资源简介

(共22张PPT)
部编版道德与法治二年级上册
第7课 我是班级值日生
第二课时
第二单元 我爱我们班
政治认同：认同“规范值日”对班级秩序的重要性，增强集体归属感。
道德修养：区分值日中的正确与错误行为，养成尊重他人劳动的态度。
法治观念：理解“文明值日”是班级规则的要求，强化对他人劳动的尊重意识。
健全人格：在评价与赞美中学会欣赏他人，提升集体荣誉感。
责任意识：以优秀值日生为榜样，主动改进自身值日行为。
核心素养目标
教学重点
区分值日中的正确行为（如认真打扫、礼貌提醒）与错误行为（如指责同学、敷衍了事）。
教学难点
理解“尊重值日生劳动”的意义，将榜样行为转化为自身行动。
新课导入
请大家看看这两个场景：
值日生小明一边扫地一边说：“你扫得太慢了，看我扫得多干净！”
场景一
新课导入
值日生小红擦黑板时，对够不着的同学说：“我来帮你吧，你扶着我就行啦！”
场景二
大家觉得哪种值日生的做法更好？为什么？今天我们就一起讨论：怎样才是正确的值日态度，还要夸夸班里的优秀值日生！
新课导入
第一章
这样值日好吗？
这样值日好吗？
你说得不对···
今天我值日，你们都得听我的！
值日生是为大家服务的，不是“小指挥官”，要和同学商量着来。
嘿，你扫得不干净···
这样指责同学会让大家不开心，应该说：“这里还有点纸屑，我们一起扫干净吧！”
这样值日好吗？
扫地太累了，我去擦黑板···
值日分工要明确，认真完成自己的值日任务，不能怕苦怕累，挑轻避重。
这样值日好吗？
我没做错什么，你为什么记我的名字？
值日时要以督促形成好的习惯为目的，不是拿“值日生”身份欺负同学。
这样值日好吗？
好的值日生应该这样做：
一、友善沟通：不说指责的话，多用 “我们一起”“能帮我吗” 这样的话；
二、认真负责：不偷懒、不马虎，哪怕是擦桌子缝里的灰尘，也要认真做好；
三、学会合作：和同组值日生分工合作，你累了我来帮，不争抢、不抱怨；
四、做好榜样：自己先遵守纪律，比如不追逐打闹，同学才会跟着学。
这样值日好吗？
第二章
夸夸我班值日生
夸夸我班值日生
我们小组的浩浩值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好，看见同学打闹会上前劝说。
夸夸我班值日生
我们小组的小敏值日很认真。只要一下课，她就主动去擦黑板……
夸夸我班值日生
我们组的小雨值日时遇到同学吵架，她会说：“我们先一起把教室打扫好，再一起玩游戏，好不好？”最后总能让大家和好。
夸夸我班值日生
让我们一起制作“点赞卡”，送给优秀的值日生吧！可以这样夸夸：
“小明，你值日时总是帮同学摆桌椅，谢谢你让教室变整齐！”
“小红，你擦黑板特别认真，老师上课看得很清楚，你真棒！”
“小刚，你值日时会提醒大家别乱扔垃圾，我们班越来越干净啦！”
···
夸夸我班值日生
希望每个同学都能当文明的值日生，让我们的班级越来越整洁、越来越团结！
课 堂 小 结
第7课 我是班级值日生
第二课时
1.这样值日好吗？
2.夸夸我班的值日生
1、今天我值日，你们都得听我的。（ ）。
2、扫地太累了，我可不想扫。（ ）
3、值日时，看见同学打闹要上前劝说。（ ）
4、今天我是值日生，我就是班里的“老大”。（ ）
5、我们班红红值日时很有礼貌，也很认真，我们要向她学习。（ ）
小 练 习
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