资源简介

(共23张PPT)
条形统计图
一、情境导入
全班同学的校服尺码情况怎样呢？
二、合作探索
全班同学的校服尺码情况怎样呢？
要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。
◆1.以小组为单位，小组长做好分工，调查和收集本组同学的校服尺码。
◆ 2.小组长负责整理记录本组同学的校服尺码情况，并填写记录单。
探究提示
二、合作探索
分小组调查记录。
1.收集数据
二、合作探索
小组调查记录。
收集数据
全班校服尺码情况统计表
尺码
人数
140及
140以下
合计
145
150
155
160
165及
165以上
特体
2
5
7
11
6
4
1
36
二、合作探索
将各小组收集的数据进行整理。
2.整理数据
看
找
画
标
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
140及
140以下
145
150
155
160
165及165以上
特体
尺码
人数(人)
全班校服尺码情况统计图
二、合作探索
年 月
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
横轴表示尺码
纵轴表示人数
可以用涂格子的方法表示表中的数据。
涂一个格子表示一个人。
二、合作探索
绘图整洁
标明时间
二、合作探索
整理的数据描绘成统计图。
3.描述数据
二、合作探索
从统计图中你能得到哪些信息？
从图中可以看出穿155尺码的人数最多，
穿特体的人数最少。
做出判断和决策。
4.分析数据
观察条形统计图与统计表相比，有什么好处？
条形统计图能够更加直观的看出各种数量的多少
二、合作探索
二、合作探索
数
形
结 合
完整的统计过程
收集数据
整理数据
分析数据
描述数据
三、自主练习
1.一格代表几年？
2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？
1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
相隔时间（年）
一年
美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
美国
法国
英国
苏联
中国
国家
3.你还能得到哪些信息？
法国的间隔时间最长，中国的间隔时间最短。
三、自主练习
2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。
分析一下这个班同学的投篮情况。
进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。
8及
8以上
7
6
5
4及
4以下
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
数量（个）
人数（人）
三、自主练习
3.
下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。
芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类
从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？
喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。
喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。
建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。
5
18
6
12
2
从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。
2
2025 6
你有什么收获？
《条形统计图》课堂表现评价量表
1.必做作业：自主练习第2.3.4题。
2.选做作业：
统计历届奥运会举办地。
课后作业

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