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第2节声音的特性
基础过关
1物理学中，声音的 叫作音调。音调高低是由 决定的， 越高，音调越高。
2 物体每秒内振动的 叫作频率，其单位是 ，符号是 。
3 通常人的听觉频率范围是 Hz。人们把高于20000 Hz的声波叫作 波，把低于 20 Hz的声波叫作 波。
4 物理学中，声音的 可以用响度来衡量。响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。人们听到的声音的响度还跟 有关。
5 不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能辨别出它们的不同，靠的是 。不同发声体的 、 不同，音色就不同。
巩固提高
6“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。诗人能分辨出蛙声，依据的是声音的 ( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
7 新情境 良序公德“请勿大声喧哗”是指控制声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
8 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声波，却能听到讨厌的蚊子声，原因是 ( )
A.蝴蝶翅膀振动发出的声波响度小 B.蚊子翅膀振动发出的声波响度小
C.蝴蝶翅膀振动发出的声波音调低 D.蚊子翅膀振动发出的声波音调低
9 回归教材手机具有录音和显示波形的功能。某乒乓球爱好者将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下乒乓球碰撞台面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 ( )
A.台面每次发声的时间间隔相等 B.台面被撞后发声是因为台面振动
C.台面每次被撞后发声的响度相同 D.台面每次被撞后发声的频率不相同
10(多选)小明用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的 ( )
A.音色不变 B.音调不变 C.响度不变 D.频率加快
11“石磬(qìng)”是一种中国古代石制打击乐器和礼器，演奏时用木槌敲击石磬，发出古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不绝”。如图为辽宁省博物馆展出的一组“石编磬”，下列分析正确的是 ( )
A.演奏时用木槌敲击石磬是为了让木槌振动发声
B.演奏时敲击大小不同的石磬主要是改变发出声音的响度
C.人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音
D.“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动也能发出声音
12 如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水面的高度。敲击它们，就可以发出“do、re、mi······”的声音来；若用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出悦耳的哨声。敲击瓶子时，声音是由 振动产生的；用嘴吹气时，从左到右，哨声的音调逐渐变 (选填“高”或“低”)。
13 图A 是两个不同的音叉振动时，示波器分别显示出两列声波的图形，比较甲、乙波形， (选填“甲”或“乙”)音调低。图B是同一音叉振动时，示波器显示出两列声波的图形，比较丙、丁波形， (选填“丙”或“丁”)响度小。
能力提升
14【问题】
音调与发声体振动快慢的关系是什么
【证据】
(1)实验时，将钢尺紧紧压在桌面上，分别将钢尺长度的 、和 伸出桌面边缘，拨动伸出桌边的部分使其振动，保持钢尺振动的幅度大致相同，观察钢尺振动的 ，听其发出声音的 。
(2)三次实验中，钢尺伸出桌边的长度越 ，振动得越快。当钢尺长度的 伸出桌面边缘时，音调最高。
【分析】音调跟发声体振动的快慢有关。发声体振动得越 ，声音的音调越高。
【交流】
下列各事例中利用这一原理的是 (填序号)。
①演奏笛子时，用手分别按住不同的笛孔
②在二胡演奏的过程中，不断改变手在弦上的位置
③向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低
第2节 声音的特性
基础过关
1.高低 频率 频率
2.次数 赫兹 Hz
3.20~20 000 超声 次声
4.强弱 振幅 振幅 人距离发声体的远近
5.音色 材料 结构
巩固提高
6. C 7. A 8. C 9. B 10. ACD 11. C12.瓶和瓶中水柱 低
13.乙 丁
能力提升
14.【证据】(1)快慢 音调 (2)短
【分析】快
【交流】①②③

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