资源简介

(共27张PPT)
公正是社会主义核心价值观的重要内容。公正即公平正义。公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平正义是勇担社会责任的体现。那么，什么是公平？什么是正义？公平和正义具有怎样的价值？我们如何坚守公平、守护正义？
1）通过对学校社会公平案例的探讨、校园霸凌情境的分析，理解公平的内涵，增强学生对公平行为和不公平行为的价值判断和辨别能力。
2）结合李沐风等角色的经历探讨，明确公平的价值，知道公平是美好社会应有的价值追求，从内心深处深刻体会社会主义法治维护公平的价值追求。培养运用知识分析实际问题的能力。
3）通过方灵渊处理案件等情境讨论，掌握坚守公平的途径，树立维护公平的责任意识，培养公平感、正确对待生活中不公平的现象，能够以实际行动维护公平。
一. 公平的内涵？（P66）
二. 公平的价值？（P67）
三. 如何坚守公平（P68-69)
总议题：以《正当防卫》为镜，探寻公平坚守之道
：权益守护 —— 解码公平内涵
议题一
：罪罚博弈 —— 探究公平价值
议题二
：法情共融 —— 坚守公平之道
议题三
目录
Fairness
段滢滢是检察官段鸿山的独生女儿，因为父亲涉嫌杀人而被学校的同学指指点点和孤立。
角色体验-段滢滢
角色体验-段滢滢
段鸿山因卷入杀人案自首后，段滢滢在学校遭受严重霸凌：作业本被涂改、同学集体孤立她，甚至当众辱骂其父为“杀人犯”。在校园广播站，段滢滢正紧锣密鼓地准备着一场关于“正当守法小能手”的演讲，然而，就在即将上台之际，她却被老师临时替换了下来。失落的段滢滢在走廊里看到了自己的画作，画中爸爸的头像竟被人恶意改成了骷髅头，手里还握着一把刀。
一蹶不振，默默忍受霸凌。或者勇敢反击，维护自己合法权益，剧中小主角段滢滢勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益，面对各种不公平的对待，她返回广播站，在广播中运用法律知识向全校师生喊话，要求改画的同学道歉。
议学问题：即将上台临时被换，你会有何感受？你要如何面对当下困局？
气愤，怨恨，不公平
请你来判断，下列行为是否公平？
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队 。
某单位（普通单位）在招聘过程中，明确要求不招聘女性。
小组合作时有人坐享其成。
国家大力支持无障环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化瓜照护服务体系。
不公平
不公平
公平
公平
选择
1. 公平的内涵？（P66）
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件、都要按照规则办事
Fairness
议学问题：
1）出狱后李沐风受到了哪些不公平对待？对他的人生有何影响？公平对个人有何价值？
2）为何十四年后段鸿山依旧坚持李沐风是防卫过当？他的判断对社会有何影响？
成绩优异，收到政法大学的录取通知书，在图书馆看到自己爱慕的女生被欺凌，挺身而出，因防卫过当，被判处有期徒刑四年。
角色体验-李沐风
角色体验-李沐风
“是不是犯过罪就要被怀疑一辈子”--- 李沐风
“我不想让他们成为你”--- 段鸿山
没有资格参加法考
房东不租房子给他
例行检查总会特别关注
周围人的指指点点
有案件发生第一时间被怀疑带走问话
母亲不愿意见他
1）服刑导致他失去学业、家庭和社会尊严，出狱后求职受阻，遭遇“社会性死亡”。当人们无法受到公平对待时，会失去希望，难以在社会上生存发展。
2）李沐风的行为虽有防卫属性，但超出限度。法律鼓励自我保护但不能随意使用武器，否则会助长戾气。该案件的公平判决减少了社会霸凌和冲突，维护了社会稳定，体现了公平是社会稳定和进步的重要基础。
选择
2. 公平的价值？（P67）
① 公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性 。
② 公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾， 保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
Fairness
省检察院青年检察官，学生时代被班长江婷霸凌，十四年后，她成为了江婷杀夫案主办检察官。
角色体验-方灵渊
角色体验-方灵渊
当年，方灵渊由于和班长江婷撞衫，意外地成为了同学们霸凌的对象。只是，江婷和一般的霸凌者不同，她并未采用一言不合、大打出手的暴力手段，她对人的霸凌是社交上的孤立、言语上的侮辱。
议学问题：方灵渊为什么能做到公正处理案件？这对我们个人坚守公平有何启示？
面对高中时被霸凌的主谋，方灵渊心情复杂。但作为检察官，她没有因过去的苦痛而罔顾事实，而是站在公平立场，担当责任，努力寻求真相。她深知，办的不仅是案子，更是别人的人生，法不能向不法让步。
选择
3. 如何坚守公平？（P68）
① 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。（个人）
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式， 谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
召开听证会。对于案件存在较大争议或者是有重大影响，需要当面听取当事人和其他相关人员意见的案件，检察院可以召开听证会。提升民众对检察机关的公信力。
议学问题：
作为检察官却深陷舆论漩涡，检察院如何做才能摆脱官官相护的嫌疑？
武岩市检察院资深检察官 ，因为李沐风对14年案件处理不服，被绑架，出于自卫杀人，却无法自证自己属于正当防卫。
角色体验-段鸿山
角色体验-段鸿山
议学活动
：我是听证代表
现在检察院决定对段鸿山的案件召开听证会，你们作为听证会代表，请你就段鸿山是否属于正当防卫，发表自己的意见。
正方 他一直是一名公平正义的检察官，如果不是生命受到威胁，肯定不会伤人性命
反方 他是检察官，周德龙举报了他，很有可能利用正当防卫为自己打掩护
议学问题：
1）段鸿山和李沐风的不同结局给我们带来了哪些启示？
2）结合案件，谈谈如何在维护自身合法权益的同时，避免因行为不当而破坏社会公平与正义。这对我们理解“维护社会公平需要充分发挥规则的保障作用”有何帮助？
凭什么你是正当防卫，我不是？
段鸿山和李沐风的不同结局启示我们，面对危险时，行使防卫权必须在法律和规则框架内。
段鸿山的行为符合正当防卫标准，而李沐风因防卫过当被认定违法。这表明，社会公平需要全体成员遵守规则，明确行为规范，调节利益关系，化解矛盾冲突。维护社会公平，规则保障是关键，这既是个人行为准则，也是社会稳定和进步的基础。
“当年周林并没有杀死李沐风的动机，使用的木棍不足以致命，但是李沐风手持的是足以致死的刀具，并且最终杀死了周林，这就是超过了防卫的限度。”
“渔场的周围全都是铁网。我连跳海的机会都没有。周德龙想置我于死地，我当时生命正在受到严重的威胁。”
选择
3. 如何坚守公平？（P68）
② 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。（社会）
社会的稳定和发展、要依靠规则来调整和维系。只有全休社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
议题延伸
戏剧源于真实
法律的目的非为惩罚，
而是厘清边界避免犯罪
愿旁人有难时，
我们有勇气施以援手；
愿你我有难时，
也有底气正当防卫！
公平的内涵
坚守公平
公平的价值
如何坚守公平
① 公平是个人生存和发展的重要保障
② 公平是社会稳定和进步的重要基础
① 需要每个人努力追求公平、捍卫公平
② 需要充分发挥规则的保障作用
人们基于 一 定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚。
巩固提升
1. 以下两名同学讨论的共同话题是（ ）
A．行使权利
B．履行义务
C．坚守公平
D．珍视自由
小甲：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队。
小乙：当许多人都想获得某一职位时，用竞争上岗的办法来确定人选。
坚守公平
巩固提升
2.某校学生要写一篇关于“坚守公平”的演讲稿，下列热点新闻能作为直接论据的有（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
① 杭州钓鱼爱好者杨燕中勇救钱塘江落水少年
② 我国嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞
③ 国家促进优质医疗资源扩容和区域均衡布局
④ 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村 教育育得到加强，教育公平迈出重大 步伐。
坚守公平
巩固提升
3. 2022年7月6日，消费者卢先生投诉：他于6月21日在嘉峪关新华超市购买了一些饮料，该店张贴有支持银联卡付款的明显标识，结账时却被告知必须满10元才能刷卡，卢先生认为经营者设置最低消费限额拒刷银联卡属于霸王条款，侵犯消费者自主选择权。这是在坚守公平，在日常生活中，我们遇到不公平行为，也要做到（ ）
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
坚守公平
①面对利益冲突，站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世
②采取合理合法的手段，谋求绝对的公平
③通过行使立法权，捍卫自己的合法权利
④敢于对不公平说“不”，从身边的小事做起
巩固提升
4. 为提升中学生公平正义素养，增强自由平等意识，班级制作了一期板报。根据板报栏目中的内容，回答下列问题。
坚守公平
【平等的追求】栏目一
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。
留言板：公民如何践行平等？
1）请运用所学的知识，补全栏目一中的评论。
①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
巩固提升
坚守公平
【公平的守护】栏目二
两会上，人大代表和政协委员为维护社会公平发声：外卖骑手、快递员、网约车司机等灵活就业人员，社会要撑好“保障伞”，让他们实现老有所养、病有所医、伤有所赔，让8400万新业态就业者受关心，更安心；如何让失能老人老有所护？如何重视学生营养餐和心理健康教育，持续关注“一老一小”问题，让社会更和谐。
2）从公平的价值角度，为什么要撑好“保障伞”、关注“一老一小”问题？
①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。撑好“保障伞”有利于保障灵活就业人员的合法权益，获得实实在在的发展机会和成长条件。能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。关注新业态就业者的权益保障，能够激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展，重视“一老一小”问题，能够减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。
启思导行：公平观察日记与行动倡议
学生用一周时间，观察身边的公平或不公平现象（如校园里的座位安排、小组合作中的任务分配、社区里的公共设施使用等），以日记形式记录现象详情、自己的感受及对现象的分析（如是否符合公平内涵、带来了怎样的影响）。
一周后，针对观察到的不公平现象，小组合作提出1 - 2条具体的“公平行动倡议”（如“倡议班级座位每月轮换，保障每位同学的视线公平”“建议社区设置无障碍通道使用指引，确保特殊群体权益”等）。
举办班级“公平观察与行动分享会”，学生分享观察日记和行动倡议，投票选出最具可行性的倡议，推动在校园或社区内落地实施。
1 活动任务
2 成果展示
8.1坚守公平
公平的价值
如何坚守公平
个人
规则
个人
社会
公平的内涵
公平的内涵

展开更多......

收起↑