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2025-2026学年重庆市南开中学九年级（上）第一次月考化学试卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.东风-5C新型液体洲际战略导弹在九三大阅兵中压轴出场受阅，打击范围覆盖全球。在东风-5C研制过程中不属于化学的研究范畴是（　　）
A. 导弹推进剂的制备与应用 B. 开发导弹的制导系统
C. 研究导弹战斗部的爆炸物 D. 导弹外层耐高温涂料的制造
2.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是（　　）
A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础
B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测
C. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循
D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等
3.重庆茶叶文化源远流长，出产的茶叶种类丰富，品质上乘。制茶过程中，主要涉及化学变化的是（　　）
A. 烧火炒茶 B. 晴天采茶 C. 揉捻做形 D. 干燥定质
4.下列与试管相关的操作中，正确的是（　　）
A. 加热液体 B. 倾倒液体
C. 夹持试管 D. 振荡试管
5.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）
A. 人体呼出的气体、澄清石灰水 B. 嘉陵江水、五氧化二磷
C. 硫磺、液氧 D. 冰水混合物、液态空气
6.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）
A. 空气中氧气约占总质量的21%，稀有气体约占总质量的0.94%
B. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
C. 道尔顿通过定量的研究方法测定了空气的成分
D. 空气质量指数级别越高，空气质量越好
7.下列物质的性质与用途具有对应关系的是（　　）
A. 稀有气体化学性质稳定，用于填充霓虹灯 B. 氧气具有助燃性，用作燃料
C. 二氧化碳不支持燃烧，用于灭火 D. 氮气的化学性质稳定，用于制造低温环境
8.在实验室中运用下列方法或试剂鉴别各组物质不正确的是（　　）
A. 鉴别空气和氮气：带火星的木条 B. 鉴别氧化汞和五氧化二磷：观察颜色
C. 鉴别白醋和食盐水：闻气味 D. 鉴别水和双氧水：加入少量二氧化锰
9.下列对有关反应的现象描述正确的是（　　）
A. 红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成五氧化二磷
B. 硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体
D. 澄清石灰水中滴加两滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色
10.化学是一门以实验为基础的学科，下列叙述错误的是（　　）
A. 安全提示：图标提示，实验中产生有害气体或烟雾时应开启排风扇
B. 数据记录：用托盘天平称取了5.35g氯化钠固体
C. 规范操作：洗涤后的试管倒扣在试管架上
D. 试剂取用：液体按照最少量1～2mL取用
11.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是（　　）
A. B.
C. D.
12.某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，实现了二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气，下列有关说法正确的是（　　）
A. 该复合催化剂能够提高制备乙烯的速率，增加乙烯的产量
B. 该复合催化剂能高效地吸收空气污染物二氧化碳，净化空气
C. 该复合催化剂在化学反应前后的化学性质不变
D. 该反应属于分解反应
13.某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（　　）
A. 丙和丁实验中长颈漏斗下端管口应伸入液面下方
B. 乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝
C. 甲和丙对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率
D. 丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率
14.下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）
选项 A B C D
实验设计
实验目的 证明蜡烛熄灭后飘出的白烟是石蜡颗粒 证明该装置气密性良好 证明过氧化氢分解放热 测定空气中氧气含量
A. A B. B C. C D. D
15.下列图像能正确表示对应变化关系的是（　　）
A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
B. 图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧
C. 图丙：加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
D. 图丁：分解过氧化氢溶液制取氧气
二、填空题：本大题共3小题，共24分。
16.请用化学符号填空：
（1）钙元素______。
（2）第13号元素______。
（3）空气中含有的______可作为制备硝酸和氮肥的原料。
（4）可用于制造低温环境和填充飞艇的稀有气体______。
17.现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题：
（1）据图选择，取用30mL水时用______（填字母）；若仰视读数，则量取液体的实际体积______（填“大于”或“小于”）30mL。
（2）用酒精灯加热时需要垫陶土网的是______（填名称）。
（3）常用于少量试剂的反应容器的是______（填名称）。
（4）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是______（填序号）。
①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽
②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的——试管炸裂
③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管
④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精
18.空气是一种宝贵的自然资源。
（1）工业制备氧气原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。
（2）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______（填序号）。
①钢铁生锈②火药爆炸③呼吸作用④面包发霉⑤酒精燃烧
（3）氧气广泛用于气焊工艺，本质上是焊枪中的乙炔与氧气反应，该反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则乙炔在空气中完全燃烧的文字表达式为______。
（4）2025年9月14日重庆市空气质量情况如下图所示，请你回答：
①图中的“X”代表______（填化学符号）。
②PM10称可吸入颗粒物或飘尘，是造成雾霾的重要原因。下列能改善雾霾且合理的措施是______（填字母）。
A.露天焚烧秸秆 B.治理工地扬尘 C.禁止燃煤火力发电 D.使用清洁能源
三、实验题：本大题共3小题，共30分。
19.小南同学为探究氧气的化学性质进行了如实验。
（1）甲中检验木炭燃烧产物的现象是______。
（2）乙中发生反应的符号表达式是______。
（3）对比硫粉在空气中和氧气中燃烧的现象，发现物质燃烧的剧烈程度与______有关。
（4）下列关于以上实验说法正确的是______（填字母）。
A.实验乙、丙中集气瓶底的水都可用细沙代替
B.由实验丙可推测二氧化硫易溶于水
C.实验中三种物质都要自上而下快速伸入集气瓶中
D.可用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量
20.对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。
【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜（CuO）固体。
（1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，汞和氧气的反应属于______（填基本反应类型）。
（2）检查图2装置气密性时，若装置气密性好，导管末端依次出现的现象是______（填字母）。
A.
B.
（3）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是______。
（4）图4中发生反应的符号表达式为______。
（5）若试管容积为40mL，反应开始前注射器活塞前沿位于20mL刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约______刻度处。
21.如图是实验室制取氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）写出上图中标号仪器的名称①______；②______。
（2）实验室用A装置制取氧气的符号表达式为______；试管口放一团棉花的作用是______；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______（排序号）。
（3）如果用G装置收集氧气，应从______（填“m”或“n”）口通入氧气。
（4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流，可选用的装置组合是______（在A-F中选择）。
（5）实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______（填字母）。
A.制取气体M的试剂中有液体
B.M气体在水中的溶解能力较大
C.M气体不与氧气反应
D.M气体密度大于空气
四、探究题：本大题共2小题，共20分。
22.小南同学探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响，以收集到相同体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 时间
实验1 30mL2% 无 a
实验2 30mL2% MnO2粉末0.2g b
实验3 30mL______ CuO粉末0.2g c
（1）表格中缺失的数据是______。
（2）实验数据b______c（填“＞”、“＜”或“=”），证明MnO2的催化效果优于CuO。
（3）小南在实验3停止后过滤、洗涤、干燥并称量得到滤渣CuO的质量，质量为______。
（4）小南还用图1所示的装置直观地比较气体的生成速率，得到的图像如图2所示。请用实线在图2中补上CuO粉末为催化剂所得的曲线______。
23.化学兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环（如图1所示）。
【查阅资料】氢氧化钠与氢氧化钙均能够与CO2反应；氢氧化钙价格低、易获得，腐蚀性较弱，吸收CO2能力有限；氢氧化钠吸收效率较高，价格高且腐蚀性强。
【交流讨论】
（1）清洁罐中填充有CO2吸收剂。小组同学讨论后认为在日常生活中选用______（填“氢氧化钙”或“氢氧化钠”）作CO2吸收剂更佳。
【设计制作】参照图1所示原理，小组同学利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。
【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。
（2）写出甲中发生化学反应的符号表达式______。
（3）验证口具出气管处有O2逸出的实验操作及现象是______。
（4）若想利用该装置监测产生氧气的速度，小组同学将装置改进的措施是______（填字母）。
A.将m导管加长并伸入水面以下
B.将n号管加长并伸入水面以下
C.将m和n导管同时加长并伸入水面以下
【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。
【反思拓展】
（5）为维持供氧自救器的供氧效果，应定期检查：______（写一条即可）。
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】C
14.【答案】D
15.【答案】C
16.【答案】Ca；
Al；
N2；
He
17.【答案】g和i；大于；
烧杯；
试管；
①③
18.【答案】沸点；
①③④；
；
NO2；BD
19.【答案】澄清石灰水变浑浊。
。
氧气浓度。
B
20.【答案】化合反应；
AB；
打开弹簧夹；
2Cu+O22CuO；
12
21.【答案】铁架台；锥形瓶；
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止固体粉末进入导管；②①④③⑥⑦⑤；
m；
CD或CF；
A
22.【答案】2%；
＜；
0.2g；

23.【答案】氢氧化钙；
H2O2H2O+O2；
将带火星的木条放在口具出气管处，木条复燃；
A；
CO2吸收剂是否还有效（答案不唯一）
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