资源简介

(共30张PPT)
Unit 2 My school
Unit 2 My school
Lesson3 In the library
设计思路：
整体结构：（字母认读-字母书写-字母发音）
亮点：情境创设成功，字母教学逻辑清晰，跨学科内容有意义，对学生的实际生活应用有帮助。
热身导入：通过上节课的字母有趣的主题，引入本课字母有用，创设在图书馆情境，并由此展开学习。
文本学习：将前后段落结合，利用help一词，引导学生说出helpful，体会两者的含义。
承上启下：承接上文，提问学生字母们如何在图书馆帮助我们，放视频引导，自然进入字母教学。
字母教学：利用图书架上的字母一一展开，字母的认读+简略带字母书写，并举例图书作为拓展。
书写视频：学生整体水平较高，基本都已经会书写字母，可自由选择喜欢字体，针对练习。
字母发音：自编chant带动作，高效记忆每个发音和对应单词。（重点部分，一定要有板书图片体现。）
衔接：用字母有用，在图书馆帮助找书，在单词中帮助发音，还有什么用处？引出字母缩写帮我们认识事物。
字母缩写：先用常见缩写引出，再介绍书中的几种缩写。
作业布置：常规作业+实践作业《历史是一群喵》属于哪类 J K
补足部分：未利用ppt 做练习活动设计，教师可在课堂和同学们实操活动，（如发音部分）不一定非得用ppt。
附赠：一个字母发音视频，避免和课文混淆，所以本课未体现，老师们可以自行合理安排使用。
Warm up
Letters are fun !
Warm up
Letters are fun !
Letters are ...
Let’s listen
Look at the letters.
They help us find books.
Let’s learn
Look at
看
the letters.
Let’s learn
They help 帮助
us 我们find找到 books.
有帮助的helpful
Let’s watch
Letters are helpful.
22类（中国图书分类）不是26类哦！
K
N
K
N
Let’s write斜体
Let’s write衡水体
Let’s write棒棒体（最地道）
Match匹配write写and say说
他的
手
Let’s learn
用
墨水
果酱
罐子
孩子
功夫
左边的
腿
思想
地图
数字
9
Let’s read
CCB
Let’s learn more
ICBC
ABC
NMC
AI
National Museum of China
Artificial Intelligence
人工智能
International
Childrens’
Day
ICD
ID
DNA
Identity Document
身份标识号码
Deoxyribonucl-eic Acid
脱氧核糖核酸
Homework
制作：字母发音折纸，粘在英语本；
背诵：3课课文。
书写：2单元3课基本功训练。
J？ K？

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