资源简介

(共25张PPT)
灯光
六年级上册
灯光在我们的生活中随处可见，它出现在千家万户，出现在大街小巷，我们平时并不是特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。
作者介绍
王愿坚（1929—1991），编剧、作家、战地记者。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。主要作品有《党费》《粮食的故事》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
憧憬：
璀璨：
黑魆魆：
聚精会神：
向往。
形容珠玉等光彩鲜明。
形容黑暗。
集中精神；集中注意力。
理解词语
千钧一发：
千钧的重量系在一根头发上，形容事态及其危险。
练一练
D
B
默读课文，思考课文哪些地方是写现在的，哪些地方是写往事的。
整体感知
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通
沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地
1
灯 光
2
3
4
1-2：引起往事
倒叙开头
沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
　　我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
　　“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
　　整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
5
7
8
6
9
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
10
11
12
3-11：回忆往事
12：怀念战友
首尾呼应
课文的叙述顺序：
开头（ 　　　）： 。
中间（ 　　　）： 。
结尾（ 　　　）： 。
明亮灯光引回忆
往事中缅怀先烈
华灯璀璨忆战友
倒叙
写现在
写往事
写现在
灯光为主线
“
”
自读课文，找出描写“灯光”和“火光”的语句，想一想每一次是在什么情况下提到的，对这些句子进行批注，写出感悟。
精读课文
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
新中国成立，五星红旗升起的地方
无数盏灯
对如今祖国面貌的感受
环境描写——和平、安详
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
◎既实指灯光，又代表如今美好幸福的生活
璀璨的华灯
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在
灯下聚精会神地读书。他注视着
那幅图，默默地沉思着。
沉思
注视
此时的郝副营长可能在沉思什么？
羡慕、渴望
“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
◎崇高而伟大的理想
◎宽广的胸怀
◎为战斗胜利勇于献身的强大的思想动力
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
照亮前进的路
暴露了自己
为崇高理想不惜牺牲
火光
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
你怎样理解这句话？
为了后代的幸福生活
甘愿献出宝贵的生命
郝副营长为了崇高的理想勇于献身，对此，你想说些什么呢？
在和平安宁的今天，我们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。
文中的几处灯光之间有什么联系？
书上插图中的灯光
战场上微弱的火光
天安门前璀璨的灯光
理想
现实
奋斗
结合课文内容，说说题目“灯光”有什么含义。
幸福生活的代表
郝副营长的理想
郝副营长英勇捐躯的动力
“我”灵魂深处的记忆
练一练
A
课堂小结
灯光
幸福生活
来之不易
引起回忆
回忆往事
怀念战友
看到：无数盏灯
看书憧憬
赞叹：多好啊
烧书引路
壮烈牺牲
文章主旨
本文主要写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书本为战士们找到突破口提供帮助，因此而牺牲的事，歌颂了革命先烈的献身精神，表达了作者对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。
下次课再见

展开更多......

收起↑