资源简介

译林版八上Unit1 Grammar 教学设计
教学内容分析
【What】本课时是一节语法课，围绕单元话题，以描述朋友的外貌特征和特长为情境，指导学生学习形容词比较级和最高级的形式特征，及其在语境中表达的意义和使用的规则。
【Why】形容词的比较级和最高级是英语语法中不可或缺的一环。本课时借用单元情境，让学生描述朋友的外貌特征和特长，一方面不断练习以求正确运用形容词比较级和最高级；另一方面，也让学生深化对友谊的理解和感悟，树立正确的择友观。
【How】首先呈现包含形容词比较级和最高级的例句，引导学生在真实的语境中关注形容词比较级和最高级的形式和意义，自主总结其用法;再通过表格呈现形容词比较级和最高级的构成方法，引导学生归纳其变化规律;随后设置不同层次的练习，帮助学生巩固所学内容、内化新知;最后设置开放性活动；鼓励学生围绕单元话题，在语境中运用目标语法描述朋友的外貌特征和特长。
【教学目标】
在本节课结束后，学生能够：
知识目标：掌握形容词比较级和最高级的特殊用法及拓展规则，学生能够掌握名词加后缀-ful和-less构成形容词的规则，理解后缀-ful表示“full of”，后缀-less表示“without”。
能力目标：能在具体语境中正确运用上述特殊用法和句式，解决相关语法问题，提高语言运用的准确性和灵活性；能运用所学知识完成填空、选择、句型转换等练习。
3.情感目标：通过学习，培养学生严谨的语言学习态度，激发学生对英语语法学习的兴趣，增强学生运用英语进行准确表达的信心。
【教学过程】
Step 1: Lead-in
设计意图：通过视频听力导入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。初步感知形容词比较级的使用，为下面学习做铺垫。激活学生已有的知识，初步感知课堂内容，为后续学习做好准备。
Step 2 Exploration
设计意图：呈现例句，学生自己先比较分析，总结比较级和最高级的用法。通过活动调动学生积极思考，自行总结得出结论，印象更加深刻，且提高了英语学习兴趣。
Step 3：Explanation
设计意图：呈现表格，总结归纳形容词比较级和最高级的构成规则。学生在总结过程中会发现，此规则和之前学习的英语规则大同小异，可引导学生类比记忆，提高效率。
Step 4: Practice
Step5 summary
设计意图：呈现练习，当堂巩固。通过练习，让学生进一步巩固本节课所学的重点词汇和句型，提高语言运用的准确性。并总结当堂所学，帮助学生抓住重点。
Step 6：Evaluation
设计意图: 通过练习检测学生课堂内容的掌握情况。将相似易混题目放在一起，加深学生印象，帮助学生区分；最后呈现总结性规律，帮助学生掌握高效的学习方法。

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