资源简介

第三章物态变化实验题专项训练
1 小园和物理实验小组的同学研究固体熔化时温度的变化规律，实验装置如图甲所示。
(1)图甲装置采用水浴法给碎冰加热的优点是：延长熔化时间，方便观察实验现象；使试管中的碎冰 。
(2)将温度计正确插入碎冰中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在①、②、③三种观察方法中正确的是 ，此时温度计的示数为 ℃。
(3)根据实验记录绘制的温度随时间的变化图像如丙所示，由图丙可知，冰是 (选填“晶体”或“非晶体”)，在第7 min时，试管内的冰处于 态。
(4)若想控制冰熔化的速度慢一点，可以 。
(5)试管中的冰完全熔化后，若继续加热，得到图丙中 DE 段的图像，此时试管中的水 (选填“能”或“不能”)沸腾。
(6)小园又取了适量淡盐水制成碎冰，用相同的热源再次加热，得到图丁中图像，此时冰的熔点是 ℃。由该实验可知，加入盐后冰的熔点会 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
(7)另一个实验小组用相同的实验装置比较石蜡和海波两种物质的熔化特点，绘制的温度随时间的变化图像如图戊所示，由图像可知 是晶体，该晶体熔点为 ℃，熔化过程持续 min，该晶体在熔化过程中吸 收热量，温度 。
(8)另一小组的同学发现，若在海波熔化过程中撤去酒精灯，海波还会继续熔化，由此可以判断此时烧杯中水的温度 (选填“高于”“等于”或“低于”)海波的温度。
2 如图甲是“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
(1)组装器材时，应该先固定图甲中的 (选填“A”或“B”)，在固定B 的位置时， (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。
(2)如图乙所示，实验室提供了a、b两块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，硬纸板的作用是 。小红分别在硬纸板上剪出一个小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，剪裁合适的是 (选填“a”或“b”)。
(3)实验时，小红在烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是可以 。
(4)实验中同学发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她可以 (选填“增加”或“减少”)水量。
(5)当水温达到90℃时，开始每隔10s记录一次温度，记录数据如下表所示，计时开始20s后温度计示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃。
时间/s 0 10 20 30 40 50 60 70 80
温度/℃ 80 87 96 99 99 99 99 99
(6)实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到液面破裂开来，里面的 (选填“水蒸气”或“空气”)散发到空气中，就表明水沸腾了。杯口周围出现大量“白气”，“白气”的形成要 热。
(7)由上表可知水的沸点为 ℃。沸腾前，水温上升得越来越 (选填“快”或“慢”)；继续给沸腾的水加热，水的温度会 (选填“升高”“不变”或“降低”)。
(8)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图丙所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水温度 (选填“能”或“不能”)达到沸点， (选填“能”或“不能”)沸腾。
(9)同学们对不同液体的沸点进行了交流，如图丁所示，烧杯内盛有水，试管内盛有下表中的一种液体。若对烧杯底部持续加热，最终发现试管内的液体沸腾，则试管内所盛液体是 。
液体 酒精 水 煤油
沸点(标准大气压) 78℃ 100℃ 150℃
物态变化实验题专项训练
1.(1)受热均匀 (2)② 41 (3)晶体固液共存 (4)增大冰的质量(合理即可)
(5)不能 (6)—2 降低 (7)海波48 6 不变 (8)高于
2.(1)B 需要 (2)减少热量的散失 a
(3)缩短加热时间 (4)减少 (5)92
(6)水蒸气 放 (7)99 慢 不变
(8)能不能 (9)酒精
目解析(2)b纸板会使温度计靠近烧杯壁，不符合实验规范要求。

展开更多......

收起↑