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(共39张PPT)
雨点儿
雨点儿
一年级上册
初读课文
千条线，万条线，
落在水里看不见。
--打一自然景物
下雨
初读课文
雨是如何形成的？
水蒸发后变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度遇冷变成小水滴，小水滴汇聚成云，它们在水里互相碰撞，合并成大水滴，当水滴大到空气托不住时，就从云中落下来，形成了雨。
初读课文
朗读课文，思考：
这个故事发生在谁和谁之间
它们在哪里
初读课文
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去 ”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢 ”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
diǎnr
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diǎnr
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cai
fang
fang
fang
fang
diǎnr
雨点儿
点
认一认：
组词：
点心 雨点儿 点餐
生字识记
“点”是形声字。小篆从黑(头面上有黑点)点声。汉字简化后写作“点”。
diǎnr
（四点底）
灬
数不清
数数
认一认：
组词：
数一数 数不清 数学
生字识记
“数”算。以“支”作形旁;“娄”作声旁。作本义讲时，读音为shǔ。;“数”读音为shù的时候，表示几个、若干，如“数万年”。
生字识记
数
shù （数学）（数字）
shǔ （数星星）（数不清）
例句
妹妹有点儿小，数（ shǔ ）不清糖果的个数（ shù ）。
从云彩里落下来
彩
认一认：
组词：
云彩 彩色 彩虹
生字识记
“彩”是会意兼形声字。可以想象为采+彡=彩。
cai
彡 三撇
半空中
半
认一认：
组词：
一半 半本 半个
生字识记
“半”是会意字。金文从八(表示分)从牛，会把一头牛分成两部分之意。“半”的本义指一半、二分之一。
半空中
空
认一认：
组词：
空间 天空 空想
生字识记
“空”是形声兼会意字。金文和小篆皆从穴工声，隶变后楷书写作“空”。“空”的本义为孔洞。引申指空虚、空荡荡。
穴字头
穴
问小雨点儿
问
认一认：
组词：
问号 问答 反问
生字识记
“问”是形声字。甲骨文从口，門声，金文大体相同。小篆整齐化。隶变后楷书写作“問”。汉字简化后写作“问”。“问”的本义为讯问、询问。
diǎnr
小雨点儿回答
回
认一认：
组词：
回忆 回答 回去
生字识记
“回”是象形字。甲骨文像流水回旋形状金文仍然是水旋转之形。小篆的形体整产化，变为大口套住小口。“回”的本义为旋转、回旋。
diǎnr
fang
小雨点儿回答
答
认一认：
组词：
答案 答题 问答
生字识记
diǎnr
竹+合=答
地方
方
生字识记
fang
认一认：
组词：
方法 方形 方块
“方”字本义为“刀柄”，是“枋”(器物的把儿)的本字。后来，这个字的本义消失，取而代之的是方圆的含义。
不久
久
生字识记
认一认：
组词：
很久 不久 长久
久 久
隶书 楷体
“久”的本义是指用燃烧的艾绒条熏灼特定的穴位来为病人治疗疾病，因为“久”字被借用表示时间长，所以古人就在它下面加了个“火”另造出“灸”字来表示“久”的本义。
花更红了
更更
生字识记
认一认：
组词：
更多 更好 更改
“更”是形声字。甲骨文从支，丙声。金文上面又增加了一个“丙”。小篆由甲骨文演化而来。隶变后楷书写作“更”。“更”的本义为改变、改换、调换。
长出了绿的草
长长
生字识记
认一认：
组词：
长辈 年长 很长
“长”是象形字。甲骨文像一位老人拄杖而立之形。隶变后楷书写作“長”。汉字简化后写作“长”。“长”的本义是老年人，读作zhǎng。进而引申指岁数大、年岁高。
生字识记
长
zhǎng （长大） （增长）
cháng （长度） （长短）
例句
姐姐长（ zhǎng ）得比我高，头发也比我长（ cháng ）。
练一练
√
√
√
√
会认字
点 数 彩 半 空 问
回 答 方 久 更 长
生字识记
会写字
生字识记
来：上横短，下横长，竖在竖中线上，撇捺舒展。
笔顺：横、点、撇、横、竖、撇、捺
来
生字识记
个：撇出头，撇捺舒展。
笔顺：点、撇、横、横、竖
半
会写字
生字识记
你：左窄右宽。
横钩：起笔稍重，在拐弯处稍做停顿，再向左下出钩。
笔顺：撇、竖、撇、横钩、竖钩、撇、点
你
乛
乛
会写字
生字识记
有：两个短横挨左不挨右。
笔顺：横、撇、竖、横折钩、横、横
有
会写字
练一练
半
你 从
有
精读课文
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去 ”
小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢 ”
大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
cai
diǎnr
diǎnr
diǎnr
diǎnr
diǎnr
diǎnr
fang
fang
fang
fang
精读课文
数量多。
雨点儿很小很轻。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点儿的“家”。
精读课文
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
是“你要到哪里去呢？”的省略形式。
精读课文
大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里呢？
精读课文
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
精读课文
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
小雨点儿去的地方发生的变化。
大雨点儿去的地方发生的变化。
精读课文
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
精读课文
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
精读课文
大雨点儿让干涸的土地长出了花草；
小雨点儿滋润了花草，让花草长得更好。
为什么大雨点儿和小雨点儿能让这两个地方发生变化？
练一练
树上飞下来
我 教室里走出去
精读课文
这是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿去不同的地方给大地带来的不同的美好变化，告诉我们植物的生长离不开雨水的滋润。
课堂小结
《雨点儿》
会认字
会写字
点、数、彩、半、空、问
回、答、方、久、更、长
来、半、你、有
小雨点儿→有花有草→花更红→草更绿
→ → →
大雨点儿
没有花没有草
开出红的花
长出绿的草
下次课再见

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