资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编语文2025-2026九年级上学期第一次月考模拟试题（一）
语文科目
考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。
一、积累与运用（共22分）
①毛泽东立于北国风雪中挥毫泼墨，以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”将个人报负融入历史长河；余光中则用一枚小小的邮票，让海峡两岸的乡愁在方寸之间涨成澎湃的海潮；艾青化身为鸟，即便喉咙嘶哑也要为土地唱出倔强的歌；②通过林徽因以轻灵笔触勾勒四月天的暖，让爱如花开般自然绽放。当我们跟随柯岩穿越千山万水呼唤周总理，终于懂得何谓“人民的总理人民爱”的永恒回响。
③这些诗篇让我们领悟，真正的诗意栖居，④是毛泽东的壮怀天下，是余光中的家国牵念，是艾青的土地之恋，是林徽因的温暖守望，更是亿万人民对周总理的深切愐怀。它们共同构筑了我们民族的精神家园——在这片土地上，我们以诗为舟，载着千年文脉，在时代的浪潮中破浪前行。
1.以上文段中加点字的字音字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A.报负 澎湃（bài） 倔强（juè） 勾勒（lè）
B.绽放 栖（qī）居 愐怀（miǎn） 载（zài）着
C.抱负 澎湃（pài） 倔强（juè） 勾勒（lè）
D.绽放 栖（qī）居 缅怀（miǎn） 载（zài）着
2. 下列对文段的修改不正确的一项是 ( ) ( 2 分 )
A.第①句成分残缺，应在“俱往矣，数风流人物，还看今朝”后加上“的豪情”
B.第②句介词掩盖主语，应将“通过”删除。
C.第③句中逗号应改为冒号。
D.第④句中所有逗号应改为分号。
3.下列句子中加点词语使用正确一项是( )(2分)
A.站在河边，望着川流不息的河水，他紧握船桨，加快了划桨的速度，以对抗那明显增强的水流。
B.他为了准备明年的重要考试，最近半年几乎切断了所有社交，每日在书房里心无旁骛地攻读至深夜。
C.王老师常带学生欣赏古典音乐，这种附庸风雅的举动，极大地提升了大家的艺术修养，值得全校师生效仿。
D.他的理论知识扎实，实践经验丰富，二者相得益彰，共同构成他胜任此项工作的基础。
4.古诗文默写(6分)
人生如月，总在盈亏中轮回，当我们深味①“______________________，______________________”(苏轼《水调歌头》），便懂得遗憾本是生命的常态。然而不必沉湎——且看那②“______________________，______________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），时光的长河永远向前，旧事物的沉寂旁，正奔涌着新事物的生机。既悟此理，自当整装启程，坚信③“______________________，______________________”(李白《行路难(其一)》）——纵使前路波涛险峻，胸中已扬起破浪的云帆，直指光明彼岸。
5.【综合性学习】“自强不息”是中华民族的传统美德，激励着一代代青年奋发向上。班级将开展以“青春筑梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
（1）阅读下面关于庞众望的新闻材料，为其拟写一个恰当的标题。（不超过20字）（2分）
【新闻材料】
河北寒门学子庞众望在父亲患病、母亲瘫痪的艰难困境中，一边悉心照顾家人，一边刻苦求学，最终以优异的成绩考入清华大学，用行动诠释了当代青年的自强不息精神。
据悉，庞众望的家庭极度贫困，但他从未向命运低头。高中阶段，他克服了常人难以想象的困难，奋力拼搏。进入大学后，他继续依靠勤工俭学和奖学金完成学业，其励志事迹感动了无数人，成为了广大青少年学习的榜样。
标题： ____________________________
（2）假如你有机会采访庞众望，请围绕“自强不息”的主题设计两个采访问题。（2分）
① _____________________________
② _____________________________
（3）请写出两个体现“自强不息”精神的古代传统故事名称。（2分）
① _____________________________
② _____________________________
（4）班级拟举办“自强不息，青春有为”主题讲座，准备邀请王老师担任主讲。以下是拟写的邀请函，其中正文部分有两处错误，请找出并改正。（4分）
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
我班将于2025年9月25日下午举办“自强不息，青春有为”主题讲座，特邀您担任主讲。请您务必准时参加。
此致
敬礼！
九年级（1）班班委会
2025年9月20日
错误一： _____________________________
错误二： _____________________________
二、阅读与理解（共48分）
（一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面这首诗歌，完成8-9题。
丹阳送韦参军
唐·严维
丹阳郭①里送行舟，一别心知②两地秋。
日晚江③南望江北，寒鸦飞尽水悠悠④。
【注释】①丹阳郭：丹阳，地名；郭，古代在城外围环城而筑的一道城墙。②心知：犹知心，指好友。③江：长江。④悠悠：辽阔无际，遥远。
6．对本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．从体裁上看这是一首七言绝句，从题材上看这是一首送别诗。
B．首句交待了送别的地点在丹阳的内外城之间，友人出行的方式是由水路乘船。
C．“一别心知两地秋”，交代了送别的时间是秋天。“两地秋”是指两地秋色不同，惜别之情，溢于言外。
D．“寒鸦飞尽水悠悠”，是诗人望中之景，景中有情，情景交融。秋日黄昏，寒鸦点点，本就给人增添愁思，而此时寒鸦“飞尽”，更烘托出诗人内心的落寞与空虚。
7．诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙，请试做赏析。（提示：拆字）（4分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
阅读下面的文言文，完成8-11小题。
喜雨亭记
［北宋］苏轼
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休鸟之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足，丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，优者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾②”。“无麦无禾，岁且荐饥③”，狱讼繁兴，而盗贼滋炽④甲。则吾与二三子⑤，虽欲优游⑥以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子相得与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（有删改）
【注】①忭（biàn）：欢喜，欢乐。②禾：水稻。③荐饥：连年饥荒。④滋炽：更加猖獗。⑤二三子：你们诸位。⑥游：悠闲自在。
8．下列对文中加点字词的理解和推断，正确的一项是（ ）（2分）
A．“是岁之春”中的“是”与“斯是陋室”（刘禹锡陋室铭》）中的“是”意思相同。
B．根据上下文语境，可推断“弥月不雨”中的“雨”是动词，意思是“下雨”。
C．“吾亭适成”中的“适”与成语“适逢其会”中的“适”意思不同。
D．“其”在文言文中可加强祈使、推测或反问语气。“其又可忘耶”中的“其”表示推测语气。
9．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．为亭于堂／之北而凿池／其南引流种木／以为休息之所
B．为亭于堂之北／而凿池其南引流种木／以为休息／之所
C．为亭于堂之北／而凿池其南／引流种木／以为休息之所
D．为亭／于堂之北／而凿池其南引流／种木以为休息之所
10 ．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
____________________________________________________________________________
11．苏轼为何将这座亭子命名为“喜雨亭”？请结合文章内容，尝试从不同角度进行分析。（5分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)非文学作品阅读(共8分)
阅读下面的文字，完成12-14题。
【材料一】
【材料二】相关报道
(一)
“一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火。”王计兵把自己在送外卖期间创作的诗歌《赶时间的人》发布在短视频账号上，受到网友盛赞。他以一个“外卖诗人”的视角观察着城市打工者朴素的奋斗理想，城市与乡村、故乡与他乡之间的羁绊，以及普通人的诗与远方。
“把秒针和分针铺在路上/像黑白有致的琴键/谁又能说曲高和必寡/这低在大地的声音/才是万物向上的乐章。”分针秒针、红绿灯，呼呼风声，地名与站点……对“速度”的展示，以及围绕于此的譬喻、象征，构成王计兵诗歌重要的修辞手法，从中能洞见外卖员们的工作状态和情感变化，以及他们对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景。
(来源:光明日报《努力奋斗和相互关爱将组成美丽的春天一一网络文艺作品中“外卖小哥”形象观察》)
(二)
正如影片(《逆行人生》)所传达的，是对外卖员这一群体的重视，也让更多人开始关注他们的生存状况。当然，生活并不止于电影，还有那一个个真实的外卖小哥们。他们穿梭于城市大街小巷，无论是寒风刺骨还是日晒雨淋，他们的身影总是那么忙碌。每一单外卖的背后，都是一份艰辛的付出。或许我们无法改变他们的工作环境，但我们可以从小事做起。在收到外卖时，别忘了对送餐的小哥道一声“谢谢”;在他们遇到困难时，伸出援助之手;当给予他们评价时，多一些理解和包容。这些微不足道的举动，能够让他们在忙碌而艰辛的生活中感受到来自社会的关爱与温暖。
(来源:搜狐网《<逆行人生>:外卖员与生活的真实偏差，网友调侃曝光真相》)
(三)
外卖骑手“小区进门难”问题一直备受关注。据了解，本市已在天通苑、三里屯等20多个社区成立“骑手友好社区”。这些社区通过协商外卖骑手通行机制、划定专用停车区、设置小区地图等措施，逐步解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等问题。
(来源:北京发布《解决外卖骑手“小区进门难”问题，北京落地20多个“骑手友好社区”》)
【材料三】相关办法、政策等
(一)
《杭州市网络餐饮外卖配送监督管理办法》第十二条就提出要求:平台经营者、餐饮提供者和送餐经营者应当完善网约配送员工作报酬规则，制定合理的单笔配送报酬和工作量考核要求，明确工作报酬发放时间、方式，并按时足额发放。网约配送员在法定节假日、恶劣天气、夜间等情形下送餐的，鼓励平台经营者、餐饮提供者、送餐经营者提高单笔配送报酬或者适当给予补贴;与网约配送员确立劳动关系的，还应当按照法定标准支付工资报酬。
(二)
《关于落实网络餐饮平台责任切实维护外卖送餐员权益的指导意见》，明确提出:网络餐饮平台要发挥数据技术优势，进一步完善订单分派机制，优化外卖送餐员往返路线，降低劳动强度。科学确定订单饱和度，向外卖送餐员分派并发单量时，要充分考虑安全因素。合理管控在线工作时长，对于连续送单超过4小时的，系统发出疲劳提示，20分钟内不再派单。
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A. 材料一显示，广东省网约配送员中，工作时长超过12小时的比例最高，说明大多数骑手工作强度极大。
B. 材料二中，王计兵的诗歌展现了外卖员对速度的追求，也反映出他们缺乏对自我与社会关系的深入思考。
C. 材料二提到，成立“骑手友好社区”是为了解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等一系列现实问题。
D. 材料三强调，平台应当向外卖员支付法定节假日、恶劣天气等特殊情形下的额外补贴，这属于强制性规定。
13. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ）（2分）
A. 从材料一可知，近八成广东省网约配送员每周工作7天，说明他们几乎没有休息时间。
B. 材料二中《逆行人生》影片的播出，彻底改变了社会对外卖员的偏见和工作环境。
C. 材料三提出，平台应合理管控骑手在线工作时长，连续送单超4小时应强制停止派单。
D. 综合三则材料可以看出，社会正在从文化、政策、社区等多个层面关注和改善外卖员的工作与生活状况。
14.综合三则材料，请谈谈社会应从哪些方面着手，以更好地保障外卖配送员的权益与尊严。（4分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
文学作品阅读（共14分）些些意
谁的微信
蒙福森
那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出 手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。
“老爸，下班了？ ”
老高回复： “没有，正忙着呢。 ”
“您和老妈还好吗？ ”
老高蓦然一怔，回道： “好，都好。你呢？ 好吗？ ”
“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛…… ”
老高看着手机里大段大段的文字，心想： 今天儿子咋回事了？ 太阳打西边出来啦？
老高有些茫然。
儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。
老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。
“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？ ”
老高在心里窃笑了一下，回道： “好啊。你什么时候要？ ”
“当然是现在啦。 ”
“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？ ”
“好。你什么时候下班？ ”
“十二点。 ”
手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。
下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了： “老爸，怎么还没打钱啊？ 我在街上，等着买电脑呢。 ”
老高立刻回了一句： “等等。 ”老高对老婆桂芬说： “儿子来微信了，要钱买电脑呢。 ”
桂芬说： “那赶紧打给他呀。 ”
老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！ ”
桂芬大吃一惊： “这、这是怎么回事啊？ 你咋知道是骗子？ 你打儿子电话啊！ ”
老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。 ”
桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。 ”
辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。
老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。
儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说： “看见了吧，这才是咱儿子。 ”
桂芬觉得奇怪，问老高： “你咋知道那不是咱们儿子？ ”
老高打开儿子的微信给桂芬看： “这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多 话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字： ‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕： 这是我儿子吗？该不会是骗子吧？ 你看看，果然是骗子！ ”
桂芬叹息： “谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！ 从小到大，你和儿子说过多少句话？难怪你儿子不亲你。 ”
老高沉默下来，有些伤感。
桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。 ”
老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？ ”
“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？ 你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？ 上次你父亲打电话说家里窗户一下雨就漏水，你处理了吗？ ”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下， 像被子弹击中一样。
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。
老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。
“谁呀？ ”屋里，一个苍老的声音传出来。
那是老高年近八旬的老父亲的声音。
“爸，是我…… ”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 小说开头写老高“单位的事特别多，特别烦”，为下文他无暇顾及家庭、与儿子关系疏远埋下伏笔，并营造了紧张压抑的气氛。
B. 老高通过微信聊天中“儿子”反常的热情和耐心，敏锐地察觉到对方可能是骗子，这一情节设计既出人意料又合乎情理。
C. 桂芬对老高的指责，如“你跟你父母一年到头聊过几句话”，直接揭示了老高自身在家庭亲情维系上的缺失，推动了情节发展。
D. 小说结尾老高“脸上泪水肆意流淌”，这泪水既包含对父亲的愧疚，也包含对自己忽视亲情的悔恨，情感真挚，动人心弦。
E. 小说通过“微信诈骗”这一核心事件，完整地展现了老高从发现问题、验证猜测到解决问题的全过程，最终解决了所有家庭矛盾。
从描写的角度赏析文中划线句子。 （4 分）
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
小说运用了“留白”的结尾方式，请简要分析这样结尾的妙处。 阅读文章和下列材料，从家庭和社会两个角度， 谈谈你对“亲子之间疏于沟通是一种无声的悲剧”这一观点的理解。 (6分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（四）名著阅读（共8分）
18.【分析鉴赏】以下对相关诗集或诗歌的理解与分析，不正确的一项是( ) (2分)
A.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，代表诗集《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。
B.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，这首诗发表时他第一次使用了“艾青”的笔名。
C.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，选入唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌的体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。
D.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，他的诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，代表作《火把》《鱼化石》。创作的另一个高峰是在沉寂二十年后，他的诗风也发生了很大的变化，这一时期的代表作有《北方》《黎明的通知》等。
19.【分析探究】根据平时对艾青诗歌的阅读，完成下表。(6分)
读书方法 艺术特色 例句 阅读思考与收获
方法一∶注意诗歌表现形式 【特色一】散文化自由化的诗情律动 《大堰河一我的保姆》（节选） 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里。/写着一首呈给你的赞美诗。/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给爱我如爱地自己的儿子般的大堰河……/大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你! 表现形式∶呼告、铺排、长短错落、自由，完美体现了艾青的自由诗体风格。
方法二品味诗歌语言 【特色二】有“（1） ” （2 分） 的特点（结合画线句分析） 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 诗歌语言色调鲜明，线条清晰，营造出阔大、凄美的氛围。
方法三∶把握诗歌意象 【特色三】擅长借助意象来表达主题，具有独特的意象美 《黎明》（节选） 黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开双臂——/因为你/你有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的草野的清芬 理解意象“黎明”的含义∶ （2） （2 分）
方法四∶体味诗歌情感 【特色四】具有优郁的情绪 《雪落在中国的土地上》 四次咏叹∶雪落在中国的土地上。/寒冷在封锁着中国呀…… 体味诗人在此诗句中的情感（2分）
三、写作（共50分）
20.阅读下面材料，按要求作文。（50分）
爱是一种情感，爱是一种能力，爱是一种能量，爱是我们人类区别于其他动物的特性。给亲人做一次美味的早餐，是爱，会让亲人感到幸福；给朋友送一张鼓励的卡片，是爱，会让朋友感到关心；给陌生人一个温暖的微笑，是爱，会让陌生人感到美好......然而，现实中，一些同学心里对亲有爱，却不会表达爱，让所爱的亲人朋友感受不到爱，得不到爱的力量。
请你写一篇文章，讲一讲你在生活中对亲人或朋友表达爱的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编语文2025-2026九年级上学期第一次月考模拟试题（一）
语文科目
考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。
一、积累与运用（共22分）
①毛泽东立于北国风雪中挥毫泼墨，以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”将个人报负融入历史长河；余光中则用一枚小小的邮票，让海峡两岸的乡愁在方寸之间涨成澎湃的海潮；艾青化身为鸟，即便喉咙嘶哑也要为土地唱出倔强的歌；②通过林徽因以轻灵笔触勾勒四月天的暖，让爱如花开般自然绽放。当我们跟随柯岩穿越千山万水呼唤周总理，终于懂得何谓“人民的总理人民爱”的永恒回响。
③这些诗篇让我们领悟，真正的诗意栖居，④是毛泽东的壮怀天下，是余光中的家国牵念，是艾青的土地之恋，是林徽因的温暖守望，更是亿万人民对周总理的深切愐怀。它们共同构筑了我们民族的精神家园——在这片土地上，我们以诗为舟，载着千年文脉，在时代的浪潮中破浪前行。
1.以上文段中加点字的字音字形全都正确的一项是（ ）（2分）
A.报负 澎湃（bài） 倔强（juè） 勾勒（lè）
B.绽放 栖（qī）居 愐怀（miǎn） 载（zài）着
C.抱负 澎湃（pài） 倔强（juè） 勾勒（lè）
D.绽放 栖（qī）居 缅怀（miǎn） 载（zài）着
【解析D】抱负 澎湃（pài）倔强（jué）缅怀（miǎn）
2. 下列对文段的修改不正确的一项是 ( ) ( 2 分 )
A.第①句成分残缺，应在“俱往矣，数风流人物，还看今朝”后加上“的豪情”
B.第②句介词掩盖主语，应将“通过”删除。
C.第③句中逗号应改为冒号。
D.第④句中所有逗号应改为分号。
【解析D】分号常用于分隔结构复杂或内部已包含逗号的并列项。而④句中，“是……是……是……是……更是……”引导的五个分句，每个分句结构都非常简短、工整，内部没有其他逗号，因此使用逗号即可。
3.下列句子中加点词语使用正确一项是( )(2分)
A.站在河边，望着川流不息的河水，他紧握船桨，加快了划桨的速度，以对抗那明显增强的水流。
B.他为了准备明年的重要考试，最近半年几乎切断了所有社交，每日在书房里心无旁骛地攻读至深夜。
C.王老师常带学生欣赏古典音乐，这种附庸风雅的举动，极大地提升了大家的艺术修养，值得全校师生效仿。
D.他的理论知识扎实，实践经验丰富，二者相得益彰，共同构成他胜任此项工作的基础。
【解析B】A“川流不息”比喻行人、车马等像水流一样连续不断。用它来描述河水本身，属于望文生义。；C “附庸风雅”指某些人为了装点门面、抬高身份，而刻意模仿、追随与文化、艺术相关的风雅之事，但自身其实缺乏真正的修养和品味。含有明显的贬义色彩，此处误用为褒义词 ；D “相得益彰”指的是两个人或两件事物互相配合，使双方的能力和作用更能显示出优点和长处。而表达的是“理论知识”和“实践经验”是相互补充、相互配合的关系，二者结合在一起才能构成完整的能力基础。这是“相辅相成”的含义。
4.古诗文默写(6分)
人生如月，总在盈亏中轮回，当我们深味①“______________________，______________________”(苏轼《水调歌头》），便懂得遗憾本是生命的常态。然而不必沉湎——且看那②“______________________，______________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），时光的长河永远向前，旧事物的沉寂旁，正奔涌着新事物的生机。既悟此理，自当整装启程，坚信③“______________________，______________________”(李白《行路难(其一)》）——纵使前路波涛险峻，胸中已扬起破浪的云帆，直指光明彼岸。
【答案】①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.【综合性学习】“自强不息”是中华民族的传统美德，激励着一代代青年奋发向上。班级将开展以“青春筑梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
（1）阅读下面关于庞众望的新闻材料，为其拟写一个恰当的标题。（不超过20字）（2分）
【新闻材料】
河北寒门学子庞众望在父亲患病、母亲瘫痪的艰难困境中，一边悉心照顾家人，一边刻苦求学，最终以优异的成绩考入清华大学，用行动诠释了当代青年的自强不息精神。
据悉，庞众望的家庭极度贫困，但他从未向命运低头。高中阶段，他克服了常人难以想象的困难，奋力拼搏。进入大学后，他继续依靠勤工俭学和奖学金完成学业，其励志事迹感动了无数人，成为了广大青少年学习的榜样。
标题： ____________________________
【示例】：寒门学子庞众望，自强不息入清华
（2）假如你有机会采访庞众望，请围绕“自强不息”的主题设计两个采访问题。（2分）
① _____________________________
② _____________________________
【示例】：①您在困境中是如何保持积极心态的？②您认为自强不息精神对青少年有什么意义？
（3）请写出两个体现“自强不息”精神的古代传统故事名称。（2分）
① _____________________________
② _____________________________
【示例】：①悬梁刺股 ②凿壁偷光 / 断齑画粥/ 闻鸡起舞/ 囊萤映雪
（4）班级拟举办“自强不息，青春有为”主题讲座，准备邀请王老师担任主讲。以下是拟写的邀请函，其中正文部分有两处错误，请找出并改正。（4分）
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
我班将于2025年9月25日下午举办“自强不息，青春有为”主题讲座，特邀您担任主讲。请您务必准时参加。
此致
敬礼！
九年级（1）班班委会
2025年9月20日
错误一： _____________________________
错误二： _____________________________
【示例】错误一：未写明具体时间，应补充“下午3点”等具体时间；错误二：“请您务必准时参加”语气生硬，应改为“诚挚期待您的光临”或“敬请拨冗出席”。（指出错误1分+改正1分）
二、阅读与理解（共48分）些些意
（一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面这首诗歌，完成8-9题。
丹阳送韦参军
唐·严维
丹阳郭①里送行舟，一别心知②两地秋。
日晚江③南望江北，寒鸦飞尽水悠悠④。
【注释】①丹阳郭：丹阳，地名；郭，古代在城外围环城而筑的一道城墙。②心知：犹知心，指好友。③江：长江。④悠悠：辽阔无际，遥远。
6．对本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．从体裁上看这是一首七言绝句，从题材上看这是一首送别诗。
B．首句交待了送别的地点在丹阳的内外城之间，友人出行的方式是由水路乘船。
C．“一别心知两地秋”，交代了送别的时间是秋天。“两地秋”是指两地秋色不同，惜别之情，溢于言外。
D．“寒鸦飞尽水悠悠”，是诗人望中之景，景中有情，情景交融。秋日黄昏，寒鸦点点，本就给人增添愁思，而此时寒鸦“飞尽”，更烘托出诗人内心的落寞与空虚。
【解析C】“两地秋”并非是指两地秋色不同。而是说同样秋色下，人已分隔两地。
7．诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙，请试做赏析。（提示：拆字）（4分）
【答案示例】“秋”为秋季，点名时令，烘托悲凉氛围；纵观全句，“心”上有“秋”意为“愁”，运用双关手法，将萧瑟秋景与离别之愁融为一体，使情感表达含蓄而深刻；抒发了与友人分别后天各一方的孤寂与绵长思念，以景结情，余韵悠长。
阅读下面的文言文，完成8-11小题。
喜雨亭记
［北宋］苏轼
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休鸟之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足，丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，优者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾②”。“无麦无禾，岁且荐饥③”，狱讼繁兴，而盗贼滋炽④甲。则吾与二三子⑤，虽欲优游⑥以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子相得与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（有删改）
【注】①忭（biàn）：欢喜，欢乐。②禾：水稻。③荐饥：连年饥荒。④滋炽：更加猖獗。⑤二三子：你们诸位。⑥游：悠闲自在。
【点睛】参考译文：
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了”。又问：“十天不下雨可以吗？” 他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？
8．下列对文中加点字词的理解和推断，正确的一项是（ ）（2分）
A．“是岁之春”中的“是”与“斯是陋室”（刘禹锡陋室铭》）中的“是”意思相同。
B．根据上下文语境，可推断“弥月不雨”中的“雨”是动词，意思是“下雨”。
C．“吾亭适成”中的“适”与成语“适逢其会”中的“适”意思不同。
D．“其”在文言文中可加强祈使、推测或反问语气。“其又可忘耶”中的“其”表示推测语气。
【解析B】A.“是岁之春”意为：这年春天。是：这。“斯是陋室”意为：这是简陋的屋子。是：表判断。故两个“是”字的意思不一样； C.“吾亭适成”意为：而我的亭子也恰好造成了。适：恰好；“适逢其会”意为：恰好碰上那个时机、机会。适：恰好。故两个“适”字意思一致； D.“其又可忘耶”意为：这难道又能忘记的吗？其：表示反问语气，相当于“难道”；故选B。
9．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．为亭于堂／之北而凿池／其南引流种木／以为休息之所
B．为亭于堂之北／而凿池其南引流种木／以为休息／之所
C．为亭于堂之北／而凿池其南／引流种木／以为休息之所
D．为亭／于堂之北／而凿池其南引流／种木以为休息之所
【解析C】句意为：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水种上树木，把它当做休息的场所。
10 ．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
【翻译】那么我和你们诸位，即使想要悠闲自在地在这亭子里游乐，难道能够做得到吗？（重点字词：则，那么。虽，即使。其，表反问语气，难道。）
11．苏轼为何将这座亭子命名为“喜雨亭”？请结合文章内容，尝试从不同角度进行分析。（5分）
【答案示例】①纪念雨水的珍贵：雨水解决了百姓的燃眉之急，带来了丰收的希望。②记录亭子建成的特殊时刻：亭子建成与雨水到来形成巧合，具有纪念意义。③表达对自然恩赐的感激：雨水被视为上天的恩赐，苏轼通过命名表达了对自然的敬畏与感恩。
(二)非文学作品阅读(共8分)些些意
阅读下面的文字，完成12-14题。
【材料一】
【材料二】相关报道
(一)
“一个个飞奔的外卖员/用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火。”王计兵把自己在送外卖期间创作的诗歌《赶时间的人》发布在短视频账号上，受到网友盛赞。他以一个“外卖诗人”的视角观察着城市打工者朴素的奋斗理想，城市与乡村、故乡与他乡之间的羁绊，以及普通人的诗与远方。
“把秒针和分针铺在路上/像黑白有致的琴键/谁又能说曲高和必寡/这低在大地的声音/才是万物向上的乐章。”分针秒针、红绿灯，呼呼风声，地名与站点……对“速度”的展示，以及围绕于此的譬喻、象征，构成王计兵诗歌重要的修辞手法，从中能洞见外卖员们的工作状态和情感变化，以及他们对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景。
(来源:光明日报《努力奋斗和相互关爱将组成美丽的春天一一网络文艺作品中“外卖小哥”形象观察》)
(二)
正如影片(《逆行人生》)所传达的，是对外卖员这一群体的重视，也让更多人开始关注他们的生存状况。当然，生活并不止于电影，还有那一个个真实的外卖小哥们。他们穿梭于城市大街小巷，无论是寒风刺骨还是日晒雨淋，他们的身影总是那么忙碌。每一单外卖的背后，都是一份艰辛的付出。或许我们无法改变他们的工作环境，但我们可以从小事做起。在收到外卖时，别忘了对送餐的小哥道一声“谢谢”;在他们遇到困难时，伸出援助之手;当给予他们评价时，多一些理解和包容。这些微不足道的举动，能够让他们在忙碌而艰辛的生活中感受到来自社会的关爱与温暖。
(来源:搜狐网《<逆行人生>:外卖员与生活的真实偏差，网友调侃曝光真相》)
(三)
外卖骑手“小区进门难”问题一直备受关注。据了解，本市已在天通苑、三里屯等20多个社区成立“骑手友好社区”。这些社区通过协商外卖骑手通行机制、划定专用停车区、设置小区地图等措施，逐步解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等问题。
(来源:北京发布《解决外卖骑手“小区进门难”问题，北京落地20多个“骑手友好社区”》)
【材料三】相关办法、政策等
(一)
《杭州市网络餐饮外卖配送监督管理办法》第十二条就提出要求:平台经营者、餐饮提供者和送餐经营者应当完善网约配送员工作报酬规则，制定合理的单笔配送报酬和工作量考核要求，明确工作报酬发放时间、方式，并按时足额发放。网约配送员在法定节假日、恶劣天气、夜间等情形下送餐的，鼓励平台经营者、餐饮提供者、送餐经营者提高单笔配送报酬或者适当给予补贴;与网约配送员确立劳动关系的，还应当按照法定标准支付工资报酬。
(二)
《关于落实网络餐饮平台责任切实维护外卖送餐员权益的指导意见》，明确提出:网络餐饮平台要发挥数据技术优势，进一步完善订单分派机制，优化外卖送餐员往返路线，降低劳动强度。科学确定订单饱和度，向外卖送餐员分派并发单量时，要充分考虑安全因素。合理管控在线工作时长，对于连续送单超过4小时的，系统发出疲劳提示，20分钟内不再派单。
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A. 材料一显示，广东省网约配送员中，工作时长超过12小时的比例最高，说明大多数骑手工作强度极大。
B. 材料二中，王计兵的诗歌展现了外卖员对速度的追求，也反映出他们缺乏对自我与社会关系的深入思考。
C. 材料二提到，成立“骑手友好社区”是为了解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等一系列现实问题。
D. 材料三强调，平台应当向外卖员支付法定节假日、恶劣天气等特殊情形下的额外补贴，这属于强制性规定。
【解析C】A项错误，材料一图表显示，工作时长在“8-12小时”的比例最高（68.74%），而非“>12小时”。
B项错误，材料二中明确提到王计兵的诗歌“能洞见外卖员们……对自我、对职业、对社会的丰盈的内心图景”，说明他们是有深入思考的。
C项正确，材料二（三）中明确说明“骑手友好社区”通过多项措施解决骑手进门难、停车难、充电难、就餐难等问题。
D项错误，材料三（一）中用的是“鼓励……提高单笔配送报酬或者适当给予补贴”，属于鼓励性而非强制性规定。
13. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ）（2分）
A. 从材料一可知，近八成广东省网约配送员每周工作7天，说明他们几乎没有休息时间。
B. 材料二中《逆行人生》影片的播出，彻底改变了社会对外卖员的偏见和工作环境。
C. 材料三提出，平台应合理管控骑手在线工作时长，连续送单超4小时应强制停止派单。
D. 综合三则材料可以看出，社会正在从文化、政策、社区等多个层面关注和改善外卖员的工作与生活状况。
【解析D】A项错误，材料一图表中“7天”比例为15.86%，远未达到“近八成”，属于数据误读。
B项错误，材料二（二）中提到影片“让更多人开始关注他们的生存状况”，但并未说“彻底改变”，属于过度推断。
C项错误，材料三（二）中规定“系统发出疲劳提示，20分钟内不再派单”，并非“强制停止派单”，属于表述不准确。
D项正确，材料二中有诗歌文化、影片关怀、友好社区等措施，材料三有政策保障，综合体现了社会多层面对外卖员的关注与改善。
14.综合三则材料，请谈谈社会应从哪些方面着手，以更好地保障外卖配送员的权益与尊严。（4分）
【答案示例】①文化认同与人文关怀：鼓励通过文艺作品（如诗歌、电影）展现骑手真实生活与内心世界，引导公众理解与尊重这一职业。在日常生活中，倡导消费者以感谢、包容的态度对待骑手，营造关爱氛围。（对应材料二） ；②社区支持与设施完善：推广“骑手友好社区”模式，通过机制协商、划定专用区、设置便利设施等方式，系统性解决骑手“进门难、停车难、充电难、就餐难”等实际问题。（对应材料二（三））；③政策保障与制度规范：推动落实相关管理办法，明确平台在报酬支付、考核机制、特殊情形补贴、工作时长管控等方面的责任。例如科学设定派单机制、实施连续工作4小时疲劳提示等，防止过度劳动。（对应材料三）；④平台自律与数据赋能：平台应利用数据技术优化派单路线与负荷，合理设定订单饱和度，降低劳动强度，并通过系统化方式保障骑手休息权与报酬权。（对应材料三）（任意答出两点即可）
文学作品阅读（共14分）
谁的微信
蒙福森
那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出 手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。
“老爸，下班了？ ”
老高回复： “没有，正忙着呢。 ”
“您和老妈还好吗？ ”
老高蓦然一怔，回道： “好，都好。你呢？ 好吗？ ”
“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛…… ”
老高看着手机里大段大段的文字，心想： 今天儿子咋回事了？ 太阳打西边出来啦？
老高有些茫然。
儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。
老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。
“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？ ”
老高在心里窃笑了一下，回道： “好啊。你什么时候要？ ”
“当然是现在啦。 ”
“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？ ”
“好。你什么时候下班？ ”
“十二点。 ”
手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。
下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了： “老爸，怎么还没打钱啊？ 我在街上，等着买电脑呢。 ”
老高立刻回了一句： “等等。 ”老高对老婆桂芬说： “儿子来微信了，要钱买电脑呢。 ”
桂芬说： “那赶紧打给他呀。 ”
老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！ ”
桂芬大吃一惊： “这、这是怎么回事啊？ 你咋知道是骗子？ 你打儿子电话啊！ ”
老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。 ”
桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。 ”
辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。
老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。
儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说： “看见了吧，这才是咱儿子。 ”
桂芬觉得奇怪，问老高： “你咋知道那不是咱们儿子？ ”
老高打开儿子的微信给桂芬看： “这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多 话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字： ‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕： 这是我儿子吗？该不会是骗子吧？ 你看看，果然是骗子！ ”
桂芬叹息： “谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！ 从小到大，你和儿子说过多少句话？难怪你儿子不亲你。 ”
老高沉默下来，有些伤感。
桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。 ”
老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？ ”
“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？ 你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？ 上次你父亲打电话说家里窗户一下雨就漏水，你处理了吗？ ”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下， 像被子弹击中一样。
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。
老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。
“谁呀？ ”屋里，一个苍老的声音传出来。
那是老高年近八旬的老父亲的声音。
“爸，是我…… ”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 小说开头写老高“单位的事特别多，特别烦”，为下文他无暇顾及家庭、与儿子关系疏远埋下伏笔，并营造了紧张压抑的气氛。
B. 老高通过微信聊天中“儿子”反常的热情和耐心，敏锐地察觉到对方可能是骗子，这一情节设计既出人意料又合乎情理。
C. 桂芬对老高的指责，如“你跟你父母一年到头聊过几句话”，直接揭示了老高自身在家庭亲情维系上的缺失，推动了情节发展。
D. 小说结尾老高“脸上泪水肆意流淌”，这泪水既包含对父亲的愧疚，也包含对自己忽视亲情的悔恨，情感真挚，动人心弦。
E. 小说通过“微信诈骗”这一核心事件，完整地展现了老高从发现问题、验证猜测到解决问题的全过程，最终解决了所有家庭矛盾。
【解析A E】 A项错误在于“营造了紧张压抑的气氛”属于过度解读。小说开头写老高工作烦忙，主要是为了表现他的生活状态，并为后文他与儿子关系疏远、以及自身同样忽视父亲做铺垫，其基调是现实而略带反思的，并未刻意营造“紧张压抑”的气氛。
E项错误在于“最终解决了所有家庭矛盾”这一表述。小说结尾是开放性的，老高只是迈出了看望父亲、试图改善关系的第一步，父子之间、祖孙之间长期的隔阂与矛盾并未在文中被“解决”，而是留给读者去思考和回味。选项表述过于绝对且与文章主旨不符。
从描写的角度赏析文中划线句子。 （4 分）
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。
【答案】环境描写。（1分） 写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨的恶劣天气（ 1 分）， 烘托了老高深刻反思之后内心的自责（难过） 与悔恨 （ 1 分） ，为后文老高冒雨去看望父亲做下铺垫，推动了故事情节的发展 （ 1 分） 。
示例二表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨，为后文老高冒雨去看望父亲作铺垫，推动了故事情节的发展。
小说运用了“留白”的结尾方式，请简要分析这样结尾的妙处。 阅读文章和下列材料，从家庭和社会两个角度， 谈谈你对“亲子之间疏于沟通是一种无声的悲剧”这一观点的理解。 (6分)
【答案】结尾妙处（2 分） ：
①文章结尾戛然而止，给读者留下了广阔的想象空间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果；
②“老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌”很明显是在妻子的启发下，认识到自己的错误，从而主动改正的表现，是“微信诈骗”事件的后续影响，深化了文章“亲子之间多沟通，多相互关心”的主题。
看法（4 分） ：
①“亲子之间疏于沟通” ，可能造成家庭成员之间的情感疏离，家庭成员之间关系的不和谐。
②“亲子之间疏于沟通” ，可能加重社区工作负担，给社会带来很多安全隐患和不和谐因素。
（四）名著阅读（共8分）
18.【分析鉴赏】以下对相关诗集或诗歌的理解与分析，不正确的一项是( ) (2分)
A.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，代表诗集《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。
B.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，这首诗发表时他第一次使用了“艾青”的笔名。
C.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，选入唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌的体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。
D.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，他的诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，代表作《火把》《鱼化石》。创作的另一个高峰是在沉寂二十年后，他的诗风也发生了很大的变化，这一时期的代表作有《北方》《黎明的通知》等。
【解析D】《鱼化石》创作时间为1978年。
19.【分析探究】根据平时对艾青诗歌的阅读，完成下表。(6分)
读书方法 艺术特色 例句 阅读思考与收获
方法一∶注意诗歌表现形式 【特色一】散文化自由化的诗情律动 《大堰河一我的保姆》（节选） 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里。/写着一首呈给你的赞美诗。/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给爱我如爱地自己的儿子般的大堰河……/大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你! 表现形式∶呼告、铺排、长短错落、自由，完美体现了艾青的自由诗体风格。
方法二品味诗歌语言 【特色二】有“（1） ” （2 分） 的特点（结合画线句分析） 《刈草的孩子》 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 诗歌语言色调鲜明，线条清晰，营造出阔大、凄美的氛围。
方法三∶把握诗歌意象 【特色三】擅长借助意象来表达主题，具有独特的意象美 《黎明》（节选） 黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开双臂——/因为你/你有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的草野的清芬 理解意象“黎明”的含义∶ （2） （2 分）
方法四∶体味诗歌情感 【特色四】具有优郁的情绪 《雪落在中国的土地上》 四次咏叹∶雪落在中国的土地上。/寒冷在封锁着中国呀…… 体味诗人在此诗句中的情感（2分）
【答案示例】①色彩 ②革命的胜利，全国的解放 ③“雪”与“寒冷”表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
三、写作（共50分）
20.阅读下面材料，按要求作文。（50分）
爱是一种情感，爱是一种能力，爱是一种能量，爱是我们人类区别于其他动物的特性。给亲人做一次美味的早餐，是爱，会让亲人感到幸福；给朋友送一张鼓励的卡片，是爱，会让朋友感到关心；给陌生人一个温暖的微笑，是爱，会让陌生人感到美好......然而，现实中，一些同学心里对亲有爱，却不会表达爱，让所爱的亲人朋友感受不到爱，得不到爱的力量。
请你写一篇文章，讲一讲你在生活中对亲人或朋友表达爱的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑