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(共41张PPT)
牛郎织女（一）
五年级上册
中国四大民间故事
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，散文集《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。
了解作者
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
sǎo
生字识记
嫂
恳
筛
歹
罕
梭
监
狱
酿
瞌
落
婚
kěn
shāi
dǎi
hǎn
suō
jiān
yù
niàng
kē
là
hūn
落
là 落下
luò 掉落
郎
爹
嫂
辆
歹
罕
纱
妻
趟
托
溜
婚
生字识记
辈
挨
郎
嫂
罕
lánɡ
sǎo
hǎn
左右结构
左右结构
上下结构
注意书写时不要漏写这一点。
注意右上部分每个笔画的起笔和落笔位置，以及笔画的顺序和方向。
注意部首是“干”部，书写时上半部分不要多加一点。
生字识记
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 好歹 稀罕 妻子 晚霞 一辈子
结婚 相依为命 成家立业
重点词语
稀罕：
相依为命：
成家立业：
稀奇。
互相依靠着生活，谁也离不开谁。
理解词语
指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
练一练
用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.牛勤勤恳恳（kěn kěng ）地干活。
2.王母娘娘喝千年酿（liàng niàng）的葡萄酒，多喝了点儿……
3.织女想多玩一会儿，没想到就落（là luò lào）在了后边。
√
√
√
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.
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本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
整体感知
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干
活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味
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牛郎织女（一）
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童年（1—2自然段）：身世凄惨，与老年相依为命
儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡
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成人（3—8自然段）：被赶出家门，依旧细心照看老牛
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在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张
一合的，正在说话。
老牛真会说话了！
牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的
纱衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
“知道了。”牛郎高兴地回答。
第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里戏水。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好些纱衣，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
他静静地等着。过了一会儿，就听见
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女子们上岸的声音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！”过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。——哎呀！我的纱衣哪儿去了？谁瞧见了？”
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在
难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘
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娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
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成家（9—21自然段）：被赶出家门，依旧细心照看老牛
精读课文
本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
默读第3自然段，感受一下牛郎对老牛的照顾。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干
活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味
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牛郎织女（一）
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牛郎对牛周到体现在哪些方面？
吃、喝、热、冷、住
牛郎对牛周到的原因是？
一、牛跟他亲密
二、牛勤勤恳恳干活
牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
反问，语气更加强烈，体现牛郎的善良，更加能表现牛郎对牛的真情实感。
本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
默读第4自然段，请发挥你的想象，把下面的情节说得更具体。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
方法提示：
抓住关键词具体写。牛郎会和牛分享他看到的、听到的什么事？商量什么事？
牛郎会用怎样的语言、神态和牛分享这些事？
牛又会有什么样的反应？
情景 牛郎说的话（语言） 老牛的表现（神情、动作）
牛郎看到:嫂子给自己的孩子买了糖果和新衣服。 老牛啊，我今天看到嫂子从集市回来，又给孩子买糖了。嫂子见我看孩子吃糖，瞪了我一眼，把孩子领进了屋里。 老牛温和地看着牛郎，伸出舌头轻轻地舔他的手。
牛郎听见：
牛郎和老牛商量：
情景 牛郎说的话（语言） 老牛的表现（神情、动作）
牛郎看到:嫂子给自己的孩子买了糖果和新衣服。 老牛啊，我今天看到嫂子从集市回来，又给孩子买糖了。嫂子见我看孩子吃糖，瞪了我一眼，把孩子领进了屋里。 老牛温和地看着牛郎，深处舌头轻轻地舔他的手。
牛郎听见：嫂子和哥哥说牛郎的坏话。 老牛啊，今天我在门外听到嫂子对哥哥说，养活我就是浪费粮食，还不如把我送到别人家去当仆人。 老牛低下头，好像在安慰牛郎。
牛郎和老牛商量：
情景 牛郎说的话（语言） 老牛的表现（神情、动作）
牛郎看到:嫂子给自己的孩子买了糖果和新衣服。 老牛啊，我今天看到嫂子从集市回来，又给孩子买糖了。嫂子见我看孩子吃糖，瞪了我一眼，把孩子领进了屋里。 老牛温和地看着牛郎，深处舌头轻轻地舔他的手。
牛郎听见：嫂子和哥哥说牛郎的坏话。 老牛啊，今天我在门外听到嫂子对哥哥说，养活我就是浪费粮食，还不如把我送到别人家去当仆人。 老牛低下头，好像在安慰牛郎。
牛郎和老牛商量：牛郎的鞋子太破了，他想让哥哥给自己买一双新鞋。 我的鞋已经破得不能再穿了，我想跟哥哥要一双新鞋。老牛啊，我让哥哥看看我叫上被石子扎出血的地方，哥哥应该会答应，你说呢？ 老牛“哞哞”地对着牛郎轻轻点着头，好像同意牛郎说的话。
概括本段话，并进行转述。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
概括：嫂子赶牛郎离开家。
嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给你。”
嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。
练一练
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他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
动作描写
牛郎对原先的家毫无留恋。
写牛郎和老牛的亲密关系有什么作用？
反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸。
表现牛郎勤劳、善良的品质。
为下文牛郎得到老牛帮助结识织女埋下伏笔。
本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
默读第9—21自然段，用简洁的词句概括这一部分的情节发展。思考：织女为什么想离开天上？
老牛开口说话道破天机
牛郎按照指引去找织女
牛郎捡起纱衣，和织女相识
牛郎织女互诉衷肠，结为夫妻
每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
织女
心灵手巧
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。
心理描写
织女渴望自由，对人间的向往。
原因：
1.天上没有自由，工作劳累；2.想见识见识人间。
本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
默读第19自然段，请发挥你的想象，把下面的情节说得更具体。
她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。
方法提示：
联系自己和同学商量“秘密行动”等类似的生活经历，回想当时候小伙伴的神情、动作，胆小的同学如何？其他人又是如何？最后怎么样？
仙女甲：唉！天天有织不完的彩锦，像关在监狱里一样，实在是难受。
仙女乙：是呀，要是能出去玩玩，该多好啊！
织女：听说今天下午王母娘娘喝了千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，现在正靠在宝座上打瞌睡呢，看样子不见得马上就醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？
本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，同学们可以围绕“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。
思考：故事中的哪些情节会让你觉得不可思议？
老牛突然会说话了，还知道织女何时会下凡。
王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空很神奇。
充满神奇
浪漫幻想
富有悬念
课堂小结
身世孤苦
不幸
照顾老牛
周到
结识织女
互定终身
勤劳善良
生活美好
牛郎织女（一）
文章主旨
《牛郎织女》神话故事反映了中国古代农耕社会人们对于社会生产和生活风调雨顺的渴望，希望建立男耕女织的生活，反映出人间青年男女为争取自由、幸福的爱情不屈不挠的斗争精神。同时牛郎织女神话故事中透过对老牛的神化，在更深层面上反射出劳动人民对牛的图腾崇拜以及万物有灵的信仰。
下次课再见

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