资源简介

■口口口
■
■
2025-2026学年第一学期高一语文第一次月考
四、解答题(10分)
续)
班级：
姓名：
考场：
座位号：
7、(4分)
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色
字迹的钢笔或者铅笔填写
准考证号和姓名等，将条形
条形码粘贴区
码正确粘贴到指定的条形
码粘贴区域。
七、填空题(16分)
正确填涂■缺考标记口
8、(6分)
16(1)、(2分)
一、客观题(30分)其中9为多选题)
1 CA]CB]CC]CD]
10 CAJ CB]CC]CD]
(2)、(2分)
2 CA3 CB3 CC3 CD3
11 CAJ CB]CCJ CD]
5 CA3 CB]CCJ CD3
14 CAJ CB]CCJ CDJ
(3)、(2分)
6 CA]CB]CC]CD3
18 CA]CB]CC]CD]
9 CAJ CB]CC]CD]CE]19 CA]CB]CC]CD]
(4)、(2分)
二、填空题(3分)
(5)、(2分)
3(1)、(1分)
(6)、(2分)
五、解答题(11分)
(2)、(1分)
(7)、(2分)
(3)、(1分)
12(1)、(4分)
(8)、(2分)
三、解答题(6分)
八、解答题(4分)
4、(6分)
(2)、(4分)
17、(4分)
序号
改为
序号
改为
13、(3分)
九、解答题(4分)
20、(4分)
六、解答题(6分)
15、(6分)
■口口口
■
■
■
第1面共2面
■
■
■
十、作文(60分)
00
800
100
00
■
■
■
■
第2面共2面高一语文第一次月考解析
A 2．C
3 . 时代与经历的馈赠 诗史传承与创新 天资、勤奋与艺术修养
4．①引用论证（道理论证），引用“栖栖一代中”，阐述了杜甫写诗孜孜不倦的形象。或引用“克罗齐的说法”，论证了杜诗作为史诗是活在每个人身上的。
②对比论证，将历史在史书中的记载和杜诗中的记载作对比，凸显了杜诗记载的历史更加鲜活的特点。
③举例论证，列举杜诗中对史实的书写，让人更直观地感受到“诗史”的魅力。
④类比论证，以莎士比亚的历史剧与《名人传》“记录”历史的差异类比杜诗与新旧《唐书》“记录”历史的差异，更能体现杜诗中历史鲜活深刻的特点。
C 6．B
7．不能。
①小菊是个矜持内敛的姑娘。她听出李连长到来，明明心中“又惊又喜”，却只嘱咐母亲“小心点”，没有直接表达。战士牺牲后，作者用了精准的动作描写如“推送”“转”“踏着”“卷着”，神态描写“发呆”和心理描写“心里也有一股东西流走了”，含蓄地传达了小菊深藏的悲愤和痛楚，符合她的形象和性格。
②大娘是一个热情爽利的人，在前文她听出李连长声音时“一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了”。在得知李连长的人马需要帮忙渡河时她大声催促赵老金。在得知战士牺牲后，神态描写“哭得两只眼睛通红”，不掩饰内心的悲情，符合她直率的性格。所以描写小菊悲情的句子不能用在大娘身上。
8．①“碑”指在河边固执打捞的赵老金，他是八路军战士艰苦战斗、保卫人民的见证者和纪念者。
②“碑”喻指八路军英雄保家卫民的战斗精神和牺牲精神，这精神在中原大地和人民心中永垂不朽。
③“碑”联结着军与民，象征军民一家亲的鱼水情和拥军爱民的优良传统。
BCD 10．D 11．C
12．（1）于是创作了这首七言长诗，作歌来赠予她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》
（2）宰相认为宫官（如翰林学士）并非谏官职责，不应先于谏官议论政事
13．①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。③章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。
14．D
15．①采用用典手法，表达诗人对前途的迷茫。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突的典故，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。
②最后一句以景结情，“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，在这迷茫无边的黄昏江景中，诗人将思归的哀情和前途渺茫的愁绪都寄寓其间，产生了意犹未尽、耐人咀嚼的艺术效果。
③该联语句平淡，语义却丰富。这两句以迷失了渡口想去询问，以及眼前茫茫无际、毫无方向感的江水作结，表面上是在写归家路之难，实则表达了对前途及人生道路的迷茫、困惑和无助。
④巧用叠词，漫漫，写出了江水宽广无边无际的样子，更衬出个体之渺小，情感之茫然，还添了音韵之美。
⑤构思巧妙，前句问，后句答，孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，只好问津，但是诗人又不正面回答，以“平海夕漫漫”作结，这样的精巧构思产生了别开生面、耐人寻味的艺术效果。
16.（1）绕树三匝，何枝可依 （2）契阔谈 ，心念旧恩 （3）榆柳荫后檐，桃李罗堂前（4）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月（5）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（6）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（7）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（8）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
17．②删去“超过”（或“多”）；⑥“因此”改为“以此”或“以”（或直接删除“因此”）；将“维持”改为“保证”。
18．C 19．B
20．
选第一幅：
寓意：连年有余/年年有余。
解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连/年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余/年年有余”。
选第二幅：
寓意：喜上眉梢。
解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。厦门英才学校中学部2025—2026学年度
第一学期第一次月考
高一语文试卷
一、现代文阅读一（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①杜甫是中国众望所归的大诗人。他一生留下一千四百五十多首诗，作品如此之多，成就如此之高，对后世的影响如此之深远，故一千多年来，其诗被称为“诗史”，其人被称为“诗圣”。何谓“圣”？“世人以人所尤长、众所不及者，便谓之圣。”（《抱朴子·辨问》）按这样的说法，杜甫也就是最会写诗的人。
②杜甫一生的荣枯，与时代的命运息息相关，是唐代那一重大历史转折期的缩影。因为他，国人对史上同样惨烈的永嘉之祸、黄巢之乱、靖康之难、甲申之变的记忆，都不如对安史之乱来得清晰与深刻。就像英国人从莎士比亚历史剧中得到的罗马史知识超过普鲁塔克《名人传》，我们对安史之乱的了解，得之于杜诗的，也超过新旧《唐书》与《资治通鉴》。正史所保存的是时间、数字等冷记忆，诗人却给出视听化的鲜活经验，带着体温、景深和饱满的颗粒感。我们读着杜诗，看着九庙被焚时热浪灼飞出去的瓦、群胡腰间凝血的箭、女儿被捂住生怕她出声的嘴、幼子脏兮兮没穿袜子的脚、翻墙逃走的老翁、月光下的战地白骨……老杜“栖栖一代中”的书写，就这样笼罩百代，上升为人类共同的情感经验，内化为我们各自的心理现实。按照克罗齐的说法，一切真正的历史都是当代史，而杜诗作为诗史，是活在我们每个人身上的。
③读杜诗，除了可以论其世，还可以知其人。自有文字或文学以来，从未有一个人“被”如此真切而充分地写过。尤其是四十岁之后的二十年，杜甫经过的每段日子，其一言一行，一悲一喜，不止履历，甚至病历，都历历可辨。我们通过杜诗，不但可以掌握他外在的行踪，还能透视他内在的心迹。这是一个复杂的人，心系廊庙，又情牵山林；儒行世间，而道求方外。说他疏狂，他又谨慎；说他严肃，他却幽默；说他迂直，他也圆通……张戒《岁寒堂诗话》曰：“子美诗读之，使人凛然兴起，肃然生敬，《诗序》所谓‘经夫妇、成孝敬、厚人伦、美教化、移风俗’者也。”可老杜不仅是我们情感教育的教父，影响了无数人的价值观，还引导了我们观物与审美的眼光，令我们看山不再是原初的山，看水不再是本来的水。举凡陇阪、蜀道、锦江、夔门、湘水，杜诗都给勾了线，着了色。更有甚者，我们看马会想到房兵曹的马，看鹰会想到王兵马使的鹰，甚至连看花也不纯粹是自然的花，因为有《江畔独步寻花七绝句》与《绝句漫兴九首》。宋元明清的诗人，为花颠狂为花恼，替花惋惜替花愁，一下笔就滑向了老杜的文字配方。
④总之，杜甫以他的写作再现了自身的时代，又参与重塑了后人对于各自时代的感知与表达方式。在某种程度上，杜诗总是与后来的时代形成互文，为后起的生命做出代言，正所谓“其诗日读而愈新，其义日出而无尽”也。
⑤杜甫何以封圣？
⑥首先，他幸逢开元之盛，又惨遭安史之乱，见证了时代的巨大落差。锦衣公子，麻鞋难民，天子近臣，荒江野老，如此宽带人生、广谱经历，在同时代人中独一无二。短暂立朝，使他拥有了在政治中枢才能获得的气象和格局。长期流窜，更让他走进了千千万万人民的生活。他的行踪遍及吴越、京洛、秦陇、巴蜀、湖湘等大半个中国，所摄受的肃然的气象、盎然的生机、森然的物色，一以诗发之，故其人既为时势所成，其诗亦得江山之助。
⑦从诗史本身来看，诗骚、汉魏、齐梁、初唐，各种形式与风格大备，对仗、用事、声律等技巧也有了长足的发展，正等着大诗人出来。杜甫恰好处在这个继往开来的节点上，他的诗学眼光又最为博观圆照，不薄今人爱古人，转益多师是吾师，故能兼巧与力于一身。所以，像《兵车行》、“三吏”“三别”、《茅屋为秋风所破歌》等，不仅思想崇高，感情深厚，艺术形式也堪称完美。
⑧杜甫天资卓越，学力富赡。他早早跻身于盛唐诗人的超级朋友圈，与李白、高适、岑参等同声相应，同气相求，遂高视阔步，以诗为一生之事业。四十岁之前，所缀诗笔，已约千有余篇，此后更用力精勤，无论在极其动荡的岁月，奔走潼关、迟回院阪、跻攀蜀道，还是在极其安静的草堂与夔峡，他都口不辍吟，可谓造次必于是，颠沛必于是。在夔州的二十二个月中，他写了四百四十首诗，平均三天两首，真是惊人的努力。
⑨最后，杜甫一生热爱各种艺术，修养极深，眼界极高。他六岁在郾城观公孙大娘舞剑器，十三四岁在岐王宅与崔九堂听李龟年唱歌，这些顶流的音乐和舞蹈都成为了他创作诗歌的养分。书画名家的真迹他经眼无数。李邕是忘年交，顾戒奢是老相识，王维是同僚，李潮是外甥，连颜真卿也是他三司推问时的主审之一。张旭观公孙大娘舞剑器，自此草书长进，豪荡感激，即少陵可知矣。
（摘编自江弱水《杜诗何以封圣》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．杜甫一生留下了一千四百五十多首诗，成就卓越，影响深远。因为作为众望所归的最会写诗的人，所以他被人们称为“诗圣”。
B．唐代以后，有的诗人在写花时“为花颠狂为花恼，替花惋惜替花愁”，一定程度受到了杜甫观物与审美眼光的影响。
C．杜甫诗歌艺术在兼收并蓄的基础上推陈出新，“三吏”“三别”、《兵车行》中堪称完美的艺术形式就是其体现。
D．杜甫得以封圣，既关乎杜甫的人生阅历、天赋与勤奋，又得到了时代与诗歌发展的助力，是内外因综合推动的结果。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者在论述杜诗与新旧《唐书》“记录”史实的差异时，类比了莎翁的历史剧与普鲁塔克的《名人传》，可推知《名人传》应是史传作品。
B．我们可以透过杜甫的诗歌看到鲜活的时代，看到杜甫的身影；我们也可以知人论世，通过时代的特点与杜甫的形象，去观照杜甫的诗歌。
C．材料分析“杜甫何以封圣”这一问题时，首先阐述了“为时势所成”“得江山之助”这一因素，说明这是杜甫成为“诗圣”的首要条件。
D．杜甫观公孙大娘舞剑器、听李龟年唱歌、赏书画名家的真迹，这些都对其写诗有所增益。可见不同门类的艺术之间是可以彼此唤醒的。
3．根据文章内容，补全横线处语句，每处不超过10字。（3分）
杜甫封圣的原因包括：（1） ，（2） ，（3） 。这些因素共同造就了他“诗圣”的崇高地位。
4．作者采用哪些论证方法论证“读杜诗可以论其世”？请根据文本概括分析。（6分）
二、现代文阅读二（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
碑
孙犁
①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
②自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里待一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。
③“五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。
④现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。
⑤母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。
⑥母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：
⑦“大娘！”
⑧“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”
⑨母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”
⑩“在家里。干什么呀，这么急？”
“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”
小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。
“十几个人？他们哩？”大娘问。
“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。
“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。
“来了。走吧，同志。”赵老金已经穿好衣服，在外间等候了。
大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。
赵老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”
一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。
赵老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。
他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。
赵老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。
“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。赵老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。赵老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。
他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会儿呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。
老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中（有删改）
5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说讲述了赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执着地打捞战士遗体遗物的故事。
B．母女俩夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，母亲“把耳朵贴到窗纸上”等细节照应上文“敌人在河南岸安上炮楼”，暗示形势紧张。
C．小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性。
D．小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”就既写出了天气的恶劣，也体现出大娘担忧战士的沉重心情。
6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚已然传递出来。
B．小说两次写赵老金“看到”战士跳进滹沱河的情景，一实一虚，都揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金无法平息的悲痛。
C．小说中赵老金冬天封河也要砸开小鱼场撒网、滹沱河河水“永远叫的是一个声音”等细节都表现出赵老金渴望战士“归来”的执著。
D．小说独具匠心运用了部分方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”等，呈现出较为鲜明的地域特色。
7．同为表现战士牺牲后群众的悲情，描写小菊悲情的语句能不能用在大娘身上？为什么？请结合小说具体分析。（4分）
8．小说以“碑”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。（6分）
文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文段一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（白居易《琵琶行·序》）
文段二：
白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂，明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入，不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
（节选自《旧唐书·白居易传》）
9．下列文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
居易自以逢A好文之主B非次拔擢C欲以生平所贮D仰酬恩造拜命之E日献疏言事
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。
B．明年，指第二年。与《岳阳楼记》中的“越明年，政通人和”的意义相同。
C．字，即表字，人的别名，古人有名有字，名常用于自称，称呼别人时，以称字表示礼貌。
D．谪，有贬官降职之意。与文段一中“左迁”的意义不同。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。
B．顾况看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。
C．白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏却未被上报给皇上。
D．元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（4分）
（2）宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。（4分）
13．白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。（3分）
四、古诗鉴赏(9分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
早寒有怀①
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问②，平海夕漫漫。
[注]①当时作者正在长江下游漫游求官。②出自《论语·微子》。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世从政的人。长沮、桀溺不说渡口的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用。双方是隐居和入世的不同选择。
14．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）（3分）
A．开篇比兴，作者捕捉了当时具有典型性的事物，点明季节；接着又以“北风”呼啸来渲染寒冷，点出了题目中的“早寒”。
B．颔联中，“我家”句让人感受到作者对家乡的依恋和自豪感，“遥隔”句让人体会到诗人远离家乡而产生的深深哀伤之情。
C．颈联虚实结合，“乡泪客中尽”虚写家乡亲人流泪想着客居远方的自己；“归帆天际看”实写自己也在江边遥望天际归舟。
D．从本诗与《归园田居》（其一）来看，两位诗人在归隐的态度上是有不同的，孟浩然迷惘拿不定主意，而陶渊明却坚定欣然归隐田园。
15．这首诗的尾联广受后人称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）
四、语言基础与运用（30分）
（一）理解性默写（16分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分（16分）
曹操《短歌行》中的“ ， ”两句比喻贤士们还没有归宿，生动刻画了他们犹豫彷徨的处境与心情。
在《短歌行》中，写诗人想象与贤才彼此久别重逢，畅谈畅饮，争着将往日的情谊诉说句子是：“ ， 。”
《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句，写诗人的住处虽简朴，周围却树木葱茏，春光美好。
李白在《梦游天姥吟留别》中，用“ ， ”两句由现实过渡到梦境。
骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。
杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
月是我国古典诗歌中的传统意象。在（琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：“ ， ”借月引发别离之情。
白居易《琵琶行并序》中的“ ， ”两句，诗人由琴声联想到珠玉声，是声音的类比联想。
（二）语言文字运用(14分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音。形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”；电视广告里则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法： 。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”“夜态”的意思不明确，使人（ ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。
17．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
18．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D．网络空间的谐音双关更是普遍。有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
19．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．莫名其妙 B．无所适从 C．大惑不解 D．一头雾水
20．剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（4分）
六、作文(60分)
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
曹操对“天下归心”的渴望，让生命在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让生命在淳朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让生命在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了生命的不同选择。
也有许多平凡的人，在平凡的生活与工作的不同选择中，展现了各自生命的多彩。但回望现实，很多人被困在紧张忙碌的生活中，或者身处困顿、遭受挫折，他们无法对人生作出最佳的选择，乃至放任自流，最终让生命失去了光彩。
作为高一学生的你，对此有何见闻、经历或思考和感悟呢？请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“生命的选择”为主题的征文活动写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

展开更多......

收起↑