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第五单元 生物与环境
第一章 生态系统
5.1.2 生态系统的结构和功能（二）
4、水族箱可以看做是一个生态系统吗？
是一个完整的生态系统，因为它符合生态系统的各个组成要素。
一、温故知新
生态系统
生物部分
生产者：植物（制造有机物）
消费者：动物（消耗有机物）
分解者：细菌和真菌（分解有机物）
非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
（二）情境导入
近年来，永福县依托丰富资源，采取“稻+N”模式，引导农民发展稻田养鱼、稻田养鸭等生态农业产业千余亩，有效改善土壤生态，提升水稻品质，科学配套养殖，助农增产增收。请问：难道不怕鸭子吃掉稻谷吗？
不怕。一群群鸭子在稻田里穿梭，它们在觅食过程中，能有效控制稻田里的杂草生长，起到了天然除草的作用。而且鸭子的活动还能疏松土壤，增加土壤的透气性，有利于水稻根系的发育。这种模式既降低了种植成本，又提高了农产品的质量。
三、自主探究：课本P86-89
1、什么是食物链？什么是食物网？
2、生态系统中的物质和能量变化是怎样的？
3、生态系统的基本功能是什么？
4、思维训练：系统整体的思考问题。
（一）1、什么是食物链？
四、新授释疑
（一）1、什么是食物链？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系
2、食物链的写法：
四、新授释疑
食物链
（1）食物链的开始必须是生产者
（2）食物链中只包括生产者和消费者
（3）食物链从左往右写，箭头指向捕食者
（4）箭头寓意为食物和能量流动的方向
3、例如：在以下生态系统中，食物链应这样书写：
树叶（或植物）→昆虫→食虫鸟
注意：不要写出分解者和非生物部分
4、当堂练习：写出食物链：
（1）兔吃草，狐吃兔
（3）螳螂捕蝉、黄雀在后
（2）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴
草→兔→狐
树叶→蝉→螳螂→黄雀
泥藻→虾米→小鱼→大鱼
（二）1、什么是食物网？
是指在生态系统中，各种食物链相互交错，互相联系，形成的错综复杂的网状结构
2、怎样数出食物网中食物链的条数？
食物网的数法
（1）先从生产者开始算有几个分支
（2）再分别算出每个分支有几条
（3）最后求出每个分支上的条数的和
1，草→兔→狐；
2，草→兔→鹰；
3，草→鼠→狐；
4，草→鼠→鹰；
5，草→鼠→蛇→鹰；
6，草→食草昆虫→吃虫鸟→鹰；
7，草→食草昆虫→吃虫鸟→蛇→鹰；
8，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→鹰；
9，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→蛇→鹰；
10，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；
11，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
3、当堂练习：请
连出课本P86图中
的食物链和食物网。
注意：只要食物链
中有一种生物不同
，就可以算作一条。
课本P86讨论1、你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？
2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化？
共有11条，这些食物链之间是紧密相连、相互依存的。
猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
（三）生态系统的功能
1.观察思考：生态系统中的物质和能量变化
课本P87讨论1，二氧化碳和水是怎样在生物与无机环境之间循环的？在这一循环过程中，生产者，消费者和分解者各起什么作用？
二氧化碳和水在生物与无机环境之间的循环主要通过光合作用、呼吸作用和分解作用实现。生产者植物通过光合作用生产有机物，消费者通过呼吸作用消耗有机物，分解者通过分解作用分解有机物变成无机物。
2.进入生物体内的其他物质，能否再回到无机环境中？
有些能返还：例如二氧化碳，无机盐等可以通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用返回无机环境；有些不能返还：例如某些有毒物质如DDT，重金属等在生物体内既不能分解，也不能排出体外，因此不能返还。
3.生物的生命活动所需的能量能够被循环利用吗？为什么说太阳是生态系统中能量的来源？
生物的生命活动所需的能量不能被循环利用。这是因为能量在传递过程中会以热能等形式散失，导致每次能量转换后可用的能量都会减少；太阳能最初是植物通过光合作用将太阳能储存在有机物中。然后这些有机物作为食物被其他生物消费，能量随之传递。因此，太阳能是生态系统中能量的根本来源。
2.生态系统的两大基本功能是什么？
能量流动和物质循环是
生态系统的两大基本功
能。通过能量流动和物
质循环，生态系统的各
种组成成分紧密联系起
来，形成一个统一的整体。
五、拓展提升
课本P89拓展应用1.在生态系统中，食肉动物的数量一般比食草动物的少，试从生态系统能量流动的角度分析原因。
因为生态系统中的能量流动是逐
级递减的（仅10%-20%传递效率），这是是食肉动物数量少于食草动
物的根本原因。这一规律导致高
层营养级生物量减少，这样才能
维持生态系统的稳定。
思维训练：系统，整体的思考问题
某同学说：“苍蝇，蚊子真讨厌，应该想办法把它们消灭光！”如果有人研究出把地球上的蝇，蚊全部消灭的办法，你认为应该将其付诸实施吗？
不能实施，因为消灭苍蝇和蚊子可能会对生态系统的其他生物产生一定的影响，例如，许多鸟类、蝙蝠和其他捕食者会以苍蝇和蚊子为食。虽然消灭苍蝇和蚊子听起来是一个理想的解决方案，但实际上可能会带来意想不到的后果。因此，更明智的做法是采用综合性的害虫管理策略，以减少它们对人类生活的负面影响。
六、归纳总结
生态系统
1. 食物链
（1）概念：吃与被吃形成的链状联系
（2）写法
①食物链的开始必须是生产者
②食物链中只包括生产者和消费者
③食物链从左往右写，箭头指向捕食者
2. 食物网
（1）概念：各种食物链相互交错连接形成的网状结构
（2）数法
①先从生产者开始算有几个分支
②再分别算出每个分支有几条
③最后求出每个分支上的条数的和
3. 结构和功能
（1）能量流动
①太阳能是最初来源
②单向流动，逐级递减
（2）物质循环：无机物到有机物再到无机物
2“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀
B．黄雀→螳螂→蝉
C．植物→蝉→螳螂→黄雀
D．黄雀→螳螂→蝉→植物
C
七、当堂检测
1.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意
图,下列食物链的书写正确的是( )
A.①→②→③ B.③→②→①
C.⑤→①→②→③ D.④→③→②→①
A
3.如图是草原生态系统食物网示意图，下列相关叙述中，错误的是(　　)
A．微生物中的腐生细菌属于分解者
B．狐和兔之间的关系是捕食关系
C．该食物网由4条食物链组成
D．该食物网中的能量是循环流动的
4.通常肉类食物的价格要比粮食和蔬菜高．从生态学的观点来看，这是由于(　　)
A．动物性食品营养价值高
B．饲养动物麻烦，花工多，投资大
C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高
D．植物栽培比较容易
D
C
6．右图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
（1）该生态系统的生产者
是___，直接以植物为食的
消费者是______，分解者
是__________；
（2）该食物网有条__食物链，
最长的一条食物链为_____________；
（3）如果大量捕猎狐和鹰，那么草的数量在一定的时期内会_____，其理由是______________________。
狐
草
兔
鼠
鹰
蛇
草
兔和鼠
细菌和真菌
5
草→鼠→蛇→鹰
减少
破坏了生态系统中的食物链
八、作业巩固
作业
（一）常规作业与任务
1.《学法》
2. 预习下一节
（二）数字资源与弹性作业
→
下 课
Thanks!
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