资源简介

(共28张PPT)
第三课 共建网络美好家园
3.2 营造清朗空间
第一单元 走进社会生活
1.政治认同：认同国家对未成年人网络保护的政策，理解网络空间治理的重要性。
2.道德修养：树立网络道德意识，自觉抵制网络不良信息，尊重他人隐私，拒绝网络暴力。
3.法治观念：认识到网络不是法外之地，理解恪守法律、遵守网络规则是公民的基本义务。
4.责任意识：增强主动传播网络正能量的责任感，践行“争做中国好网民”的承诺。
核心素养目标：
教学重点：全面认识网络，理性参与网络生活。
教学难点：如何理性参与网络生活。
学
习
目
标
青少年应该如何利用网络？
同一个软件不同的用法：某音
有人用它
刷单诈骗
有人用它
传播知识或者学习
有人用它
传播中国传统文化
有人是相约峡谷，休闲放松；有人却是24小时联机不下线，游戏永动机。
同一个软件不同的用法：某耀
媒介素养水平不同
1.青少年应该如何利用网络？
思考：互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
选择能力——
理解能力——
质疑能力——
评估能力——
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。【总述】
青少年应该如何利用网络？
中学生应具备的媒介素养
自重、自律，文明健康上网
自觉遵守网络道德和法律
不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言
发现不良信息及违法、违规网站，及时向有关部门举报
AI时代，网上出现很多信息，但是你是否有这样的困扰：刷着手机，盯着电脑盲目浏览，结果没时间学习看书，一天什么也没做？
当你在用手机搜索资料时，突然出现AI魔改视频，你会选择看或者不看呢？
Yes：对与学习无关的信息无抵抗能力。No：学会“ 学会信息节食”
②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。
青少年应该如何利用网络？
“信息节食”： 是指通过主动控制和管理信息摄入量，避免信息过载的生活方式，核心在于筛选高质量信息并提升使用效率。
“信息茧房”：是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。
原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。
做法：A.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
B.同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
相关链接
①青少年要正确认识网络，正确认识和评价自己。
②树理想，立长志，把注意力放在学习上。
③自我鼓励，加强信念。反复暗示自己"我一定能行"、"我一定能戒除"的信念。
④将网络的危害和戒除网瘾的决心写下来，转移对网络的注意力；
⑤加入社团，积极参与自己感兴趣的活动，融入现实人际交往。
青少年如何预防网络成瘾？
网络上传播了下列言论，你相信了几个？
（1）故宫建成600年没有过积水
（2）持续强降雨致卢沟桥坍塌
（3）因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨
（4）烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。
（5）个人二维码收款要补税。
小琳看了之后，立马转发到了微信朋友圈。
思考：小琳的做法对吗？为什么？
青少年应该如何利用网络？
③自觉抵制不良信息。
原因：在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
新修订的《刑法》规定，同一诽谤信息被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发达到500次以上的，要承担刑事责任。在微信、微博等社交平台传播虚假消息,造成严重后果的,最高将被处以七年有期徒刑。
方法与技能
如何辨别网络谣言
道德角度
AI“魔改”老剧违背了对经典文化的尊重。老剧是特定时代的艺术结晶，承载着创作者的心血和观众的情感记忆，随意“魔改” 破坏了作品的完整性和艺术性，是对原创的不尊重。同时，部分恶意“魔改”，比如歪曲剧中人物形象、篡改积极向上的剧情内涵，会误导观众尤其是年轻群体，损害了文化传承的严肃性和纯正性，影响社会文化价值观的正向传播。
法律角度
从著作权来看，未经授权对老剧进行AI“魔改”，侵犯了原剧著作权人的改编权。即使老剧年代久远，其著作权依然受法律保护，“魔改”者不能擅自改变原作品并传播。若“魔改”后的作品用于商业用途，如通过投放广告、售卖周边等获利 ，还涉嫌侵犯原剧著作权人的复制权、发行权等，严重的会触犯《中华人民共和国著作权法》，甚至可能因非法经营等问题触犯《中华人民共和国刑法》。
利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条 【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
青少年应该如何利用网络？
④恪守道德，遵守法律。
原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
通过AI技术复活“国宝”
当刚劲古朴的兵马俑打起行云流水的太极拳，三星堆青铜面具欣赏川剧变脸绝活，长信宫灯宫女现身现代智能家居展，博物馆“千年顶流与非遗界“璀璨宝藏”携手共舞，AI让这场跨越时空的“组团跨界”悄然开启，跨越千年薪火合鸣，历史与现代撞了满怀!
青少年应该如何利用网络？
⑤传播网络正能量。
要求：A.我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；
B.要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
青少年应该如何利用网络？
①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。
③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
④恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
⑤传播网络正能量。
启思导行
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。
个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。
远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。
线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
新时代青少年网络文明公约
请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。
课堂小结：
营造清朗空间
如何利用网络
①我们要提高媒介素养。
② 要学会“信息节食”。
③自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律。
⑤传播网络正能量。
1.网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们( )
①自由就是随心所欲，不受任何约束
②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
③一切违法行为都将受到刑罚处罚
④要依法行使权利，自觉履行法定义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
2.2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（ ）
①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作
②学会辨别网络信息，提高媒介素养
③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言
④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境
A.①② B．②③ C．①③ D．③④
B
课堂练习
3.“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( )
①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为
②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众
③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果
④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D
课堂练习
4.2025年2月，全国人大常委会就《人工智能发展促进法(草案)》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意见征集系统等平台提出建议。截至3月1日，共收到8.6万条意见建议。这一做法体现了( )
A.网络为公民参与民主决策提供便捷渠道
B.网络成为文化传播的主要途径
C.网络是促进政府依法行政的核心环节
D.网络推动社会经济的转型升级
A
课堂练习

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