资源简介

(共59张PPT)
古诗词三首
六年级上册
任务：和古人一起欣赏美景
建德江
望湖楼
黄沙岭
宿建德江
[唐]孟浩然
“建德江”指新安江流经建德（今属浙江）的一段。
孟浩然（689—740），襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。孟浩然是唐代山水田园诗派的代表，与另一位唐代大诗人王维并称“王孟”。
主要作品有《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。
走近作者
修改了内容
默读古诗，读准字音。
初读课文
生字识记
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
bó
zhǔ
泊
bó ( )
pō
停泊
( )
湖泊
sù
xiǔ 一宿
xiù 星宿
sù 住宿
宿
生字识记
德
德
dé
左右结构
书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。
生字识记
疏通诗句，理解诗意。
整体感知
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
诗人留宿在建德江上。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
指诗人自己
大意：把小船停泊在被雾气笼罩的江中小块陆地旁，傍晚时分，缕缕愁思又涌上我的心头。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
空阔远大
原野
大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，倒映在清澈江水中的明月仿佛和舟中的人很近。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
远景
近景
读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？
精读课文
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
夕阳西下，江面上弥漫着淡淡的雾气，远处的山峦和树木在暮色中若隐若现，诗人将小船缓缓驶向江中弥漫着雾气的小块陆地，准备停靠。
修改了文字内容
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
太阳渐渐沉入地平线，天色越来越暗，诗人内心不知怎么新生出了一缕淡淡的愁绪。这种愁绪仿佛与暮色融为一体，弥漫在江边的空气中。
修改了文字内容
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
空旷的原野上，天空显得格外低沉，远远望去，仿佛比树木还要低。
修改了文字内容
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一轮明月从江上升起，清冷的月光洒在江面上，波光粼粼。诗人站在船头，看着江水中近在咫尺的月影，仿佛月亮也在陪伴着他，给他带来一丝慰藉。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
整首诗通过细腻的描写，将自然景色与诗人的情感完美融合，勾勒出一幅宁静而略带忧伤的江边暮色图，让人仿佛身临其境，感受到诗人在旅途中的孤独与思乡之情。
修改了文字内容
诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？
日暮客愁新
诗眼
面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？
资料链接
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
远离家乡
仕途失意
宿建德江
远离家乡
远景
近景
仕途失意
愁
课堂小结
主旨概括
《宿建德江》是一首写景的五言绝句，抒发了诗人的羁旅行愁。诗人通过选取“舟”、“日暮”、“烟渚”、“野旷”和“月”等景物，营造出一种忧愁清冷的氛围，烘托了诗人的对家乡的思念和对前路感到茫然的困惑。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
走近作者
默读古诗，读准字音。
初读课文
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
生字识记
散
sàn ( )
分散
sǎn ( )
散漫
sàn
shì
疏通诗句，理解诗意。
整体感知
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
时间
地点
事件
六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
打翻的黑墨水，形容云很黑。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
遮盖，遮挡
跳动的珍珠，形容雨点大，杂乱无序。
修改了文字内容
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大意：狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，我登上望湖楼向下望去，只见湖面像天空一样开阔明净。
指狂风席地卷来
形容湖面像天空一样开阔明净。
修改了文字内容
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都
是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
精读课文
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
比喻
暴雨之大，雨点之急
突出速度之快
湖水平静
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
动态美
静态美
一场骤雨，畅快淋漓。动静之间，变幻莫测。这是一幅多么奇特的骤雨图啊！
练一练
B
六月二十七日望湖楼醉书
动态美
黑云翻墨图
白雨跳珠图
狂风散云图
雨后西湖图
静态美
课堂小结
主旨概括
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判时所作，诗中的每一句仿佛是一幅画，分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物，加上“翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达，精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化，有声有色、构思巧妙。表达了作者游览西湖时的喜悦。
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
走近作者
辛弃疾（1140—1207）字幼安，别号稼轩居士，历城（在今山东济南）人，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
朗读本词，读准字音，读通句子。
初读课文
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
xiàn
生字识记
què
chán
书读百遍其义自见
风吹草低见牛羊
生字识记
鹊
蝉
生字识记
鹊
蝉
què
chán
左右结构
左右结构
左窄右宽，横画错落有致。书写时要注意笔画的穿插，使左右部件联成整体。
注意右半部分的“单”不要漏写一横。
疏通词句，理解词意。
整体感知
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
夜里经过黄沙岭时创作的一首词
词牌名
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
上阙大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
下阙大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
读这首词的上阙，想象画面：词人看到
了什么？听到了什么？闻到了什么？
精读课文
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
以动衬静
看到
听到
闻到
作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。
正当词人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？词人此时的心情发生了怎样的变化？
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
意外
惊喜
练一练
D
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请结合诗句说一说。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
寂寞
孤独
喜悦
欢快
西江月·夜行黄沙道中
宁静
喜悦
看到
听到
闻到
明月
鸣蝉
说丰年
蛙声一片
稻花香
别枝
惊鹊
课堂小结
主旨概括
《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾在闲居时，夜晚经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光。这首词语言质朴，构思巧妙，展现了夏夜乡村恬静自然、优美如画的景色，表达了作者对丰收年景的由衷喜悦，以及对乡村闲适生活的喜爱和向往。
修改了文字内容
下次课再见

展开更多......

收起↑