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(共21张PPT)
2025
第6课：提升法治素养
6.1 树立法治观念
自学导航-问题指引
1.法律的含义及要求？
2.法治观念的体现（内涵）？
3.为什么要树立法治观念？
4.如何树立法治观念？
01
聚焦“生活事件”，红线不可触碰
环节一：聚焦“生活事件”，红线不可触碰
思考：1.回忆所学知识，这个案件涉及到哪些法律规则？
2.这个案例给你哪些警示？
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治意识，学会依法办事。
2025年2月24日凌晨，两名17岁男子唐某、吴某在上海海底捞门店包间内，醉酒后向火锅内小便并拍摄视频传播，引发社会广泛关注。3月8日，上海市公安局黄浦分局对二人作出行政拘留处罚；9月12日，上海市黄浦区法院一审判决唐某、吴某及其父母赔偿海底捞220万元，并责令公开致歉。
《治安管理处罚法》
《民法典》
【笔记】1.法律的内涵①、要求②？ P46
①.内涵：
②.要求：
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
环节一：聚焦“生活事件”，红线不可触碰
02
透过社会现象，认识法治观念
补充思考：说说法治观念有哪些体现？
缺乏法治意识
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
环节二：透过社会现象，认识法治观念
1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。
环节二：透过社会现象，认识法治观念
结合材料，谈谈为什么国家要开展普法活动？
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们共同的追求和自觉行为。
【笔记】2.法治观念的体现（1）.树立法治观念的原因（2）①②？ P46-47
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
①在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46蓝字导语处
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47
（1）内涵(体现）：
（2）原因(重要性）：
03
聚焦案例分析，树立法治意识
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
回顾新闻案例1
（1）对比两个案例，分析行为人分别违反了哪些法律？属于什么违法行为？
（2）从“堵门”到”袭警“，反映出法治素养缺失的哪些表现？结合自身，思考如何避免类似行为？
案例1违反的是治安管理处罚法，是行政违法行为；
案例2中的于某违反的是刑法，是刑事违法行为。
表现：无视法律边界、规则意识淡薄、权利义务失衡。
①.敬畏和信仰法律。
敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。
环节三：聚焦案例分析，树立法治意识
思考：旁听刑事案件庭审对我们有什么好处？你愿意参加这类活动吗？
案例三：2025年6月5日，吉林省磐石市人民法院邀请实验小学学生旁听盗窃刑事案件庭审。庭审中，法庭调查、举证质证等环节严谨有序，审判长通过深刻教育让学生看到违法犯罪的沉重后果。活动通过“沉浸式”普法课堂，让“违法必究”的理念烙印在孩子们心中。
环节三：聚焦案例分析，树立法治意识
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法治辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。
法律知识竞赛
法律辩论赛
法律学习宣传活动
模拟法庭
思考：你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
活动：法治手抄报、国旗下法治讲话等。
收获：学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
②.积极主动地学习法律。
学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。
环节三：聚焦案例分析，树立法治意识
思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。
案例四：列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。这也警示我们要树立法治观念，树立守法光荣、违法可耻的观念。
③.树立守法光荣、违法可耻的观念。
a.从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。
b.自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。
环节三：聚焦案例分析，树立法治意识
【笔记】3.如何树立法治观念？ P47-49①②③
③.树立守法光荣、违法可耻的观念。
遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
②.积极主动地学习法律。
学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。
①.敬畏和信仰法律。
敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。
课堂小结
1.法律的内涵①、要求②？ P46
2.法治观念的体现（1）.树立法治观念的原因（2）①②？ P46-47
6.1
树立法治观念
3.如何树立法治观念？ P47-49①②③
①.敬畏和信仰法律。
②.积极主动地学习法律。
③.树立守法光荣、违法可耻的观念。
课堂训练
1．一男子酒后拨打119谎称起火。当接线员询问起火位置等信息时，男子却顾左右而言他，最终在连番追问下承认打的是骚扰电话。事后，该男子被当地警方依法行政拘留。
这一案例说明（ ）
A.公民应积极参与社会主义法治建设
B.树立法治意识，是青少年健康成长的要求
C.法律维护人们的合法权益
D.公民应该树立法治意识，学会依法办事
D
2．卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石
上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话启
示我们（　 　）
A. 法律主要靠人们内心的信仰来保证实施
B. 制定法律并不重要，重要的是人们的守法意识
C. 法律权威体现在人们发自内心拥护和信仰法律
D. 树立法治观念最重要的是公民要记住法律条文
C
课堂训练
课堂训练
3．北京市海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（　 　）
①制定法律法规，规范自身行为
②学会承担责任，培养合作意识
③学习法律知识，守护法律权威
④合理调节情绪，做情绪的主人
A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④
C
课堂训练
4. 国无法不治，民无法不立。每个人的言行都需要在法治的框架中进行。以下行为符合法治要求的是（　 　）
①依法纳税是公民的义务，某私营企业老板一直自觉缴纳税款
②因航班延误，部分乘客以维权为由在机场大闹
③方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤
④驾驶机动车经过人行横道时，遇到行人停车让行
B
课堂训练
初中生小林在小区散步时，看到几位老人在健身器材旁争吵。原来，是有人为给宠物狗腾地方，擅自拆除了公共休息椅的坐垫，导致居民无处歇脚。小林想起《民法典》中关于公共设施保护的规定，主动上前劝阻：“破坏公共设施是侵犯大家共同权益的行为，咱们小区的管理规约也有相关规定。” 随后，她和几位老人一起请物业调取监控，找到当事人并耐心沟通，最终当事人认识到错误并赔偿了损失。
5.阅读材料，回答问题。
请你运用所学知识，评析小林的行为。（4分）
审设问：
析材料、联知识：
小林主动运用相关法律来维护小区公共设施
设问类型:评析类
【答案】小林的行为是具有法治观念的表现。（1分）小林能够积极主动地学习法律，理性分析社会生活中的法律问题，并运用所了解的法律知识正确参与社会生活，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。（4分）

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