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呼风唤雨的世纪
四年级上册
新课导入
20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间获得了许多重要的发现和发明。人类真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
作者简介
路甬祥，1942年生，浙江宁波人。中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，中国科学院原院长。
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
huàn
huò
lài
yì
suǒ
zhì
唤
呼
获
得
赖
依
亿
百
索
质
潜
qián
入
探
哲
zhé
学
jì
世纪
ào
奥
秘
bó
舶
船
素
唤
纪
技
改
程
超
亿
huàn
jì
jì
chāo
gǎi
yì
chéng
奥
益
联
质
哲
任
善
ào
lián
yì
rèn
zhì
shàn
zhé
核
hé
生字识记
纪
亿
核
生字识记
右边是己不是已
最后一笔是横折弯钩
右边两撇中第一笔长第二笔短
重点词语
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善
理解词语
世纪:
呼风唤雨：
出乎意料：
物质：
原子核：
哲学：
计算年代的单位，一百年为一个世纪。
关于世界观、方法论的学说。
超出了预先的估计。指事先没有想到。
原子的核心部分,由质子和中子组成。原子核只占原子体积的极小部分,而原子的质量几乎全部集中在原子核上。
使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
独立存在于人的意识之外的客观实在。
练一练
看拼音，写汉字。
这是一个人类hū fēnɡ huàn yǔ（ ）的shì jì（ ） ，对大自然ào mì（ ） 的探索rì yì（ ） 深入，chénɡ kònɡ（ ） 电话、电视等科学发明使人类的wù zhì（ ）生活得到很大ɡǎi shàn（ ） 。
呼风唤雨
世纪
奥秘
日益
程控
物质
改善
请同学们快速阅读课文，边读边思考课文主要讲了什么？
整体感知
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
整体感知
1
2
第2自然段：讲人们利用科学技术实现了“呼风唤雨”。
3
第1自然段：开篇点题，指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
整体感知
4
5
第3-4自然段：科学技术对人类生活的重要意义。
第5自然段：表达了对科学技术未来发展的信心和期待。
精读课文
我们已经整体感知了文章内容，阅读中你提出了哪些问题？
呼风唤雨的世纪
精读课文
任务1 如何筛选问题
提出问题角度
针对自己不理解的地方提问。
针对课题提问。
针对前后内容矛盾的地方提问。
针对课文内容提问。
针对课文的写法提问。
针对从课文中得到的启示，联系生活经验提问。
小组交流，思考可以从哪些角度提出问题。
精读课文
筛选重要问题
小组合作，筛选出组内对理解课文内容最有帮助的问题。
提示：不影响理解课文内容的问题、在文中能直接找到答案的问题、不必联系上下文就能理解的问题要剔除。
什么是“程控电话”“远洋船舶”？
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自哪里？
精读课文
筛选重要问题
问题一：“发现”和“发明”有什么区别？
问题二：作者为什么要写人类生活之前的样子？
问题三：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？
全班交流，对小组问题再次筛选，小组间的相似问题进行归并，筛选出对理解课文内容最有帮助的问题。
精读课文
发明
是以前没有的事物,被创造出来。
发现
是以前就存在，只是一直没有被人找到。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
问题一：“发现”和“发明”有什么区别？
精读课文
课文中列举的科学成就，哪些是“发明”，哪些是“发现”？
　　20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
发现
发明
科学技术的强大力量
这是一个依靠科学技术的世界。
作比较
精读课文
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
依赖自然
落后
问题二：作者为什么要写人类生活之前的样子？
通过古今社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。
精读课文
问题三：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
光在真空中1年内走过的路程为1光年。
举例子
在20世纪100年的时间里，人们利用现代科学技术获得了许多发现和发明，使人类的生活大大改观；人类把居住的星球变成了联系紧密的“地球村”。所以，20世纪是科技迅速发展的世纪，是人类生活发生巨大改变的世纪，20世纪是呼风唤雨的世纪。
精读课文
任务2 重点句子赏析
是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
自问自答
设问句
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
精读课文
“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话在全文中起
到了什么作用？
这句话在全文中起到了开篇点题的作用。“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
精读课文
诗句中的“春风”和“梨花”分别是指什么？
“梨花”指无数的发明创造。
“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。
引用古诗句，表现了因为现代科学技术的发展，人们生活的变化之快、变化之大，给人们带来了意想不到的惊喜。
练一练
20世纪是个（ ）的世纪。
日新月异
万象更新
奇人倍出
翻天覆地
今非昔比
科技发达
课堂小结
呼风唤雨的世纪
第1自然段：开篇点题，指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第2自然段：讲人们利用科学技术实现了“呼风唤雨”。
第3-4自然段：科学技术对人类生活的重要意义。
第5自然段：表达了对科学技术未来发展的信心和期待。
文章主旨
课文介绍了20世纪一百年间科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。
课
后
拓
展
课
后
拓
展
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
下次课再见

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