资源简介

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青岛版
杯子掉到地上，没有摔破。妈妈说“幸亏这个杯子是金属做的。”金属有什么特点呢？
情境·问题
评价任务一：金属的特点
说一说，生活中有哪些物品是金属制成的？
探究·实践 认识金属
探究·实践 认识金属
掂一掂同样大小的金属块和木块，你有什么发现？
探究·实践 认识金属
用砂纸打磨金属表面，观察颜色。
探究·实践 认识金属
弯折金属丝，你有什么发现？
探究·实践 认识金属
用锤子敲打金属丝，看看有什么变化？
探究·实践 认识金属
评价任务一：观察金属的特点
评价维度 评价等级——智慧星 ★★★ ★★ ★ 自评
能描述金属的特点 能在教师指导下，用自己的语言描述金属的四个特点 能在教师指导下，用自己的语言描述金属的两个特点 能在教师指导下，用自己的语言描述金属的一个特点
能借助工具研究金属的特点 能以小组合作的形式，借助工具自主探究金属特点 能在教师指导下，以小组合作形式，探究金属特点 了解借助工具探究这一科学方法
评价任务二：了解金属的用途
探究·实践 金属材料的用途
探究·实践 金属材料的用途
探究·实践 金属材料的用途
探究·实践 金属材料的用途
评价任务二：了解金属的用途
评价维度 评价等级——智慧星 ★★★ ★★ ★ 自评
知道常见金属的用途 能说出超过三种金属用途 能说出两种金属用途 能说出一种金属用途
对探究生活中的金属制品感兴趣 对探究生活种金属制品感兴趣
观察家中的物品，找一找哪些是用金属材料制成的。
拓展·迁移

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