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(共26张PPT)
第二单元 成长的时空
第七课 第一框
统编版初中道德与法治 七上 7.1
1.集体的内涵（P50）
2.★集体生活的作用？（P50-P52）
阅读教材50-52页，找出以下问题
总议题：从成都世运会看集体如何成就个人成长？
他们为何能闪耀世运？
——通过世运会案例重识集体内涵
子议题1
集体给了我什么？
——剖析集体生活的六大作用
子议题2
总议题：从成都世运会看集体如何成就个人成长？
他们为何能闪耀世运？
——通过世运会案例重识集体内涵
子议题1
集体给了我什么？
——剖析集体生活的六大作用
子议题2
第二单元
成长的时空
两组人群有何本质区别？真正的集体应具备哪些特征？
中国体育舞蹈队开幕式表演
观众席上的普通人群
#有组织、有共同目标、团结协作
#无组织、无共同目标
集体是人们联合起来的有组织的整体 。集体不是个体的简单相加
第二单元
成长的时空
判断下列是否为真正集体
1.美国飞盘队
为卫冕冠军的目标而战且有组织
临时性、无组织的人群
3.观众组成的人浪
2.吉祥物扮演者团队
为完美呈现开幕式,志愿者团队组织
为了错误目标组织起来的团伙
4.犯罪团伙
常见的集体：国家、军队、学校、班级、社团、……
不属于集体：路上的行人、黑社会、传销组织、……
说一说，你心中的集体
团结向上
勇往直前
创新精神
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
相辅相成
默契配合
热情洋溢
热情洋溢
精诚团结
甘苦与共
1.集体的内涵（P50）
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
误区警示：
总议题：从成都世运会看集体如何成就个人成长？
他们为何能闪耀世运？
——通过世运会案例重识集体内涵
子议题1
集体给了我什么？
——剖析集体生活的六大作用
子议题2
以青春萤火，映亮世运征程！致敬成都“小青椒”志愿者
8600余名赛会志愿者与近万名城市志愿者，从各竞赛场馆、世运村、主媒体中心到532个城市志愿服务小站，他们用微笑与汗水搭建起服务的桥梁。
在主媒体中心，他们是联通全球信息网络的纽带。在世运村，他们是连接赛事各方、保障高效运转的青春桥梁，也是传播中华文化的宣传使者。
在竞赛场馆，他们是无缝运行的精密齿轮。依托遍布全市的532个城市志愿服务小站，他们以亲切的微笑、熟练的外语和精准的信息指引，热情迎接八方来客，耐心解答各类咨询，让每一位初到成都的友人都能感受到这座城的开放与友好。
大学生志愿者的选择，既是个人成长需求的驱动，也是青年社会责任与时代担当的体现，更是一次在实践中认识世界、实现自我价值的珍贵机会。
为什么这些大学生志愿者愿意放弃暑假休息时间，投身世运会服务"？
第二单元
成长的时空
“小青椒”的辛勤付出收到来自多国运动员、国际组织机构代表、外国观众的点赞与感谢，这些感谢有真挚的手写祝福信，有镜头里的真情流露，他们用不同的语言和文字表达着同样的情感。
①集体生活能带给我们温暖，归属感和被认可的需求得到满足。
从运动员的感谢留言中，你感受到集体生活带给志愿者哪些温暖？
回忆你在集体中感受到温暖的时刻,用几句话描述并写在"温暖卡片"上,随机抽取分享。
无论是世运会志愿者还是我们班级同学，都在集体中获得了情感支持和成长动力。
有一次任务我记错流程，你们围过来帮我补漏，说“没事，我们一起”。我感冒请假，你们分走我的任务，还送来水果和画着笑脸的药。准备汇报前，大家分饼干、泡奶茶打气。这些细碎的暖，像星光攒成暖阳。谢谢你们让我被在乎、被惦记，和你们一起的日子甜甜的~~~
中国飞盘队五战全负，但进步明显。教练何志豪分析："队员们缺少大赛经验，导致动作稳定性欠佳，但与强队对抗后，传接盘能力显著提升。例如在对阵美国队的训练赛中，替补控盘手曾誉与主力队员进行高强度对抗，模拟对手的紧逼防守，帮助主力队员适应比赛节奏 。这种“全员备战”的氛围，让每个队员都能感受到团队的影响力与凝聚力。"“盘不落地、永不放弃，经历过这次世运会，我们的队员们一定会在世界舞台上获得更加精彩的成绩。我对他们有信心！
②每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
队员们在飞盘队从"稳定性欠佳"到"能与强队对抗"，这说明集体有什么作用？
小组选择情境，并说明在集体生活中有什么收获？讨论3分钟后表演展示。
③有助于我们学会与人交往，培养理解、尊重等品质。
队长在失利后如何鼓舞团队士气
队长在失利后
如何鼓舞团队士气
队长在失利后如何鼓舞团队士气
队员对最后一分失误的自责与安慰
队长在失利后如何鼓舞团队士气
教练如何调整训练计划提升团队协作
吉祥物里的"热血青春"：73天的坚守与热爱
吉祥物扮演团队的20名志愿者，正对着镜子调整头套角度——这是他们73天坚守中的普通一天，也是第16次进场馆合练的开始。厚重的吉祥物服装里，38℃的体感温度是常态。头套里的通风扇嗡嗡作响，却挡不住汗水顺着脊椎往下淌。摘下头套时，额角和后颈的痱子红得刺眼，笑着往皮肤上拍点痱子粉："每次上场一个多小时，摘头套时能倒出半杯汗，但听到小朋友喊'蓉宝'就不觉得累了。"团队里最小的志愿者李玥，曾在一次连续两小时的彩排后中暑，但第二天仍准时出现在训练场，手里攥着队友塞的藿香正气水："观众看不到我们的脸，但能感受到吉祥物的热情呀。"
④集体生活有助于培养我们的责任感，角色分工促使成员为集体目标负责。
在集体中是什么支撑他们克服炎热的天气？
⑤集体生活有助于我们发展个性，成员间的差异恰是完善自我的"明镜"。
集体会压抑还是发展个性？"结合案例说明理由。
作为阿鲁巴代表团唯一的参赛选手，罗布·蒂默曼斯在集体语境中始终保持鲜明个性。开幕式上，他以独自举旗的坚定姿态成为国家符号，却用阳光气质让“阿鲁巴”的形象更鲜活；赛场上，他在全球竞技集体的规则下，以“客厅改道场”的自律打破“胜负论英雄”的框架，击败强敌后真诚表达自豪。
文化交流中，他融入中国体验的集体氛围，主动学中文、品火锅，又热情分享阿鲁巴的沙滩与珊瑚礁，让跨文化互动更有温度。社交传播里，他不刻意人设，坦诚分享训练日常，让坚韧与开朗的个性引发集体共鸣，在集体角色中始终闪耀独特光芒。
龙舟成为世运会项目后，为参与者带来多维度成长机会。作为团队运动，它强化了协作能力——选手需在节奏中磨合默契，在拼搏中学会沟通与担当，锤炼责任感与集体意识。竞技层面，全球同场竞技推动训练科学化，倒逼体能提升与划桨技巧精进，让爱好者在专业赛事中突破自我。文化维度上，中外选手在龙舟竞渡中交换传统故事与运动理念，它搭建起跨国社群，数千万爱好者在交流中共享训练经验、创新赛事模式，推动传统运动与现代体育融合，让参与者在传承中创新，在协作中共同成长。
龙舟作为团体运动，为大家提供了哪些成长机会？
⑥集体是我们共同成长园地,为个人发展搭建平台。
2.★集体生活的作用？（P50-P52）
1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2）集体生活能带给我们温暖。
3）集体生活有助于我们学会与人交往。
4）集体生活有助于培养我们的责任感。
5）集体生活有助于我们发展个性。
6）集体是我们共同成长的园地。
正如这些志愿者用奉献诠释青春，我们每个人都在集体中经历蜕变。从世运赛场到班级教室，集体不仅是成长的背景，更是托举我们向上的力量。赛场的温情不止于竞技在彼此的善意里悄悄流淌。成都的夏天也许会过去，但这些瞬间将永驻心间，运动无限、世界共联，气象万千、人类同心。
第二单元
成长的时空
1.集体的内涵
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活的作用
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
1.奥斯特洛夫斯基说：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力，”这里的集体是指（ ）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2.赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（ ）
A.集体成员为了共同目标而团结协作
B.集体利益和个人利益之间存在矛盾
C.集体生活可以涵养品格和发展个性
D.美好集体是相互礼让与充满活力的
3.对右面漫画《社团生活》认识最贴切的是（ ）
A．集体生活为我们搭建起发展个性的平台
B．新的课程带领我们不断探索新的知识领域
C．丰富多彩的社团生活实现了我们每个人的梦想
D．各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门
4.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话从某个侧面反映了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”要求我们（ ）
A．遵守规则，服从集体
B．融入集体，拒绝竞争
C．学会担当，集体至上
D．各尽其能，相互学习
基础性作业：完成相应练习题
创新性作业：采访身边参与过集体活动（如运动会、艺术节）的同学，撰写《我的集体成长故事》。
有组织的整体
集体的作用
带给我们温暖
改变一个人
培养责任感
发展个性
共同成长
人际交往

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