地呵护着孩子们。然而现在孩子们离开了，就如同小鸟飞离了羽翼，这一比喻巧妙地凸显出母亲内心那种被 “空落” 下来的孤单以及对孩子们离开的失落情绪。而且从全文结构上来说，这个比喻为后文不断描述母亲总是盯着孩子们远去的背影，那份不舍与眷恋的情节做了很好的铺垫，让读者更能理解母亲为何如此在意孩子们离开时的背影，从而更好地烘托出母亲对孩子深沉且细腻的爱这一主题，所以从修辞角度赏析，这个句子有着丰富的表意和重要的作用。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，将母亲比作温暖的羽翼，生动形象地写出了孩子们长大离开母亲后的情景，体现了母亲的孤单和失落
16．本题考查赏析加点字词。对于 “拖着”“努力加快”“快速占领” 这几个加点词，它们在文中有着独特且重要的表达效果。“拖着” 这个词，精准地描绘出了母亲行动时的艰难状态。母亲身体欠佳，行动变得迟缓，每迈出一步都仿佛需要克服很大的阻力，就像有重物牵绊着双腿一样，这个词让读者仿佛能亲眼看到母亲那吃力挪动脚步的画面，深切地感受到母亲身体的衰弱，为后面她即便如此艰难却还要努力去看女儿背影的行为做了有力的衬托。“努力加快” 则形成了一种鲜明的对比效果。前面已经交代了母亲行动是迟缓的，可在女儿即将离开、背影即将消失的情况下，母亲心里那种急切想要看到女儿的心情促使她拼尽全力去让自己的脚步变快，哪怕只是加快一点点速度也好。这种对比，极其强烈地凸显出母亲内心对女儿离去的不舍之情，那种不想错过女儿哪怕一点点身影的迫切愿望，让读者能深刻体会到母亲对女儿深深的眷恋。“快速占领” 一词更是生动形象地刻画了母亲到达窗口时的那种急切和不容有失的状态。“占领” 一词通常会让人联想到一种带有强烈目的性、要迅速掌控某个关键位置的感觉，在这里，窗口就是母亲眼中那个至关重要的 “阵地”，她必须要以最快的速度到达那里，才能看到女儿在院子里经过的瞬间，这充分体现了母亲对女儿的极度关注，把母亲对女儿的那份不舍与爱，通过这样一个动作描写展现得淋漓尽致，使读者能够更加直观、深刻地感受到母爱的执着与深沉，所以这几个词用得十分精妙，对塑造母亲形象、表达情感起到了关键作用。
故答案为：“拖着”“努力加快”“快速占领” 等词表现了母亲急切地想看到女儿背影的心理，体现了母亲对女儿的关爱。
17．本题考查理解文章内容。文中第⑧段 “我” 流泪，是在看到母亲趴在窗口望着 “我” 远去的身影时发生的。当时的场景里，母亲就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟离开，那充满不舍、眷恋又带着些许落寞的样子，深深触动了 “我” 的内心。从母亲的这个举动中，“我” 真切地感受到了母亲对 “我” 那深沉的爱意，这份爱如此纯粹又如此浓烈，让 “我” 内心满是感动。同时，想到母亲平日里因为孩子们都各自离开而常常感到孤单，此刻又如此痴痴地望着 “我” 离去，“我” 的心里就泛起了心疼的感觉，心疼母亲的孤独，也心疼母亲总是在默默地承受着孩子们离开后的那种失落，所以第一次流泪蕴含着 “我” 对母亲的心疼和感动这两种交织的情感。 而第 段 “我” 再次流泪，是在听到母亲在电话里提醒 “我” 打伞，并且能想象到母亲拖着行动不便的身体，努力去窗口看 “我” 的一系列画面之后。母亲自己身体不好，行动迟缓，却还时刻心系着 “我”，担心 “我” 被雨淋湿、冻感冒，这份无微不至的关爱让 “我” 心中充满了感激之情，感激母亲一直以来对自己的疼爱与牵挂。与此同时，“我” 也意识到，过往自己很多时候并没有充分地去理解母亲的这种爱，没有察觉到母亲在背后默默承受的孤独和失落，在与母亲相处的过程中，或许忽略了母亲的情感需求，没有给予母亲足够多的陪伴和关心，所以此刻内心又满是愧疚，觉得自己对母亲的付出太少了，因此第二次流泪蕴含了 “我” 对母亲的感激和愧疚这两种复杂的情感。
故答案为：第一次流泪蕴含了 “我” 对母亲的心疼和感动，因为 “我” 看到母亲趴在窗口望着 “我” 远去的身影，感受到了母亲的爱意深沉；第二次流泪蕴含了 “我” 对母亲的感激和愧疚，感激母亲对自己的关爱，愧疚自己之前没有充分理解母亲的孤独和失落。
18．本题考查标题的作用分析。从设置悬念吸引读者阅读兴趣的角度来看，标题 “是谁爱着你的背影” 中，“是谁” 这一疑问词起到了关键作用。当读者看到这个标题时，脑海中自然而然就会产生好奇，会想要去探究到底是哪个人如此深情地爱着背影呢，是亲人、朋友还是其他人呢？这种疑问会驱使读者迫不及待地去阅读文章内容，想要找到答案，从而有效地吸引了读者的注意力，让读者更愿意深入到文章的情节之中去一探究竟，所以在吸引读者阅读兴趣方面，标题有着独特的作用。再从点明文章主旨的角度而言，文章的核心内容就是围绕着母亲对孩子离去背影那份深深的眷恋、不舍以及背后所蕴含的深沉的爱来展开叙述的。标题里 “爱着” 一词直接点明了情感的性质，那是一种饱含深情、真挚无比的爱，而 “背影” 则是贯穿全文的关键元素，母亲一次次地看着孩子的背影，每一个关于背影的场景都承载着母亲对孩子的爱，所以标题很好地概括了文章的主要内容，鲜明地揭示了母亲对孩子深深的爱这一主旨，让读者在阅读之前就能对文章要表达的核心情感有一个初步的把握，也便于读者在阅读完文章后更加深刻地理解文章所传达的主题思想。另外，从奠定文章感情基调的角度分析，“爱着” 这个带有浓厚情感色彩的词语，一开始就给整个标题乃至整篇文章都笼罩上了一层温馨、深情的氛围，让读者在还未开始阅读正文时，就能感受到一种温暖的、充满爱意的气息，为读者后续阅读文章、体会文中的情感做了很好的铺垫，使读者能够更顺畅地融入到文章所营造的那种亲情满溢的情境之中去，所以标题在这方面也有着重要的作用。
故答案为：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考是谁爱着背影；②点明文章主旨，表达了母亲对孩子深深的爱。
【答案】19．C
20．羽扇、团扇和折叠扇。
21．这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
22．示例：中国结 端午五彩线 杨柳青年画 京剧 等等 任意三个非遗品（类）即可。
【知识点】概括说明内容；事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
19．A.文中第③段明确提到 “羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益”，并且说明了羽扇是由羽毛制成的，其相关描述与该选项表述一致，所以 A 选项符合原文意思。
B.从第④段 “团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品” 以及第⑤段 “正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美” 可以看出，团扇在材质选用上是为了便于装饰，且是古代年轻女子常用装饰品，该选项内容与原文相符，是正确的表述。
C.原文第⑥段对于素扇有这样的描述 “至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的‘扇坠儿’，价格昂贵，专门卖予有钱人”，由此可知素扇并非物美价廉，也不是颇受大众欢迎，而是属于高档昂贵的物品，面向特定的有钱人群体销售，所以该选项与原文意思不相符，是错误的表述。
D.第⑧段分别介绍了韵古斋出售的扇骨，提到有诸多精雅的上品以及从宫中溢出民间的极为罕见的老扇骨子等，说明其很考究；同时也介绍了荣宝斋出售的扇面，有着多种质地精良的类型，由此可见这两者大都是非常考究的，该选项与原文内容相符，是正确的说法。
故答案为：C
20．文章围绕扇子展开介绍，在整体结构上，通过不同的段落分别着重阐述了几种具有代表性且各具特色的扇子类型。首先，第③段开头就点明 “羽扇的历史最为悠久”，然后围绕羽扇展开了对其历史渊源、使用特点以及适用人群等方面的介绍，让读者对羽扇有了较为全面的认识，所以羽扇是文章重点介绍的扇子类型之一。接着，第④段以 “团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品” 开启对团扇的描述，后续段落还进一步介绍了团扇在制作工艺、扇面材质、不同种类以及市场销售情况等内容，可见团扇也是文中着重介绍的扇子种类。最后，第⑦段提到 “北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品”，随后详细说明了折叠扇传入我国的情况以及其扇骨、扇面考究之处等，表明折叠扇同样是文章重点介绍的对象。
故答案为：羽扇、团扇和折叠扇
21．本题考查说明方法。在第⑤段中，出现了 “梁朝的大文学家江淹有‘纨扇如团月，出自机中素’之句” 这样的表述，这是典型的引用古人话语的形式。说明方法上属于引用（引资料），通过引用梁朝大文学家江淹的这句诗，其目的在于为前文所阐述的 “团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品” 这一观点提供有力的佐证。因为引用的是古代文学家的话语，具有一定的权威性和文化底蕴，能够让读者更加信服所说明的关于团扇在材质选用方面与装饰性之间关系的内容，增强了文章在介绍团扇这一特点时的说服力，使读者更容易理解和接受相关的信息，也从侧面体现出团扇在历史文化传承中所具有的装饰性特点由来已久这一情况。所以，这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
故答案为： 这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
22．本题考查对中国传统文化中具有韵味的物件或者非遗品类的了解与知识储备。中国有着悠久的历史和丰富的文化，产生了众多颇具特色且蕴含深厚文化内涵的物件和非遗品类。比如中国结，它是一种具有代表性的传统手工编织装饰品，造型多样且寓意丰富，不同的结有着不同的象征意义，像如意结代表吉祥如意，盘长结寓意着长久永恒等，通过一根绳子巧妙编织，展现出独特的东方美学和人们对美好生活的期盼，有着浓厚的中国韵味。端午五彩线也是极具民俗特色的物件，在端午节时，人们会将五彩线系在手腕、脚腕或者挂在小孩的脖子上，有驱邪避瘟、保佑平安健康的寓意，其色彩搭配鲜艳且遵循传统，承载着中华民族的传统节日文化和民俗风情，是很典型的富有中国韵味的物品。再看杨柳青年画，它属于中国著名的民间木版年画之一，采用木版套印和手工彩绘相结合的制作方法，题材广泛，涵盖神话传说、历史故事、世俗生活等诸多方面，画面色彩艳丽、形象生动，不仅具有艺术欣赏价值，还反映了当时的社会风貌和人们的思想观念，是中国民间艺术的瑰宝，充满了浓郁的中国韵味。除此之外，像京剧也是极具中国特色的非遗品类，它集唱、念、做、打等多种表演形式于一体，有着独特的唱腔、服饰、脸谱等元素，不同的脸谱颜色和图案代表着不同的人物性格特点，通过演员在舞台上的精彩演绎，展现出中国传统戏曲艺术的博大精深，蕴含着深厚的文化底蕴，是中国文化艺术的一张亮丽名片。
故答案为：示例：中国结 端午五彩线 杨柳青年画 京剧 等等 任意三个非遗品（类）即可。
23．【答案】③；②；①
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】A.对应的是蚂蚁，在《昆虫记》里着重描述的红蚂蚁有着独特且令人咋舌的习性。红蚂蚁本身并不具备自主寻找食物以及独立干活的能力，甚至面对放在眼前的食物都不会自行进食。它们为了维持生存，采取了一种极为 “恶劣” 的手段，那就是去抢夺黑蚂蚁的幼虫，然后带回自己的巢穴进行喂养。等这些黑蚂蚁幼虫长大后，红蚂蚁便将它们当作奴隶驱使，让黑蚂蚁像伺候国王一样伺候自己，待黑蚂蚁老去，又会去重新抢夺一批幼虫。这种行径就如同 “疯狂抢劫犯” 一般，所以诗句 “前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯” 精准地对应了蚂蚁这种在书中呈现出的掠夺习性，故 A 应对应③。
B.对应的是螳螂，螳螂是一种食肉性的昆虫，在昆虫世界中它有着比较 “残暴” 的一面。它平常以蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫为食，从捕食害虫的角度来说算是益虫。然而，它的生性极为好斗，在食物短缺的时候，常常会出现大吞小以及雌性吃掉雄性的现象，特别是在交配之后，母螳螂吃掉公螳螂的情况时有发生，这种在繁殖前后性情大变，甚至同类相残的习性与诗句 “为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？” 所描述的内容高度契合，所以 B 对应②。
C.对应的是圣甲虫，圣甲虫也就是我们常说的金龟子，它属于蜣系食粪虫中最大且最为著名的一种。圣甲虫有着独特的身体构造，它那月牙形顶壳的前面长着六颗细尖的牙齿，这些牙齿有着多重功能，既是挖掘、切割的工具，又能当作插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，还可以像耧耙一样把好吃的东西都聚拢过来。当圣甲虫把粪球运到自己的地窖中后，就会开始不停地进食，并且在进食的过程中，它后面不断排泄的排泄物呈现出像一条黑色细线的形态，恰似诗句中描述的 “身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐” 这一画面，所以 C 对应①。
故答案为：③；②；①
【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
24．【答案】C
【知识点】《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中的《五猖会》，确实生动地描述了儿时的 “我” 满心期待要去观看五猖会时那种兴奋不已的心情，然而父亲却在这个时候强迫 “我” 背诵《鉴略》，使得原本欢快的氛围一下子被打破，“我” 无奈且厌烦地去完成背诵任务，整个过程将儿童的心理变化刻画得十分细腻，该选项对这篇文章内容的表述是符合原著实际情况的，所以 A 选项正确。
B.《红星照耀中国》有着重大且独特的意义，它的作者埃德加 斯诺作为一个外国人，深入到中国共产党领导的革命根据地，通过自己的所见所闻，以客观、真实的笔触向全世界报道了共产党和红军的真实状况，让西方国家的人们能够突破以往的局限，全面且深入地了解到中国共产党人在当时艰苦环境下的真实生活、革命理念以及奋斗目标等诸多方面内容，为外界认识中国革命打开了一扇重要的窗口，所以 B 选项对其意义的阐述是准确无误的，是正确的表述。
C.对于《昆虫记》这部作品，它虽然是一部聚焦昆虫研究的科学巨著，涵盖了丰富的昆虫学知识，但绝不是 “全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强” 的情况。恰恰相反，法布尔在撰写过程中，运用了极为活泼的行文风格，将昆虫们的生活习性、特点等内容通过诙谐幽默的语言展现出来，还常常巧妙地采用拟人的手法，赋予昆虫们人类般的行为、情感，把昆虫世界描绘得栩栩如生，仿佛一个个充满故事的小社会，使得读者在阅读时能够感受到浓厚的趣味性，很容易被吸引并沉浸其中，所以该选项对《昆虫记》的风格及可读性的描述是错误的，不符合这部名著的实际特点。
D.《昆虫记》确实是法国昆虫学家法布尔耗费了大约三十年的漫长时间精心写就的十卷本科普类巨著，这一点是客观事实。而且如前文所述，它在写作手法上别出心裁，行文活泼有趣，语言诙谐生动，借助拟人的手法让昆虫世界变得鲜活起来，让读者在获取昆虫知识的同时，也能享受到阅读的乐趣，所以 D 选项对《昆虫记》的介绍是正确的。
故答案为：C
【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】25．mǐ；dāng；zhōng；镌
26． 只要用最简洁的话写出我国两个优秀的人和事即满分。古今皆可。
示例：孙中山是中国民主革命的先行者，领导推翻了清朝统治，建立中华民国，致力于实现民族独立和国家富强。
钱学森作为著名的火箭和导弹专家，他为中国航天事业的发展做出了卓越贡献，被誉为“中国航天之父”
27．国庆的结语，有民族意识、爱国情怀，字数不少于30字即可。
示例：在祖国七十五周年华诞之际，我们怀着由衷的敬意缅怀那些奉献不止的先贤，激励自己为实现复兴大业而不懈奋斗。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；其他常识；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3）本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用一种修辞手法。
25．本题考查字音、字形辨析。对于 “所向披靡” 中的 “靡” 字，读音为 “mǐ”，这个字有多种读音，在这里表示倒下的意思，读 “mǐ” 时符合词语所表达的力量强大，使对方纷纷倒下、溃败的语境。若读成其他读音，比如 “mí”（如 “奢靡” 中读此音），就不符合该词语的正确发音了，所以此处应准确读为 “mǐ”。“锐不可当” 里的 “当”，读音是 “dāng”，有阻挡、抵挡的含义，“锐不可当” 整体形容气势凶猛，无法被阻挡，读 “dāng” 才能准确传达出这个词语的意思。要是读错成 “dàng” 等其他读音，就会改变词语原本的表意，使其不符合正确的语言规范了，所以要牢记读 “dāng”。“由衷” 的 “衷”，读音为 “zhōng”，“由衷” 意思是发自内心、出于本心，“衷” 在这里指内心，读 “zhōng” 才能准确表达出这个词语的内涵，读错读音则会让人误解词语的意思，所以要保证读音正确。“juān 刻” 对应的正确汉字是 “镌”，“镌刻” 就是把文字、图案等雕刻在坚硬的物体上，比如石头、金属等材质上，“镌” 字专门用于表示雕刻的意思，不能写成其他同音字或者形近字，像 “捐”“娟” 等字都不符合此处表意，所以要准确书写为 “镌” 字。
故答案为：mǐ；dāng；zhōng； 镌
26．本题考查文学常识。在举例时，要按照要求简洁明了地概括出人物以及其主要贡献，古今人物均可。古代的郑和，他是明朝著名的航海家，率领船队七下西洋，远航西太平洋和印度洋，访问了众多国家和地区，不仅加强了中外友好往来和经济文化交流，还极大地宣扬了国威，让世界对当时的中国有了更多的认识和了解，展现了明朝强大的国力以及中华民族积极探索世界、友好交往的胸怀，在我国航海史以及对外交流史上都留下了浓墨重彩的一笔，充分体现了为国家发展贡献力量的爱国精神。再比如近现代的袁隆平，他是享誉世界的农业科学家，一生致力于杂交水稻的研究、推广与应用，几十年如一日扎根在田间地头，不畏艰难，克服重重科研难题，成功培育出高产的杂交水稻品种，使粮食产量大幅提高，为解决我国乃至全球众多人口的温饱问题做出了不可磨灭的贡献，他心怀 “把饭碗掌握在中国人自己手上” 的爱国情怀，用自己的科研成果为国家的粮食安全和农业发展筑牢了坚实根基，是当之无愧的民族脊梁，彰显了深厚的爱国之情与担当精神。
故答案可以为：示例：郑和是明朝著名航海家，他七下西洋，加强中外交流，宣扬国威，在航海及对外交流史上贡献卓著。
袁隆平作为杰出的农业科学家，致力于杂交水稻研究，解决众多人口温饱问题，助力国家农业发展。
27．本题考查活动结束语。的光辉时刻，我们回首往昔，无数先辈用热血与汗水铸就了国家今日之辉煌；展望未来，我们当以先辈为榜样，传承爱国精神，为中华民族伟大复兴的中国梦奋勇拼搏，让祖国永远屹立于世界东方，绽放更加璀璨的光芒！这样的结语先是点明当下的重要时刻，然后回顾过去先辈们的奉献成就了国家的发展，最后落脚到对未来的展望，呼吁大家传承爱国精神继续奋斗，既契合主题，又饱含深情，字数也符合要求，能够很好地为整个活动画上一个圆满且富有感染力的句号。
故答案为：示例：在这建国 75 周年的光辉时刻，我们回首往昔，无数先辈用热血与汗水铸就了国家今日之辉煌；展望未来，我们当以先辈为榜样，传承爱国精神，为中华民族伟大复兴的中国梦奋勇拼搏，让祖国永远屹立于世界东方，绽放更加璀璨的光芒。
28．【答案】例文：
勇敢面对，破茧成蝶
在成长的道路上，我们总会遇到一些挑战，这些挑战如同荆棘，刺痛我们的同时，也在磨砺着我们，促使我们不断成长。
小时候，我特别胆小怕事。记得有一次，学校组织演讲比赛，老师推荐我参加。一听到这个消息，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我不敢在众人面前发言，害怕自己会紧张得说不出话来，害怕会出丑，害怕被同学们嘲笑。但是，我又知道这是一个很好的锻炼机会，不能轻易放弃。在老师的鼓励下，我决定勇敢地面对这个挑战。
为了准备这次演讲比赛，我付出了很多努力。我认真地写演讲稿，反复地修改，不断地练习。我对着镜子练习表情和手势，一遍又一遍地背诵演讲稿。在这个过程中，我也曾经想过放弃，但是每当我想起老师的信任和期待，想起自己的决心，我就又有了坚持下去的动力。
终于，比赛的日子到了。我紧张地站在舞台上，看着台下黑压压的人群，我的心跳得厉害。我的手心里全是汗，双腿也在不停地颤抖。但是，我告诉自己要冷静，要勇敢。我深吸一口气，开始了我的演讲。刚开始的时候，我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我越来越自信，声音也越来越洪亮。我忘记了紧张，忘记了害怕，完全沉浸在了自己的演讲中。当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感到无比的自豪和欣慰。
这次演讲比赛让我明白了一个道理：勇敢面对挑战，才能不断成长。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，有些挑战可能会让我们感到害怕和不安，但是只要我们有勇气去面对，就一定能够克服困难，取得成功。
成长是一场漫长的旅程，在这个旅程中，我们会遇到很多困难和挫折。但是，正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和勇敢。当我们勇敢地面对这些挑战时，我们会发现自己的潜力是无穷的。我们会在挑战中不断地超越自己，实现自己的人生价值。
让我们勇敢地面对成长路上的挑战，破茧成蝶，飞向更加美好的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕成长路上那些让人不敢却又不得不面对的人、事、物展开，引导学生回忆成长经历，通过描述鼓足勇气面对后的经过与收获，来体现成长感悟，属于记叙文写作的引导性材料，旨在启发学生挖掘自身成长故事，展现积极向上的生活态度与成长蜕变。
【题干分析】①材料中的关键词 “成长路上” 明确了时间范围和叙事背景，是在成长的过程中发生的事；“不敢却又不得不面对” 强调了所遇情况的矛盾性与挑战性，可能是内心恐惧、缺乏自信但又无法回避的状况；“鼓足勇气去面对” 突出面对时需要克服心理障碍，付出努力；“发生了什么” 则是重点关注面对之后的情节发展、结果以及从中获得的感悟等。②写作思路方面，首先要确定写作中心，可从不同角度选取成长路上的具体事例，比如像例文选取参加演讲比赛这一校园常见经历，也可以是面对与亲人朋友的矛盾、学习上的困难学科等。重点在于详细描述不敢面对时的纠结心理，如例文中 “我的心里就像十五个吊桶打水 —— 七上八下。我不敢在众人面前发言，害怕自己会紧张得说不出话来，害怕会出丑，害怕被同学们嘲笑”，把内心的担忧害怕充分展现出来。接着写决定面对的原因，像例文里老师的鼓励以及认识到是锻炼机会等，然后着重阐述面对过程中的努力，像准备演讲稿、反复练习等，这部分要具体细致，体现付出。最后写面对后的结果及感悟，这也是升华主题的关键，如例文中通过演讲比赛明白了勇敢面对挑战才能成长的道理。作文开头可以用回忆、感慨等方式自然引出成长故事，事例素材要贴合成长实际且有代表性，结尾可以呼应开头，总结感悟，展望未来，深化主题。学生容易出现的写作误区在于可能对不敢面对的心理、面对过程的描述过于简略，或者只注重叙事而忽略了感悟的提炼与升华，导致文章缺乏深度和感染力，详略安排要合理，突出重点部分。
【立意提取】
1.“直面恐惧，战胜自我”，可以选取小时候怕黑，后来在某个契机下鼓足勇气面对黑暗，最终克服恐惧的事例，体现战胜自我的成长。
2.“勇敢面对误解，收获真挚友情”，例如和好朋友产生误会后，内心很害怕关系就此破裂，但又觉得必须去解释清楚，于是鼓起勇气沟通，最终化解误会，友情更加深厚的故事，展现面对人际矛盾时的成长。3.“面对学习瓶颈，突破迎来进步”，写在学习某一学科遇到瓶颈，成绩一直难以提升，心里很害怕继续学不好，但又不想放弃，通过努力尝试不同学习方法去面对，最终取得进步的经历，突出在学业上的成长。
【点评】这篇例文紧扣题目要求，立意明确，围绕成长路上勇敢面对演讲比赛这一挑战展开叙述，传达出积极向上的成长感悟。文章开篇通过比喻的手法，将成长路上的挑战比作荆棘，形象地点明挑战虽会带来刺痛但也能促进成长的特点，为后文故事做了很好的铺垫，能够吸引读者兴趣。在描述接到演讲比赛任务后的心理时，运用歇后语 “十五个吊桶打水 —— 七上八下”，生动地展现出内心的忐忑不安，让读者能深切感受到作者当时的害怕与纠结，十分真实。接着，详细地写了准备演讲比赛的过程，从写演讲稿、修改、练习，到对着镜子练习表情和手势等，具体地体现出为面对挑战所付出的努力，使文章内容充实。比赛过程的描写也很细致，“我的手心里全是汗，双腿也在不停地颤抖” 等细节，把紧张的状态刻画得淋漓尽致，而随着演讲进行状态越来越好的变化，又凸显出勇敢面对带来的积极效果。结尾部分，作者总结出勇敢面对挑战才能不断成长的道理，并且进一步升华主题，将成长与实现人生价值联系起来，呼吁大家勇敢面对挑战，破茧成蝶，飞向美好未来，结构完整，情感真挚，是一篇不错的记叙文，能给读者带来启发，引发关于成长的思考。
29．【答案】例文：
我终于赢得了掌声
人生的舞台上，我们都在努力演绎着自己的故事。在这个过程中，有挫折，有泪水，有迷茫，但只要我们坚持不懈，勇敢前行，就一定能收获属于自己的掌声。
我从小就是一个胆小内向的孩子，害怕在众人面前说话，害怕表现自己。每次看到同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地展示自己，我心里既羡慕又自卑。我常常问自己：为什么我不能像他们一样勇敢呢？
记得那是一次学校组织的演讲比赛，老师在班级里挑选参赛选手。我心里既渴望参加又害怕失败，犹豫不决。就在我纠结的时候，老师似乎看出了我的心思，她鼓励我说：“你平时作文写得很好，语言表达能力也不错，为什么不尝试一下呢？这是一个很好的锻炼机会。”在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。我查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，直到自己满意为止。然后，我对着镜子一遍又一遍地练习演讲，注意自己的表情、语气和动作。可是，尽管我做了充分的准备，心里还是非常紧张。
比赛的日子终于到了。看着台下黑压压的人群，我的心跳得厉害，手心里全是汗。我不停地告诉自己：不要紧张，要相信自己。终于轮到我上场了，我深吸一口气，缓缓地走上舞台。当我站在舞台中央，看到老师和同学们鼓励的眼神时，我突然不那么紧张了。我开始流畅地演讲，声音洪亮而坚定。我把自己的情感融入到演讲中，仿佛自己就是故事中的主人公。随着演讲的进行，我越来越自信，完全忘记了紧张和害怕。
当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心里充满了喜悦和感动。我终于战胜了自己的恐惧，赢得了大家的掌声。这掌声不仅是对我的认可和鼓励，更是我成长路上的一座里程碑。
从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕在众人面前说话，不再害怕表现自己。我知道，只要我勇敢地迈出第一步，就一定能收获成功的喜悦。
人生就像一场马拉松，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们坚持不懈，勇敢前行，就一定能赢得属于自己的掌声。让我们在人生的舞台上，绽放出属于自己的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 本题以《我终于赢得了掌声》为题，属于命题作文，引导学生回忆自身经历，围绕通过努力克服困难、战胜自我，最终收获他人认可掌声这一中心话题展开写作，旨在让学生展现成长过程中的蜕变以及收获成功后的感悟，体现积极向上的生活态度。
【题干分析】①题目中的关键词 “终于” 强调了过程的不易，意味着经历了较长时间的努力、克服了诸多阻碍后才达成目标；“赢得” 体现出是凭借自身的付出与表现获得了他人给予的肯定，也就是 “掌声”；“掌声” 在这里不只是简单的拍手声音，更是一种象征，代表着他人的认可、鼓励与赞赏。整个题目传达出一种在经历挑战后收获成功、实现自我突破的情境。②写作思路上，首先要确定写作中心，围绕一个具体事例来写，比如像例文以参加演讲比赛为例，也可以是在体育比赛中突破自我、在文艺表演中克服紧张等经历。重点要详细阐述自己原本的状态以及面临的困难，像例文中提到自己从小胆小内向，害怕在众人面前说话，这是起点，然后写决定参与的契机，如老师的鼓励，接着着重描述准备过程中的努力，例如查阅资料、修改演讲稿、对着镜子练习等，这部分要细致具体，体现付出的艰辛。比赛过程中紧张到逐渐放松、自信发挥的心理变化也要详细刻画，这是关键转折。最后写赢得掌声后的内心感受以及这次经历给自己带来的长远影响，如变得更加自信勇敢等，这是升华主题的部分。作文开头可以用简洁的话语引出自己渴望掌声却又有所畏惧的心理状态，或者用比喻等修辞手法点明成长与收获掌声的关系，来吸引读者。事例素材要贴合自己生活实际且有代表性，结尾可以呼应开头，总结这次经历的意义，再次强调赢得掌声带来的积极改变，深化主题。学生容易出现的写作误区在于对准备过程、心理变化描写不够细致，导致文章缺乏感染力，或者过于侧重叙事，忽略了对 “终于” 这一过程艰难以及赢得掌声后的感悟提炼，使得详略不当，文章深度不够。
【立意提取】
1.“舞台上的蜕变，我终于赢得了掌声”，选取在校园文艺汇演中，原本毫无舞台经验、十分怯场的自己，为了参与表演刻苦练习，最终在舞台上成功演出，收获观众掌声的事例，体现舞台上的成长与突破。
2.“运动场上的坚持，我终于赢得了掌声”，例如在运动会上报名长跑项目，自己体能一般且缺乏信心，但通过长时间的刻苦训练，比赛时咬牙坚持跑完，超越自我，赢得同学们掌声的故事，展现体育方面的努力与收获。
3.“课堂上的勇敢发言，我终于赢得了掌声”，写自己平时在课堂上总是不敢举手发言，害怕答错，后来在某节课鼓起勇气回答问题，并且回答得很精彩，得到老师和同学们掌声的经历，突出学习过程中的自我突破。
【点评】这篇例文紧扣作文题目要求，立意清晰明确，围绕参加演讲比赛最终赢得掌声这一经历，展现了自己从胆小内向到勇敢自信的成长蜕变，传达出积极向上的人生态度。文章开篇通过将人生比作舞台，巧妙地引出在这个舞台上努力收获掌声的主题，为后文故事营造了恰当的氛围，能够引发读者的共鸣。在描述自己性格特点以及面对演讲比赛时的矛盾心理时，十分真实细腻，“我心里既渴望参加又害怕失败，犹豫不决”，把那种纠结的状态展现得淋漓尽致，让读者能深切感受到作者最初的困境。接着，详细地叙述了准备演讲稿以及练习演讲的过程，从查阅资料、反复修改到对着镜子练习各方面，具体地体现出为赢得掌声所付出的诸多努力，使文章内容丰富充实。比赛时的心理变化描写更是一大亮点，从紧张到手心冒汗，再到看到鼓励眼神后逐渐放松、自信演讲，生动地呈现出整个过程的起承转合，凸显了战胜自我的不易与重要性。结尾部分，作者不仅点明赢得掌声的意义，将其视为成长路上的里程碑，还进一步拓展到对人生的感悟，呼吁大家勇敢前行去收获掌声、绽放光彩，结构完整，情感真挚，具有较强的感染力，能很好地启发读者关于成长与突破自我的思考，是一篇较为优秀的作文。
1 / 1吉林省松原市乾安县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
一、【诗书粹美】山水无言，向往不止，自在由心，步履不停:
1．（2025八上·乾安期末）古诗文默写。
①从李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们领略“　 　，云生结海楼”的江上美景；
②随李贺《雁门太守行》，去感受“　 　，　 　”手执利剑甘愿为国捐躯视死如归的气势；
③在秋日的暮色里，我们体会到了王绩眼中“　 　，山山唯落晖”的宁谧清幽；
④一程山水一程人，愿君都能有苏轼“何夜无月？何处无竹柏？　 　”的心境去发现自然之美，去享受“两岸石壁，　 　”的绚烂之美。
【答案】月下飞天镜；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；树树皆秋色；但少闲人如吾两人者耳；五色交辉
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】①“月下飞天镜，云生结海楼” 出自李白的《渡荆门送别》，诗句通过描绘水中月影如镜飞落、天边云霞结成海市蜃楼般的奇妙景象，展现出江上壮阔又奇幻的美景，与题干中领略江上美景的要求相契合，所以此处应填 “月下飞天镜”。若填其他句子则无法体现出相应的江上景色特点以及李白诗作在此处营造的意境了。②“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 出自李贺的《雁门太守行》，这两句诗运用典故，以燕昭王筑黄金台招揽贤才的故事，表达将士们为报答君王的知遇之恩，手持宝剑甘愿为国冲锋陷阵、视死如归的豪迈气概，符合题干中感受执剑为国捐躯视死如归气势的要求，所以依次应填 “报君黄金台上意”“提携玉龙为君死”。填错诗句或者顺序颠倒都不能准确传达原诗所表达的这种爱国忠君、英勇无畏的精神和气势了。③“树树皆秋色，山山唯落晖” 是王绩《野望》中的名句，通过对树木都染上秋色、每座山都笼罩在落日余晖中的描写，营造出一种宁静、清幽且略带孤寂的秋日傍晚的氛围，正好与题干体会宁谧清幽意境的要求相符，所以此处应填 “树树皆秋色”。填别的句子就无法准确展现出原诗所刻画的那种秋日暮色下的独特景象了。④“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 出自苏轼的《记承天寺夜游》，这句话体现出苏轼虽被贬谪但仍能以一种闲适、豁达的心境去发现生活中的美好，感慨世间处处有美景，只是缺少像自己和友人这样的 “闲人” 去欣赏罢了，契合题干中所要求的那种发现自然之美应有的心境，所以此处应填 “但少闲人如吾两人者耳”。而 “两岸石壁，五色交辉” 出自陶弘景的《答谢中书书》，描绘了两岸石壁色彩斑斓、交相辉映的绚烂之美，与后面享受绚烂之美的表述相呼应，所以此处应填 “五色交辉”。填错的话就不能准确体现相应的文章内容和意境了。
故答案为：月下飞天镜；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；树树皆秋色；但少闲人如吾两人者耳；五色交辉
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、【塔基坚实】
（2025八上·乾安期末）阅读下面的文字，请按要求答题。
国无德不兴，人无信不立。千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女。曾子pēng彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初衷，殚精竭虑的谋划是诚信治国的范本。范蠡经商，童叟无欺，从最初（　　）到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhāng显中国好少年的力量。
2．请给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。
①教诲　 　②曾子pēng彘　 　③殚　 　精竭虑 ④zhāng显　 　
3．文段中画线句有语病，应修改为：　 　，　 　。
4．请给语段中括号处填上恰当的成语：　 　
【答案】2．huì；烹；dān；彰
3．千百年来；诚信做人的思想始终存在中华儿女（的）心中。
4．示例：白手起家
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺
【解析】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
2．本题考查字音字形。第（1）题：“教诲” 的 “诲” 读音为 “huì”，注意不要读成 “huǐ”。“曾子烹彘” 的 “烹”，意为煮，书写时要注意上面是 “亨”，不要写成 “享”。“殚精竭虑” 的 “殚” 读音为 “dān”，不要读成 “dàn”。“彰显” 的 “彰”，有明显、显著的意思，书写时要注意右边是 “章”。
故答案为：huì；烹；dān；彰
3．本题考查病句的辨析与修改。 原句 “诚信做人的思想始终存在中华儿女” 缺少宾语中心语，“存在” 是谓语动词，后面需要接一个表示处所的宾语，加上 “（的）心中” 后，句子结构完整，意思表达清晰。
故答案为：千百年来；诚信做人的思想始终存在中华儿女（的）心中。
4．本题考查成语运用。 “白手起家” 意思是没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。用在此处形容范蠡从没有基础到富甲一方的过程非常合适，符合语境。
故答案为： 示例：白手起家
5．（2025八上·乾安期末）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．娴熟（xián） 杀戳 黝黑（yǒu） 震聋发聩
B．矢志（shǐ） 燥热 悄然（qiāo） 正襟危座
C．绯红（fēi） 愚钝 锃亮（zèng） 杳无音讯
D．炽热（zhì） 畸形 教诲（huì） 惨绝人环
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A .“娴熟” 的 “娴” 读音 “xián” 是正确的。“杀戳” 的正确写法应该是 “杀戮”，“戮” 有杀的意思，而 “戳” 指用硬物尖端触击等，不符合此处表意，所以这里字形有误。“黝黑” 的 “黝” 读 “yǒu” 无误。“震聋发聩” 应写作 “振聋发聩”，“振” 有兴起、奋起的意思，“振聋发聩” 是指发出巨响让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人，所以这里成语书写错误。
B.“矢志” 的 “矢” 读 “shǐ” 是正确的。“燥热” 的字形书写正确，形容炎热干燥的状态。“悄然” 在这里应读 “qiǎo rán”，表示寂静无声的样子，读 “qiāo” 时意思是没有声响或声音很低，不符合该词常用语境，所以读音有误。“正襟危座” 正确写法是 “正襟危坐”，“危坐” 指端正地坐着，“座” 侧重于座位，不符合此处表达端正坐姿的意思，字形有误。
C.“绯红” 的 “绯” 读 “fēi” 正确，常用来形容颜色红中带点微红。“愚钝” 书写无误，形容人愚笨、不伶俐。“锃亮” 的 “锃” 读 “zèng” 正确，形容反光发亮。“杳无音讯” 书写正确，意思是没有一点消息，各字词的字音字形均符合规范要求。
D.“炽热” 的 “炽” 应读 “chì”，表示温度高、热烈等意思，读 “zhì” 是错误的读音。“畸形” 书写正确，指生物体某部分发育不正常等情况。“教诲” 的 “诲” 读 “huì” 正确，指教导、训诫。“惨绝人环” 应写作 “惨绝人寰”，“寰” 指广大的地域等，“人寰” 即人间，“惨绝人寰” 表示悲惨到了极点，所以这里字形有误。
故答案为：C。
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
6．（2025八上·乾安期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
C．经过几周的培训，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
D．广大市民对我市近几年的巨大变化是十分了解的。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.“毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础”，此句前半句 “能否在核心技术上取得突破” 包含了 “能” 与 “否” 两个方面，是两面性的表述，而后半句 “是实现新旧动能转换的基础” 则是一个肯定性的结论，属于一面性的表述，这样就出现了两面对一面的搭配不当问题。正常来说，要么表述为 “在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础”（从正面角度强调取得突破的重要性），要么表述为 “能否在核心技术上取得突破，关系到能否实现新旧动能转换”（前后都从两面进行对应阐述），所以该句有语病，不符合要求。
B.“经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生”，从正常的逻辑顺序来讲，对于学生会人选的确定，应该先是 “推举” 出候选人，然后针对这些候选人进行 “讨论”，最后通过 “表决” 来确定最终人选，原句中 “表决、推举和讨论” 的顺序不符合实际的操作流程，属于语序不当的语病问题，因此该句是不正确的。
C.“经过几周的培训，使大家熟练掌握了使用电脑的技术”，此句中 “经过……” 这一介词短语在句首作状语，“使” 又是一个使令性动词，这样句子就同时使用了这两种结构，导致句子没有了真正的主语，造成成分残缺的语病。可以去掉 “经过”，让 “几周的培训” 作主语，或者去掉 “使”，让 “大家” 作主语，使句子结构完整、表意清晰，所以该句有语病，不符合题意。
D.“广大市民对我市近几年的巨大变化是十分了解的”，句子表意明确，“广大市民” 是主语，“对我市近几年的巨大变化” 是介宾短语作状语，“是十分了解的” 是谓语部分，语法结构合理，不存在搭配不当、语序不当、成分残缺等语病问题，能够清晰地表达出市民对城市变化了解的情况，所以该句没有语病，是正确的选项。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
三、古诗文（15分）
（2025八上·乾安期末）（甲）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
7．（甲）文是　 　（作者）所作的《　 　》（著作）中的一篇。
8．请解释下列加点词的意思。
（1）环而攻之　 　 （2）兵革非不坚利　 　
（3）寡助之至　 　 （4）亲戚畔之　 　
9．请翻译（甲）文中画线的句子。
（1）域民不以封疆之界。
（2）故君子有不战，战必胜矣。
10．现代汉语中的许多成语出自经典的文言文。请从（甲）文中概括出一个成语，并释义。
成语　 　；释义：　 　
11．（甲）文的论点是：　 　。你同意这个观点吗？请简述理由。
【答案】7．孟子；孟子
8．围；泛指武器装备；极点；同“叛”，背叛
9．（1）使人民安居下来，不能靠疆域的边界。
（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
10．得道多助，失道寡助；；坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
11．天时不如地利，地利不如人和。同意或者不同意此观点，只要言之有理即可。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【点睛】
参考译文：
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利
7．本题考查文学常识。对于这道题，考查的是对古代经典文学作品及其作者的了解。从所给的文段内容来看，其行文风格以及所阐述的观点都具有鲜明的儒家思想特点，尤其是文中重点论述了 “天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助” 等观点，这些都是孟子思想体系中的重要内容。而《孟子》这部著作，是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，包含了诸多孟子所提出的政治、伦理、哲学等方面的思想主张，以对话、论述等形式呈现出来。
故答案为：孟子；孟子
8．本题考查文言实词。①句意：四面包围起来攻打它。环：围。②句意：武器装备也不是不精良。兵革：泛指武器装备。③句意：支持帮助他的人少到了极点。至：极点。④句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
故答案为：围；泛指武器装备；极点；同“叛”，背叛
9．本题考查文言文翻译。重点字词的意思：（1）以：凭借，靠。封疆之界：疆域的边界。之：助词，的。（2）故：所以。君子：能行仁政的君主。必：一定。胜：胜利。
故答案为： （1）使人民安居下来，不能靠疆域的边界。（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
10．本题考查成语积累。首先，我们需要仔细研读（甲）文的内容，梳理其中蕴含的能够凝练成成语的表述。在文中，“得道者多助，失道者寡助” 这句话非常关键且表意明确，它简洁有力地阐述了一种关于道义与助力之间关系的观点，符合成语简洁性、表意性强的特点，所以可以提炼出 “得道多助，失道寡助” 这个成语。接下来看它的释义，从文中整体的逻辑和表意来分析，“得道” 指的是遵循正义、施行仁政等符合道义的做法，当做到这一点的时候，就会 “多助”，也就是能够得到众多方面的支持与帮助；而与之相反，“失道” 意味着违背正义、不行仁政，如此便会 “寡助”，也就是陷入孤立无援的境地。综合起来，这个成语的释义就是：坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
故答案为：得道多助，失道寡助；坚持正义就能得到多方面的支持与帮助，违背正义必然陷于孤立。
11．本题考查提炼中心论点和谈看法。文章开篇直接提出论点：天时不如地利，地利不如人和，明确指出“天时”“地利”“人和”这三者当中，“人和”是最为重要的，为下文展开论述确立核心观点。接着以攻城为例论证“天时不如地利”，以守城为例论证“地利不如人和”，在通过具体事例论证了“天时不如地利，地利不如人和”之后，文章进一步深入阐述，从治国理政的层面进行分析，提出“得道者多助，失道者寡助”，阐述“多助”与“寡助”的结果，最后得出结论“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”，再次强调“得道”在战争以及治国等方面的决定性作用，照应开头的论点，使文章的论证逻辑完整、严谨。综合以上可知，《得道多助，失道寡助》围绕“天时不如地利，地利不如人和”的论点，通过举例、对比等论证方法，由浅入深、层层递进地论证中心论点。“天时不如地利，地利不如人和”涉及三个关键因素“天时”“地利”“人和”，以及三者的相互关系。谈同意这个观点时，可从历史、社会生活实例等角度出发，如历史上的长勺之战中，鲁庄公凭借得民心这一条件对抗齐国，在曹刿的策划下，最终以少胜多。又如在体育比赛中，实力较弱的队伍若能团结一心、配合默契，也有可能战胜实力强大但内部矛盾重重的对手，这也体现了“人和”的重要性。谈不同意这个观点时，可从特定情况下客观条件的决定性作用来分析，例如在某些极端情况下，“天时”或“地利”可能起到决定性作用。比如在自然灾害发生时，如地震、洪水等，即使人们再团结，但如果没有合适的地形可以躲避或者没有及时的救援时机（天时），也可能遭受巨大的损失。我同意此观点。“天时”和“地利”都可能被“人和”所超越，如三国时期的赤壁之战，孙刘联军在兵力、装备等方面处于劣势，曹操则占据“天时”（统一北方后顺势南下），但孙刘联军凭借长江天险这一“地利”以及内部团结协作、同仇敌忾的“人和”，最终以少胜多，大败曹军。在团队合作中，一个团队如果成员之间相互信任、相互支持、目标一致，即使面临资源有限、环境不利等情况，也往往能够克服困难，取得成功。我不同意此观点。在某些极端情况下，“天时”或“地利”可能起到决定性作用。比如在自然灾害发生时，如地震、洪水等，即使人们再团结，但如果没有合适的地形可以躲避或者没有及时的救援时机（天时），也可能遭受巨大的损失。在一些特定的军事行动中，地形的优势可能是决定胜负的关键。例如，某些易守难攻的关隘，占据这些地形的一方可能凭借“地利”就能成功抵御强敌，而“人和”的因素在这种情况下可能难以发挥主导作用。实际上，在很多情况下，成功往往是多种因素共同作用的结果。不能简单地认为“人和”就一定比“天时”“地利”重要。
故答案为： 天时不如地利，地利不如人和。同意或者不同意此观点，只要言之有理即可。
（2025八上·乾安期末）（乙）
后生才锐①者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄④者游处。自此十许年志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石⑤也，各须谨之，毋贻后悔。
（陆游《放翁家训》）
【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检点约束。③恭谨：恭敬谨慎。④浮薄：浮躁轻薄之徒。⑤药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。
12．请解释文中加点词语的意思。
（1）盖非一端　 　
（2）毋贻后悔　 　
13．请用“/”给文中划线的句子断句。（限断两处）
若有之父兄当以为忧不可以为喜也。
14．陆游希望后辈有远大目标和高尚志趣。在品性修养方面，强调要做到“　 　”（填乙文中的词语），并且不“与浮薄者游处”。除此之外，还强调了　 　的重要性。
【答案】12．大概是；遗留，留下
13．若 有 之 /父 兄 当 以 为 忧 /不 可 以 为 喜 也。
14．宽厚恭谨；学习（读书）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【点睛】
参考译文：
才思敏捷的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，规定他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，（他们的）志向和情趣（会）自然养成。不这样（的话），那些可以担忧的事情（大概是）不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚
12．本题考查文言实词。（1）句意：大概是不会只有一个。盖：大概是。（2）句意：不要留下遗憾和愧疚。贻：遗留，留下。
故答案为：大概是；遗留，留下
13．本题考查断句。分析语义可知，这段话是说前面的“后生才锐者”，“若有之”是假设的条件，“当以为忧”“不可以为喜也”表并列。
故答案为： 若 有 之 /父 兄 当 以 为 忧 /不 可 以 为 喜 也。
14．本题考查理解内容。根据文中“训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可以提炼出在品性修养方面的要求，即做到“宽厚恭谨”，并强调避免与“浮薄者游处”。此外，文中“令熟读经学”提示了陆游对后辈重视经学修养的期望，因此强调了“熟读经学（即学习、读书）”的重要性。
故答案为：宽厚恭谨；学习（读书）
四、（甲）（16分）
（2025八上·乾安期末）请阅读下面的文章，完成下面小题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为意，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了一只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀，又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由地落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去，她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我眼泪早已不知不觉地流了下来。
15．请从修辞角度赏析第④段画线的句子。
16．请简析第 段中加点词的妙处。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
17．文中第⑧和 段两次写到“我”流泪，请分析泪水中蕴含了哪些情感。
18．你认为以“是谁爱着你的背影”为标题有哪些好处？请简要概括。
【答案】15．运用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，将母亲比作温暖的羽翼，生动形象地写出了孩子们长大离开母亲后的情景，体现了母亲的孤单和失落。
16．“拖着”“努力加快”“快速占领”等词表现了母亲急切地想看到女儿背影的心理，体现了母亲对女儿的关爱。
17．第一次流泪蕴含了“我”对母亲的心疼和感动，因为“我”看到母亲趴在窗口望着“我”远去的身影，感受到了母亲的爱意深沉；第二次流泪蕴含了“我”对母亲的感激和愧疚，感激母亲对自己的关爱，愧疚自己之前没有充分理解母亲的孤独和失落。
18．①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考是谁爱着背影；②点明文章主旨，表达了母亲对孩子深深的爱。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
15．从修辞角度来看，在 “孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼” 这句话里，运用了比喻的修辞手法。将 “孩子们” 比喻成 “小鸟”，是非常形象且贴合实际生活情境的一种表达。小鸟在成长过程中，总会从原本依赖鸟巢、依赖大鸟的庇护状态，逐渐羽翼丰满，然后飞向更广阔的天空去独立生活，就如同孩子们随着年龄增长，慢慢有了自己的家庭、自己的事业，开始离开母亲身边一样，通过这样的比喻，生动地展现出孩子们长大之后与母亲逐渐分离的客观状态。同时，把 “母亲” 比作 “温暖的羽翼”，意味着母亲在孩子们成长阶段，一直是那个给予他们保护、提供温暖和安全感的存在，就像羽翼为小鸟遮风挡雨一样，母亲也曾全方位地呵护着孩子们。然而现在孩子们离开了，就如同小鸟飞离了羽翼，这一比喻巧妙地凸显出母亲内心那种被 “空落” 下来的孤单以及对孩子们离开的失落情绪。而且从全文结构上来说，这个比喻为后文不断描述母亲总是盯着孩子们远去的背影，那份不舍与眷恋的情节做了很好的铺垫，让读者更能理解母亲为何如此在意孩子们离开时的背影，从而更好地烘托出母亲对孩子深沉且细腻的爱这一主题，所以从修辞角度赏析，这个句子有着丰富的表意和重要的作用。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，将母亲比作温暖的羽翼，生动形象地写出了孩子们长大离开母亲后的情景，体现了母亲的孤单和失落
16．本题考查赏析加点字词。对于 “拖着”“努力加快”“快速占领” 这几个加点词，它们在文中有着独特且重要的表达效果。“拖着” 这个词，精准地描绘出了母亲行动时的艰难状态。母亲身体欠佳，行动变得迟缓，每迈出一步都仿佛需要克服很大的阻力，就像有重物牵绊着双腿一样，这个词让读者仿佛能亲眼看到母亲那吃力挪动脚步的画面，深切地感受到母亲身体的衰弱，为后面她即便如此艰难却还要努力去看女儿背影的行为做了有力的衬托。“努力加快” 则形成了一种鲜明的对比效果。前面已经交代了母亲行动是迟缓的，可在女儿即将离开、背影即将消失的情况下，母亲心里那种急切想要看到女儿的心情促使她拼尽全力去让自己的脚步变快，哪怕只是加快一点点速度也好。这种对比，极其强烈地凸显出母亲内心对女儿离去的不舍之情，那种不想错过女儿哪怕一点点身影的迫切愿望，让读者能深刻体会到母亲对女儿深深的眷恋。“快速占领” 一词更是生动形象地刻画了母亲到达窗口时的那种急切和不容有失的状态。“占领” 一词通常会让人联想到一种带有强烈目的性、要迅速掌控某个关键位置的感觉，在这里，窗口就是母亲眼中那个至关重要的 “阵地”，她必须要以最快的速度到达那里，才能看到女儿在院子里经过的瞬间，这充分体现了母亲对女儿的极度关注，把母亲对女儿的那份不舍与爱，通过这样一个动作描写展现得淋漓尽致，使读者能够更加直观、深刻地感受到母爱的执着与深沉，所以这几个词用得十分精妙，对塑造母亲形象、表达情感起到了关键作用。
故答案为：“拖着”“努力加快”“快速占领” 等词表现了母亲急切地想看到女儿背影的心理，体现了母亲对女儿的关爱。
17．本题考查理解文章内容。文中第⑧段 “我” 流泪，是在看到母亲趴在窗口望着 “我” 远去的身影时发生的。当时的场景里，母亲就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟离开，那充满不舍、眷恋又带着些许落寞的样子，深深触动了 “我” 的内心。从母亲的这个举动中，“我” 真切地感受到了母亲对 “我” 那深沉的爱意，这份爱如此纯粹又如此浓烈，让 “我” 内心满是感动。同时，想到母亲平日里因为孩子们都各自离开而常常感到孤单，此刻又如此痴痴地望着 “我” 离去，“我” 的心里就泛起了心疼的感觉，心疼母亲的孤独，也心疼母亲总是在默默地承受着孩子们离开后的那种失落，所以第一次流泪蕴含着 “我” 对母亲的心疼和感动这两种交织的情感。 而第 段 “我” 再次流泪，是在听到母亲在电话里提醒 “我” 打伞，并且能想象到母亲拖着行动不便的身体，努力去窗口看 “我” 的一系列画面之后。母亲自己身体不好，行动迟缓，却还时刻心系着 “我”，担心 “我” 被雨淋湿、冻感冒，这份无微不至的关爱让 “我” 心中充满了感激之情，感激母亲一直以来对自己的疼爱与牵挂。与此同时，“我” 也意识到，过往自己很多时候并没有充分地去理解母亲的这种爱，没有察觉到母亲在背后默默承受的孤独和失落，在与母亲相处的过程中，或许忽略了母亲的情感需求，没有给予母亲足够多的陪伴和关心，所以此刻内心又满是愧疚，觉得自己对母亲的付出太少了，因此第二次流泪蕴含了 “我” 对母亲的感激和愧疚这两种复杂的情感。
故答案为：第一次流泪蕴含了 “我” 对母亲的心疼和感动，因为 “我” 看到母亲趴在窗口望着 “我” 远去的身影，感受到了母亲的爱意深沉；第二次流泪蕴含了 “我” 对母亲的感激和愧疚，感激母亲对自己的关爱，愧疚自己之前没有充分理解母亲的孤独和失落。
18．本题考查标题的作用分析。从设置悬念吸引读者阅读兴趣的角度来看，标题 “是谁爱着你的背影” 中，“是谁” 这一疑问词起到了关键作用。当读者看到这个标题时，脑海中自然而然就会产生好奇，会想要去探究到底是哪个人如此深情地爱着背影呢，是亲人、朋友还是其他人呢？这种疑问会驱使读者迫不及待地去阅读文章内容，想要找到答案，从而有效地吸引了读者的注意力，让读者更愿意深入到文章的情节之中去一探究竟，所以在吸引读者阅读兴趣方面，标题有着独特的作用。再从点明文章主旨的角度而言，文章的核心内容就是围绕着母亲对孩子离去背影那份深深的眷恋、不舍以及背后所蕴含的深沉的爱来展开叙述的。标题里 “爱着” 一词直接点明了情感的性质，那是一种饱含深情、真挚无比的爱，而 “背影” 则是贯穿全文的关键元素，母亲一次次地看着孩子的背影，每一个关于背影的场景都承载着母亲对孩子的爱，所以标题很好地概括了文章的主要内容，鲜明地揭示了母亲对孩子深深的爱这一主旨，让读者在阅读之前就能对文章要表达的核心情感有一个初步的把握，也便于读者在阅读完文章后更加深刻地理解文章所传达的主题思想。另外，从奠定文章感情基调的角度分析，“爱着” 这个带有浓厚情感色彩的词语，一开始就给整个标题乃至整篇文章都笼罩上了一层温馨、深情的氛围，让读者在还未开始阅读正文时，就能感受到一种温暖的、充满爱意的气息，为读者后续阅读文章、体会文中的情感做了很好的铺垫，使读者能够更顺畅地融入到文章所营造的那种亲情满溢的情境之中去，所以标题在这方面也有着重要的作用。
故答案为：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考是谁爱着背影；②点明文章主旨，表达了母亲对孩子深深的爱。
五、（乙）（11分）
（2025八上·乾安期末）请阅读下面的文章，完成下面小题。
扇子的学问
邓云乡
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。
（摘自《语文素养读本·初中卷》第6册，有删改）
19．下面表述与原文意思不相符的一项是（　　）
A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。
B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。
D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。
20．本文主要介绍了哪三种扇子？
21．第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？
22．除了扇子里的学问，其实，我国还有很多颇多讲究的小玩意儿。请你写出三个颇有中国韵味的物件（或者其他非遗品类）。
【答案】19．C
20．羽扇、团扇和折叠扇。
21．这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
22．示例：中国结 端午五彩线 杨柳青年画 京剧 等等 任意三个非遗品（类）即可。
【知识点】概括说明内容；事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
19．A.文中第③段明确提到 “羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益”，并且说明了羽扇是由羽毛制成的，其相关描述与该选项表述一致，所以 A 选项符合原文意思。
B.从第④段 “团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品” 以及第⑤段 “正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美” 可以看出，团扇在材质选用上是为了便于装饰，且是古代年轻女子常用装饰品，该选项内容与原文相符，是正确的表述。
C.原文第⑥段对于素扇有这样的描述 “至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的‘扇坠儿’，价格昂贵，专门卖予有钱人”，由此可知素扇并非物美价廉，也不是颇受大众欢迎，而是属于高档昂贵的物品，面向特定的有钱人群体销售，所以该选项与原文意思不相符，是错误的表述。
D.第⑧段分别介绍了韵古斋出售的扇骨，提到有诸多精雅的上品以及从宫中溢出民间的极为罕见的老扇骨子等，说明其很考究；同时也介绍了荣宝斋出售的扇面，有着多种质地精良的类型，由此可见这两者大都是非常考究的，该选项与原文内容相符，是正确的说法。
故答案为：C
20．文章围绕扇子展开介绍，在整体结构上，通过不同的段落分别着重阐述了几种具有代表性且各具特色的扇子类型。首先，第③段开头就点明 “羽扇的历史最为悠久”，然后围绕羽扇展开了对其历史渊源、使用特点以及适用人群等方面的介绍，让读者对羽扇有了较为全面的认识，所以羽扇是文章重点介绍的扇子类型之一。接着，第④段以 “团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品” 开启对团扇的描述，后续段落还进一步介绍了团扇在制作工艺、扇面材质、不同种类以及市场销售情况等内容，可见团扇也是文中着重介绍的扇子种类。最后，第⑦段提到 “北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品”，随后详细说明了折叠扇传入我国的情况以及其扇骨、扇面考究之处等，表明折叠扇同样是文章重点介绍的对象。
故答案为：羽扇、团扇和折叠扇
21．本题考查说明方法。在第⑤段中，出现了 “梁朝的大文学家江淹有‘纨扇如团月，出自机中素’之句” 这样的表述，这是典型的引用古人话语的形式。说明方法上属于引用（引资料），通过引用梁朝大文学家江淹的这句诗，其目的在于为前文所阐述的 “团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品” 这一观点提供有力的佐证。因为引用的是古代文学家的话语，具有一定的权威性和文化底蕴，能够让读者更加信服所说明的关于团扇在材质选用方面与装饰性之间关系的内容，增强了文章在介绍团扇这一特点时的说服力，使读者更容易理解和接受相关的信息，也从侧面体现出团扇在历史文化传承中所具有的装饰性特点由来已久这一情况。所以，这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
故答案为： 这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，更具有说服力。
22．本题考查对中国传统文化中具有韵味的物件或者非遗品类的了解与知识储备。中国有着悠久的历史和丰富的文化，产生了众多颇具特色且蕴含深厚文化内涵的物件和非遗品类。比如中国结，它是一种具有代表性的传统手工编织装饰品，造型多样且寓意丰富，不同的结有着不同的象征意义，像如意结代表吉祥如意，盘长结寓意着长久永恒等，通过一根绳子巧妙编织，展现出独特的东方美学和人们对美好生活的期盼，有着浓厚的中国韵味。端午五彩线也是极具民俗特色的物件，在端午节时，人们会将五彩线系在手腕、脚腕或者挂在小孩的脖子上，有驱邪避瘟、保佑平安健康的寓意，其色彩搭配鲜艳且遵循传统，承载着中华民族的传统节日文化和民俗风情，是很典型的富有中国韵味的物品。再看杨柳青年画，它属于中国著名的民间木版年画之一，采用木版套印和手工彩绘相结合的制作方法，题材广泛，涵盖神话传说、历史故事、世俗生活等诸多方面，画面色彩艳丽、形象生动，不仅具有艺术欣赏价值，还反映了当时的社会风貌和人们的思想观念，是中国民间艺术的瑰宝，充满了浓郁的中国韵味。除此之外，像京剧也是极具中国特色的非遗品类，它集唱、念、做、打等多种表演形式于一体，有着独特的唱腔、服饰、脸谱等元素，不同的脸谱颜色和图案代表着不同的人物性格特点，通过演员在舞台上的精彩演绎，展现出中国传统戏曲艺术的博大精深，蕴含着深厚的文化底蕴，是中国文化艺术的一张亮丽名片。
故答案为：示例：中国结 端午五彩线 杨柳青年画 京剧 等等 任意三个非遗品（类）即可。
六、名著（（5分）
23．（2025八上·乾安期末）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项序号。
A蚂蚁 ①身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B螳螂 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情犬变？
C圣甲虫 ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
A.　 　B.　 　C.　 　
【答案】③；②；①
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】A.对应的是蚂蚁，在《昆虫记》里着重描述的红蚂蚁有着独特且令人咋舌的习性。红蚂蚁本身并不具备自主寻找食物以及独立干活的能力，甚至面对放在眼前的食物都不会自行进食。它们为了维持生存，采取了一种极为 “恶劣” 的手段，那就是去抢夺黑蚂蚁的幼虫，然后带回自己的巢穴进行喂养。等这些黑蚂蚁幼虫长大后，红蚂蚁便将它们当作奴隶驱使，让黑蚂蚁像伺候国王一样伺候自己，待黑蚂蚁老去，又会去重新抢夺一批幼虫。这种行径就如同 “疯狂抢劫犯” 一般，所以诗句 “前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯” 精准地对应了蚂蚁这种在书中呈现出的掠夺习性，故 A 应对应③。
B.对应的是螳螂，螳螂是一种食肉性的昆虫，在昆虫世界中它有着比较 “残暴” 的一面。它平常以蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫为食，从捕食害虫的角度来说算是益虫。然而，它的生性极为好斗，在食物短缺的时候，常常会出现大吞小以及雌性吃掉雄性的现象，特别是在交配之后，母螳螂吃掉公螳螂的情况时有发生，这种在繁殖前后性情大变，甚至同类相残的习性与诗句 “为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？” 所描述的内容高度契合，所以 B 对应②。
C.对应的是圣甲虫，圣甲虫也就是我们常说的金龟子，它属于蜣系食粪虫中最大且最为著名的一种。圣甲虫有着独特的身体构造，它那月牙形顶壳的前面长着六颗细尖的牙齿，这些牙齿有着多重功能，既是挖掘、切割的工具，又能当作插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，还可以像耧耙一样把好吃的东西都聚拢过来。当圣甲虫把粪球运到自己的地窖中后，就会开始不停地进食，并且在进食的过程中，它后面不断排泄的排泄物呈现出像一条黑色细线的形态，恰似诗句中描述的 “身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐” 这一画面，所以 C 对应①。
故答案为：③；②；①
【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
24．（2025八上·乾安期末）下列有关文学名著的表述，有误的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。
B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
C．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
【答案】C
【知识点】《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【分析】A.《朝花夕拾》中的《五猖会》，确实生动地描述了儿时的 “我” 满心期待要去观看五猖会时那种兴奋不已的心情，然而父亲却在这个时候强迫 “我” 背诵《鉴略》，使得原本欢快的氛围一下子被打破，“我” 无奈且厌烦地去完成背诵任务，整个过程将儿童的心理变化刻画得十分细腻，该选项对这篇文章内容的表述是符合原著实际情况的，所以 A 选项正确。
B.《红星照耀中国》有着重大且独特的意义，它的作者埃德加 斯诺作为一个外国人，深入到中国共产党领导的革命根据地，通过自己的所见所闻，以客观、真实的笔触向全世界报道了共产党和红军的真实状况，让西方国家的人们能够突破以往的局限，全面且深入地了解到中国共产党人在当时艰苦环境下的真实生活、革命理念以及奋斗目标等诸多方面内容，为外界认识中国革命打开了一扇重要的窗口，所以 B 选项对其意义的阐述是准确无误的，是正确的表述。
C.对于《昆虫记》这部作品，它虽然是一部聚焦昆虫研究的科学巨著，涵盖了丰富的昆虫学知识，但绝不是 “全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强” 的情况。恰恰相反，法布尔在撰写过程中，运用了极为活泼的行文风格，将昆虫们的生活习性、特点等内容通过诙谐幽默的语言展现出来，还常常巧妙地采用拟人的手法，赋予昆虫们人类般的行为、情感，把昆虫世界描绘得栩栩如生，仿佛一个个充满故事的小社会，使得读者在阅读时能够感受到浓厚的趣味性，很容易被吸引并沉浸其中，所以该选项对《昆虫记》的风格及可读性的描述是错误的，不符合这部名著的实际特点。
D.《昆虫记》确实是法国昆虫学家法布尔耗费了大约三十年的漫长时间精心写就的十卷本科普类巨著，这一点是客观事实。而且如前文所述，它在写作手法上别出心裁，行文活泼有趣，语言诙谐生动，借助拟人的手法让昆虫世界变得鲜活起来，让读者在获取昆虫知识的同时，也能享受到阅读的乐趣，所以 D 选项对《昆虫记》的介绍是正确的。
故答案为：C
【点评】 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
七、【初荷清馨】综合实践（8分）
（2025八上·乾安期末）为了庆祝建国75周年，学校举办了主题活动，请你参加，并按要求完成任务。
今天是中华人民共和国成立75周年的日子。75年的历史如同一幅画卷：1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；2023年的杭州亚运上，应城姑娘王颖勇夺三块金牌，成为大家热议的话题，人们对她表达由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，多少人黑发变白发：他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。
25．任务一：上面是主持人发来的开场白，请你帮他将加点字注音或根据拼音写汉字。
所向披靡　 　 锐不可当　 　 由衷　 　 juān 刻　 　
26．任务二：千百年来，“爱国”一直是亘古不变的话题，也是中华民族的优秀传统美德。除了上面一段话中提到的华夏优秀儿女，请你再举两个类似的例子。（每个例子要用一两句话概括人物、贡献）
27．任务三：活动结束时，需要你写一个结语。要求：富有感情，不得少于30个字。
【答案】25．mǐ；dāng；zhōng；镌
26． 只要用最简洁的话写出我国两个优秀的人和事即满分。古今皆可。
示例：孙中山是中国民主革命的先行者，领导推翻了清朝统治，建立中华民国，致力于实现民族独立和国家富强。
钱学森作为著名的火箭和导弹专家，他为中国航天事业的发展做出了卓越贡献，被誉为“中国航天之父”
27．国庆的结语，有民族意识、爱国情怀，字数不少于30字即可。
示例：在祖国七十五周年华诞之际，我们怀着由衷的敬意缅怀那些奉献不止的先贤，激励自己为实现复兴大业而不懈奋斗。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；其他常识；见解表述
【解析】【点评】（1） 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（3）本题考查结束语。结束语， 一般先是称呼和问候语， 然后总结在活动中得到的收获；最后向大出希望，注意要求：至少运用一种修辞手法。
25．本题考查字音、字形辨析。对于 “所向披靡” 中的 “靡” 字，读音为 “mǐ”，这个字有多种读音，在这里表示倒下的意思，读 “mǐ” 时符合词语所表达的力量强大，使对方纷纷倒下、溃败的语境。若读成其他读音，比如 “mí”（如 “奢靡” 中读此音），就不符合该词语的正确发音了，所以此处应准确读为 “mǐ”。“锐不可当” 里的 “当”，读音是 “dāng”，有阻挡、抵挡的含义，“锐不可当” 整体形容气势凶猛，无法被阻挡，读 “dāng” 才能准确传达出这个词语的意思。要是读错成 “dàng” 等其他读音，就会改变词语原本的表意，使其不符合正确的语言规范了，所以要牢记读 “dāng”。“由衷” 的 “衷”，读音为 “zhōng”，“由衷” 意思是发自内心、出于本心，“衷” 在这里指内心，读 “zhōng” 才能准确表达出这个词语的内涵，读错读音则会让人误解词语的意思，所以要保证读音正确。“juān 刻” 对应的正确汉字是 “镌”，“镌刻” 就是把文字、图案等雕刻在坚硬的物体上，比如石头、金属等材质上，“镌” 字专门用于表示雕刻的意思，不能写成其他同音字或者形近字，像 “捐”“娟” 等字都不符合此处表意，所以要准确书写为 “镌” 字。
故答案为：mǐ；dāng；zhōng； 镌
26．本题考查文学常识。在举例时，要按照要求简洁明了地概括出人物以及其主要贡献，古今人物均可。古代的郑和，他是明朝著名的航海家，率领船队七下西洋，远航西太平洋和印度洋，访问了众多国家和地区，不仅加强了中外友好往来和经济文化交流，还极大地宣扬了国威，让世界对当时的中国有了更多的认识和了解，展现了明朝强大的国力以及中华民族积极探索世界、友好交往的胸怀，在我国航海史以及对外交流史上都留下了浓墨重彩的一笔，充分体现了为国家发展贡献力量的爱国精神。再比如近现代的袁隆平，他是享誉世界的农业科学家，一生致力于杂交水稻的研究、推广与应用，几十年如一日扎根在田间地头，不畏艰难，克服重重科研难题，成功培育出高产的杂交水稻品种，使粮食产量大幅提高，为解决我国乃至全球众多人口的温饱问题做出了不可磨灭的贡献，他心怀 “把饭碗掌握在中国人自己手上” 的爱国情怀，用自己的科研成果为国家的粮食安全和农业发展筑牢了坚实根基，是当之无愧的民族脊梁，彰显了深厚的爱国之情与担当精神。
故答案可以为：示例：郑和是明朝著名航海家，他七下西洋，加强中外交流，宣扬国威，在航海及对外交流史上贡献卓著。
袁隆平作为杰出的农业科学家，致力于杂交水稻研究，解决众多人口温饱问题，助力国家农业发展。
27．本题考查活动结束语。的光辉时刻，我们回首往昔，无数先辈用热血与汗水铸就了国家今日之辉煌；展望未来，我们当以先辈为榜样，传承爱国精神，为中华民族伟大复兴的中国梦奋勇拼搏，让祖国永远屹立于世界东方，绽放更加璀璨的光芒！这样的结语先是点明当下的重要时刻，然后回顾过去先辈们的奉献成就了国家的发展，最后落脚到对未来的展望，呼吁大家传承爱国精神继续奋斗，既契合主题，又饱含深情，字数也符合要求，能够很好地为整个活动画上一个圆满且富有感染力的句号。
故答案为：示例：在这建国 75 周年的光辉时刻，我们回首往昔，无数先辈用热血与汗水铸就了国家今日之辉煌；展望未来，我们当以先辈为榜样，传承爱国精神，为中华民族伟大复兴的中国梦奋勇拼搏，让祖国永远屹立于世界东方，绽放更加璀璨的光芒。
八、从下面两个文题中任选一题作文。
28．（2025八上·乾安期末）作文：
成长路上，是否有一些人、事、物，让你不敢却又不得不面对？当你鼓足勇气去面对时，又发生了什么？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。
【答案】例文：
勇敢面对，破茧成蝶
在成长的道路上，我们总会遇到一些挑战，这些挑战如同荆棘，刺痛我们的同时，也在磨砺着我们，促使我们不断成长。
小时候，我特别胆小怕事。记得有一次，学校组织演讲比赛，老师推荐我参加。一听到这个消息，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我不敢在众人面前发言，害怕自己会紧张得说不出话来，害怕会出丑，害怕被同学们嘲笑。但是，我又知道这是一个很好的锻炼机会，不能轻易放弃。在老师的鼓励下，我决定勇敢地面对这个挑战。
为了准备这次演讲比赛，我付出了很多努力。我认真地写演讲稿，反复地修改，不断地练习。我对着镜子练习表情和手势，一遍又一遍地背诵演讲稿。在这个过程中，我也曾经想过放弃，但是每当我想起老师的信任和期待，想起自己的决心，我就又有了坚持下去的动力。
终于，比赛的日子到了。我紧张地站在舞台上，看着台下黑压压的人群，我的心跳得厉害。我的手心里全是汗，双腿也在不停地颤抖。但是，我告诉自己要冷静，要勇敢。我深吸一口气，开始了我的演讲。刚开始的时候，我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我越来越自信，声音也越来越洪亮。我忘记了紧张，忘记了害怕，完全沉浸在了自己的演讲中。当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感到无比的自豪和欣慰。
这次演讲比赛让我明白了一个道理：勇敢面对挑战，才能不断成长。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，有些挑战可能会让我们感到害怕和不安，但是只要我们有勇气去面对，就一定能够克服困难，取得成功。
成长是一场漫长的旅程，在这个旅程中，我们会遇到很多困难和挫折。但是，正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和勇敢。当我们勇敢地面对这些挑战时，我们会发现自己的潜力是无穷的。我们会在挑战中不断地超越自己，实现自己的人生价值。
让我们勇敢地面对成长路上的挑战，破茧成蝶，飞向更加美好的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕成长路上那些让人不敢却又不得不面对的人、事、物展开，引导学生回忆成长经历，通过描述鼓足勇气面对后的经过与收获，来体现成长感悟，属于记叙文写作的引导性材料，旨在启发学生挖掘自身成长故事，展现积极向上的生活态度与成长蜕变。
【题干分析】①材料中的关键词 “成长路上” 明确了时间范围和叙事背景，是在成长的过程中发生的事；“不敢却又不得不面对” 强调了所遇情况的矛盾性与挑战性，可能是内心恐惧、缺乏自信但又无法回避的状况；“鼓足勇气去面对” 突出面对时需要克服心理障碍，付出努力；“发生了什么” 则是重点关注面对之后的情节发展、结果以及从中获得的感悟等。②写作思路方面，首先要确定写作中心，可从不同角度选取成长路上的具体事例，比如像例文选取参加演讲比赛这一校园常见经历，也可以是面对与亲人朋友的矛盾、学习上的困难学科等。重点在于详细描述不敢面对时的纠结心理，如例文中 “我的心里就像十五个吊桶打水 —— 七上八下。我不敢在众人面前发言，害怕自己会紧张得说不出话来，害怕会出丑，害怕被同学们嘲笑”，把内心的担忧害怕充分展现出来。接着写决定面对的原因，像例文里老师的鼓励以及认识到是锻炼机会等，然后着重阐述面对过程中的努力，像准备演讲稿、反复练习等，这部分要具体细致，体现付出。最后写面对后的结果及感悟，这也是升华主题的关键，如例文中通过演讲比赛明白了勇敢面对挑战才能成长的道理。作文开头可以用回忆、感慨等方式自然引出成长故事，事例素材要贴合成长实际且有代表性，结尾可以呼应开头，总结感悟，展望未来，深化主题。学生容易出现的写作误区在于可能对不敢面对的心理、面对过程的描述过于简略，或者只注重叙事而忽略了感悟的提炼与升华，导致文章缺乏深度和感染力，详略安排要合理，突出重点部分。
【立意提取】
1.“直面恐惧，战胜自我”，可以选取小时候怕黑，后来在某个契机下鼓足勇气面对黑暗，最终克服恐惧的事例，体现战胜自我的成长。
2.“勇敢面对误解，收获真挚友情”，例如和好朋友产生误会后，内心很害怕关系就此破裂，但又觉得必须去解释清楚，于是鼓起勇气沟通，最终化解误会，友情更加深厚的故事，展现面对人际矛盾时的成长。3.“面对学习瓶颈，突破迎来进步”，写在学习某一学科遇到瓶颈，成绩一直难以提升，心里很害怕继续学不好，但又不想放弃，通过努力尝试不同学习方法去面对，最终取得进步的经历，突出在学业上的成长。
【点评】这篇例文紧扣题目要求，立意明确，围绕成长路上勇敢面对演讲比赛这一挑战展开叙述，传达出积极向上的成长感悟。文章开篇通过比喻的手法，将成长路上的挑战比作荆棘，形象地点明挑战虽会带来刺痛但也能促进成长的特点，为后文故事做了很好的铺垫，能够吸引读者兴趣。在描述接到演讲比赛任务后的心理时，运用歇后语 “十五个吊桶打水 —— 七上八下”，生动地展现出内心的忐忑不安，让读者能深切感受到作者当时的害怕与纠结，十分真实。接着，详细地写了准备演讲比赛的过程，从写演讲稿、修改、练习，到对着镜子练习表情和手势等，具体地体现出为面对挑战所付出的努力，使文章内容充实。比赛过程的描写也很细致，“我的手心里全是汗，双腿也在不停地颤抖” 等细节，把紧张的状态刻画得淋漓尽致，而随着演讲进行状态越来越好的变化，又凸显出勇敢面对带来的积极效果。结尾部分，作者总结出勇敢面对挑战才能不断成长的道理，并且进一步升华主题，将成长与实现人生价值联系起来，呼吁大家勇敢面对挑战，破茧成蝶，飞向美好未来，结构完整，情感真挚，是一篇不错的记叙文，能给读者带来启发，引发关于成长的思考。
29．（2025八上·乾安期末）请以《我终于赢得了掌声》为题目，写一篇作文。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（5）文中不得出现考生真实的人名、校名。
【答案】例文：
我终于赢得了掌声
人生的舞台上，我们都在努力演绎着自己的故事。在这个过程中，有挫折，有泪水，有迷茫，但只要我们坚持不懈，勇敢前行，就一定能收获属于自己的掌声。
我从小就是一个胆小内向的孩子，害怕在众人面前说话，害怕表现自己。每次看到同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地展示自己，我心里既羡慕又自卑。我常常问自己：为什么我不能像他们一样勇敢呢？
记得那是一次学校组织的演讲比赛，老师在班级里挑选参赛选手。我心里既渴望参加又害怕失败，犹豫不决。就在我纠结的时候，老师似乎看出了我的心思，她鼓励我说：“你平时作文写得很好，语言表达能力也不错，为什么不尝试一下呢？这是一个很好的锻炼机会。”在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。我查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，直到自己满意为止。然后，我对着镜子一遍又一遍地练习演讲，注意自己的表情、语气和动作。可是，尽管我做了充分的准备，心里还是非常紧张。
比赛的日子终于到了。看着台下黑压压的人群，我的心跳得厉害，手心里全是汗。我不停地告诉自己：不要紧张，要相信自己。终于轮到我上场了，我深吸一口气，缓缓地走上舞台。当我站在舞台中央，看到老师和同学们鼓励的眼神时，我突然不那么紧张了。我开始流畅地演讲，声音洪亮而坚定。我把自己的情感融入到演讲中，仿佛自己就是故事中的主人公。随着演讲的进行，我越来越自信，完全忘记了紧张和害怕。
当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心里充满了喜悦和感动。我终于战胜了自己的恐惧，赢得了大家的掌声。这掌声不仅是对我的认可和鼓励，更是我成长路上的一座里程碑。
从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕在众人面前说话，不再害怕表现自己。我知道，只要我勇敢地迈出第一步，就一定能收获成功的喜悦。
人生就像一场马拉松，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们坚持不懈，勇敢前行，就一定能赢得属于自己的掌声。让我们在人生的舞台上，绽放出属于自己的光彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 本题以《我终于赢得了掌声》为题，属于命题作文，引导学生回忆自身经历，围绕通过努力克服困难、战胜自我，最终收获他人认可掌声这一中心话题展开写作，旨在让学生展现成长过程中的蜕变以及收获成功后的感悟，体现积极向上的生活态度。
【题干分析】①题目中的关键词 “终于” 强调了过程的不易，意味着经历了较长时间的努力、克服了诸多阻碍后才达成目标；“赢得” 体现出是凭借自身的付出与表现获得了他人给予的肯定，也就是 “掌声”；“掌声” 在这里不只是简单的拍手声音，更是一种象征，代表着他人的认可、鼓励与赞赏。整个题目传达出一种在经历挑战后收获成功、实现自我突破的情境。②写作思路上，首先要确定写作中心，围绕一个具体事例来写，比如像例文以参加演讲比赛为例，也可以是在体育比赛中突破自我、在文艺表演中克服紧张等经历。重点要详细阐述自己原本的状态以及面临的困难，像例文中提到自己从小胆小内向，害怕在众人面前说话，这是起点，然后写决定参与的契机，如老师的鼓励，接着着重描述准备过程中的努力，例如查阅资料、修改演讲稿、对着镜子练习等，这部分要细致具体，体现付出的艰辛。比赛过程中紧张到逐渐放松、自信发挥的心理变化也要详细刻画，这是关键转折。最后写赢得掌声后的内心感受以及这次经历给自己带来的长远影响，如变得更加自信勇敢等，这是升华主题的部分。作文开头可以用简洁的话语引出自己渴望掌声却又有所畏惧的心理状态，或者用比喻等修辞手法点明成长与收获掌声的关系，来吸引读者。事例素材要贴合自己生活实际且有代表性，结尾可以呼应开头，总结这次经历的意义，再次强调赢得掌声带来的积极改变，深化主题。学生容易出现的写作误区在于对准备过程、心理变化描写不够细致，导致文章缺乏感染力，或者过于侧重叙事，忽略了对 “终于” 这一过程艰难以及赢得掌声后的感悟提炼，使得详略不当，文章深度不够。
【立意提取】
1.“舞台上的蜕变，我终于赢得了掌声”，选取在校园文艺汇演中，原本毫无舞台经验、十分怯场的自己，为了参与表演刻苦练习，最终在舞台上成功演出，收获观众掌声的事例，体现舞台上的成长与突破。
2.“运动场上的坚持，我终于赢得了掌声”，例如在运动会上报名长跑项目，自己体能一般且缺乏信心，但通过长时间的刻苦训练，比赛时咬牙坚持跑完，超越自我，赢得同学们掌声的故事，展现体育方面的努力与收获。
3.“课堂上的勇敢发言，我终于赢得了掌声”，写自己平时在课堂上总是不敢举手发言，害怕答错，后来在某节课鼓起勇气回答问题，并且回答得很精彩，得到老师和同学们掌声的经历，突出学习过程中的自我突破。
【点评】这篇例文紧扣作文题目要求，立意清晰明确，围绕参加演讲比赛最终赢得掌声这一经历，展现了自己从胆小内向到勇敢自信的成长蜕变，传达出积极向上的人生态度。文章开篇通过将人生比作舞台，巧妙地引出在这个舞台上努力收获掌声的主题，为后文故事营造了恰当的氛围，能够引发读者的共鸣。在描述自己性格特点以及面对演讲比赛时的矛盾心理时，十分真实细腻，“我心里既渴望参加又害怕失败，犹豫不决”，把那种纠结的状态展现得淋漓尽致，让读者能深切感受到作者最初的困境。接着，详细地叙述了准备演讲稿以及练习演讲的过程，从查阅资料、反复修改到对着镜子练习各方面，具体地体现出为赢得掌声所付出的诸多努力，使文章内容丰富充实。比赛时的心理变化描写更是一大亮点，从紧张到手心冒汗，再到看到鼓励眼神后逐渐放松、自信演讲，生动地呈现出整个过程的起承转合，凸显了战胜自我的不易与重要性。结尾部分，作者不仅点明赢得掌声的意义，将其视为成长路上的里程碑，还进一步拓展到对人生的感悟，呼吁大家勇敢前行去收获掌声、绽放光彩，结构完整，情感真挚，具有较强的感染力，能很好地启发读者关于成长与突破自我的思考，是一篇较为优秀的作文。
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