资源简介

(共22张PPT)
部编版道德与法治二年级上册
第6课 班级生活有规则
第一课时
第二单元 我爱我们班
政治认同：认同班级规则对集体生活的重要意义，增强对班级秩序的认同。
道德修养：学会观察班级文明与不文明现象，萌发遵守规则的意识。
法治观念：初步感知班级规则的必要性，区分文明与不文明行为。
健全人格：在观察中提升辨别是非的能力，关注集体生活质量。
责任意识：主动发现班级问题，愿意为维护班级秩序付出行动。
核心素养目标
教学重点
观察并区分班级中的文明行为（如礼貌、守纪律）与不文明现象。
教学难点
理解规则对维持班级有序生活的重要性。
新课导入
同学们，我们每天在班级里学习、游戏，就像生活在一个小社区。你们有没有发现，班级里有些时候特别整齐、开心，有些时候却有点小混乱？今天我们就用“规则放大镜”仔细看一看，班级里哪些地方做得好，哪些地方需要改进吧！
第一章
文明的闪光点
同学有礼貌：见到老师主动问好，和同学说话用“请”“谢谢”，吵架时会说 “对不起”。
班级里的“文明之星”：这些地方真棒！
文明的闪光点
课堂纪律好：上课铃响后快速坐好，老师讲课不插嘴，小组讨论轻声不吵闹。
文明的闪光点
物品摆整齐：课桌椅排得像小士兵，课本、文具放在桌角，地面干干净净没有垃圾。
文明的闪光点
活动守秩序：排队做操快静齐，上体育课不推挤，午餐时安静吃饭不浪费。
文明的闪光点
用“规则放大镜”一看，我们班有很多文明、守规则的地方，就像闪亮的星星；但“放大镜”也发现了一些不太文明的现象，它们会让班级不开心。
文明的闪光点
第二章
不文明的小问题
课间爱打闹：同学在认真的看书，有人想玩游戏，拿尺子当成“保剑”来挥舞，很危险！
班级里的 “小困扰”：这些现象需要改！
不文明的小问题
楼道里跳绳：
在楼道里跳绳有同学路过，绳子不小心打到他，这可怎么办？
不文明的小问题
物品乱糟糟：有人把纸屑扔在地上，文具用完随手丢，课桌里像“小迷宫”。
不文明的小问题
合作不友好：小组做手工时抢材料，有人不想参与却捣乱，让大家不开心。
不文明的小问题
发现了问题不可怕，我们一起想办法解决它们：
针对 “楼道里跳绳”：和朋友们约定好，以后去操场活动。
针对 “课下爱打闹”：设置红领巾监督岗，规范行为。
针对 “物品乱糟糟”：每天值日时检查桌面，设置 “垃圾小管家”；
针对 “合作不友好”：小组活动时轮流发言，每人都有任务做。
不文明的小问题
不文明的小问题
班级里有很多文明现象，我们要继续保持，但也有一些小问题，我们一起想了改进办法。下节课，我们就把这些好办法变成班级的共同约定，让班级越来越棒！
课 堂 小 结
第6课 班级生活有规则
第一课时 班级放大镜
1.文明的闪光点
2.不文明的小问题
1、说一说，你知道的班级讲文明、守规则的行为有哪些。
2、以下那些行为是守规则的？（ ）
A 课下和好朋友在教室里玩“老鹰捉小鸡”游戏
B 手工课上做手工产生的垃圾，留着课下扔垃圾桶里
小 练 习
答：遇见老师喊“老师好”；上课保持纪律；回答问题先举手···
B
谢谢观看

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