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5.3凸透镜成像的规律课时作业
基础巩固
1.把一支点燃的蜡烛(如图22-K-1所示)放在焦距为10 cm的凸透镜前16 cm处。在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图22-K-2中的 （ ）
2.把凸透镜正对着太阳，在距凸透镜10 cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑；若将一支点燃的蜡烛放在此凸透镜前 30cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置，可得到烛焰清晰的 ( )
A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像
C.倒立、等大的实像 D.正立、放大的虚像
3.凸透镜的焦距是15 cm，当物体放在离凸透镜10 cm处，并移动光屏，则在光屏上（ ）
A.成倒立、缩小的实像 B.成倒立、放大的实像
C.成正立、放大的虚像 D.不成像
4.在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验前，应调节烛焰和光屏的中心在凸透镜的 上；当蜡烛、凸透镜和光屏处于如图22-K-3所示的位置时，恰好在光屏上成清晰、倒立、 的实像；然后将蜡烛向左移动，应将光屏向 (选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动，才能再次在光屏上成清晰的像。
5.小明在探究凸透镜成像的规律时，安装好器材，调节蜡烛、凸透镜与光屏在如图22-K-4所示的位置，在光屏上得到清晰的像，则凸透镜的焦距为 cm。固定凸透镜的位置，他将蜡烛移到15 cm刻度处，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是 ；生活中应用这一规律的光学器材是 。
6.(2023丹东)小潘同学选用焦距为15 cm的凸透镜，做“探究凸透镜成像的规律”实验。
链接例1规律总结
(1)实验在 (选填“较暗”或“较亮”)的环境中进行，现象更明显。
(2)小潘将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度，这样做的目的是使像呈现在 。
(3)小潘将蜡烛放在10 cm刻度线处，移动光屏到如图22-K-5所示位置，光屏上恰好呈现一个清晰的像(像未画出)，该像的性质是倒立、 (选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。
(4)保持凸透镜位置不变，小潘将蜡烛移动到25 cm刻度线处，若想在光屏上得到清晰的像，应把光屏向 (选填“左”或“右”)移动，像将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(5)保持凸透镜位置不变，小潘将蜡烛移动到40 cm刻度线处，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到清晰的像，当小潘的眼睛在凸透镜的右侧，透过凸透镜观察到烛焰 (选填“正立”或“倒立”)、放大的像，生活中的 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一成像原理工作的。
量综合达标
7. 如图22-K-6 所示,烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度，该凸透镜的焦距为10.0cm，凸透镜的位置保持不变。假设光具座足够长，以下说法正确的是（ ）
A.当蜡烛放在图中A 区域时，光屏应放在图中 D区域才可能呈现清晰的像
B.蜡烛从图中位置逐渐远离透镜时，所成的像会逐渐变小
C.若无论怎么移动光屏，在光屏上都找不到像，则蜡烛可能放在图中 B 区域
D.若要在光屏上得到一个放大的像，则蜡烛应该放在图中C区域
8.如图22-K-7所示，小明同学在探究凸透镜成像的规律时，记录并绘制了物距 u和像距v之间的关系图像。下列说法中正确的是 （ ）
A.凸透镜的焦距为20cm
B.物距为5cm 时,可以通过移动光屏承接到清晰的像
C.物距为15 cm时,成放大的像，根据这一原理可以制成投影仪
D.物距由 15 cm增大到 30cm的过程中,在光屏上看到的像一直是变大的
9.在“探究凸透镜成像的规律”实验中，当蜡烛、焦距为 10 cm 的凸透镜、光屏的位置如图22-K-8所示时，光屏上恰好呈现烛焰清晰的像。下列说法正确的是 （ ）
A.若飞来一只小虫落在凸透镜上，遮住凸透镜的部分区域，则光屏上烛焰的像不再完整
B.蜡烛、凸透镜、光屏位置不动，用焦距为8cm的凸透镜替换该透镜，光屏上仍成清晰的像
C.投影仪就是利用这一规律成像的
D.将蜡烛放置在 35 cm刻度线处，仅向右移动光屏，能得到清晰、倒立、放大的实像
10.小明在一张白纸上画出两个大小和方向都相同的箭头，然后将装有一些水的玻璃杯放在箭头正前方某一位置，透过玻璃杯看下面的箭头，如图22-K-9甲所示。将玻璃杯稍微移动一段距离后，又透过玻璃杯去看下面的箭头，观察到的现象如图乙所示，相较于图甲时的位置，图乙中玻璃杯距离箭头更 (选填“远”或“近”)些。小明又将画有箭头的白纸旋转一下使箭头竖直向上放置，如图丙所示，箭头与玻璃杯的相对位置与图甲相同，透过该玻璃杯会看到一个 (说出像与图丙中箭头相比高度、宽度、箭头方向的变化情况)的像。
11.某实验小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中：
(1)实验前要调整烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在 ，目的是使像成在光屏的中央。
(2)移动蜡烛和光屏到如图22-K-10 所示位置，光屏上出现了烛焰清晰的像(像未画出)，生活中的 (选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是这一成像原理的应用。
(3)实验过程中，小明同学不小心用手指指尖触摸到了凸透镜，这时光屏上 (选填“会”或“不会”)出现指尖的像。
(4)实验进行一段时间后，蜡烛燃烧变短。要使像仍然成在光屏的中央，应将光屏向 移动。
(5)另外一个实验小组用由几个发光二极管做成的“F”字样的发光体代替蜡烛进行实验，你认为其好处是 (写出一点即可)。
12.[探究名称]探究凸透镜成像的规律。
[实验器材]凸透镜(焦距为 10 cm)、光屏、蜡烛、光具座。
[问题]小明用凸透镜看近处和远处的物体时，发现它们的成像特点不同，于是他猜想凸透镜的成像特点可能跟 到凸透镜的距离有关。
[证据]
(1)小明用焦距为 10 cm 的凸透镜按如图22-K-11所示进行了多次实验。实验时，为了方便观察，应该使凸透镜中心、 中心和光屏中心在同一高度。
(2)经过多组实验发现:当物距在 10~20 cm时，成倒立、放大的实像；当物距大于 2 0 cm时，成倒立、缩小的实像；当物距小于 10 cm时，从透镜的另一侧可以看到正立、放大的虚像。
[解释]小明分析上述数据发现物距为10 cm和20cm的位置非常特殊。物距为 cm处是成实像和虚像的分界点，物距为 20 cm处是成放大像和缩小像的分界点。进一步分析发现10 cm恰好是该透镜的一倍焦距的长度，20cm恰好是该透镜二倍焦距的长度。
[交流]
(1)这是巧合还是必然呢 为此，他提出了一个新的猜想：物距相同时，凸透镜的成像特点可能还跟凸透镜的 有关。
(2)为了进一步验证该猜想，还要补充的器材是 。实验时应该控制 不变，改变 ，进行多次实验。
素养提升
13.[开放探究]小米同学使用“F”形 LED灯探究“凸透镜成像的规律”。
(1)如图22-K-12 甲所示,使“F”正立面对凸透境，此时“F”形光源在光屏上成清晰的像(未画出)，此时从图甲中人眼的角度看，像的大致形状和大小应是图乙中的 (填字母)。
(2)小米只将图甲中“F”形光源和光屏位置互换，光屏上所成的像将 。
(3)与蜡烛相比，“F”形LED 灯除了可以使光源更稳定、更环保以外，还有哪些优点 请你至少写出一条： 。
课时作业(二十二)
1. B 2. A 3. D
4.主光轴 放大 靠近
5.10.0将光屏向左移动适当距离照相机
6. (1)较暗 (2)光屏的中央
(3)缩小 (4)右变大
(5)正立 放大镜
7. B 8. C 9. D
10.近高度不变、宽度变大、箭头方向竖直向上
11. (1)同一高度
(2)投影仪
(3)不会 (4)上
(5)可以增加物体的亮度，使成像更清晰
12. [问题]物体
[证据](1)烛焰
[解释]10
[交流](1)焦距
(2)不同焦距的凸透镜 物距 焦距
13. (1)C (2)变小
(3)便于比较像和物的大小、左右、上下关系

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