资源简介

(共29张PPT)
雨的四季
刘湛秋
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
说说这些诗句分别描写了什么季节的雨
新课导入
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
凭轩望秋雨，凉入暑衣清。——温庭筠《细雨》
江天寒意少，冬月雨仍飞。——张鼎《江南遇雨》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
春
夏
秋
冬
了解作者
字词积累
品味课文
课堂总结
01
02
03
04
01 了解作者
新课导入
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。
被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
刘湛秋，生于 1935 年，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，在 20世纪 80 年代中期，他被一代大学生誉为"抒情诗之王"。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。
了解作者
本文选自《散文》1989年第4期。有改动。刘湛秋提倡"轻松的生活方式"，主张"以轻对重，以轻对累"，于己"既不受名利之累，也不为劣境所苦"，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜，淡化严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板的生活方式。因此，他无论是写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。《雨的四季》就是这样的一篇文章。
写作风格
02 字词积累
字词积累
花苞 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 静谧 屋檐 凄冷 化妆 莅临 造访 吝啬 淅沥 干涩 草垛 咄咄 逼人 池畦 高邈
03 品味课文
阅读提示
优美的写景散文常常用饱含感情、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。文中的四季之雨，"容貌"有别，"性情"各异。作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。例如：
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小章似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这段文字从视觉、听觉和唤觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。课文中这样的精彩语句还有很多，再找出一些来，朗读并细细体味。
春天的雨
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
赏析：这句话以
拟人
和
比喻
为核心妙笔，
将春雨后树木的生机具象化：把树木写“睁开眼睛”、树枝成“柔软手臂”，赋予植物人的灵动；又将新叶比作“绿茵茵的波浪”，瞬间让静态的萌发有了动态的起伏感，精准传递出春雨洗淋后生命复苏的鲜活与震撼。
阅读第二自然段，试找出文中运用了哪些手法来描写春雨，并赏析。
夏天的雨
阅读第三自然段，试找出文中运用了哪些手法来描写夏雨，并赏析。
这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏雨的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美。
赏析：这句话以
对比
手法凸显夏雨的独特价
值，将春雨的“装饰性”与夏雨的“孕育性”并置，让大地的美从“外在衣裳”升华为“内在丰饶”，情感递进自然且富有力量。 文字的画面感极强，“透雨的浇灌”精准传递出夏雨酣畅淋漓的特质，而“无边的美”则打破具象限制，让读者能联想到庄稼拔节、草木葱茏的生机场景，简单字句里藏着对自然生命力的细腻感知。
夏天的雨
第三段写的是夏雨，为什么又写到了春雨？
这样比较（对比）着写，既写出了春雨
"洗淋"
万物，
夏雨
"浇灌"
万物的不同，更突出了夏雨
"热烈、粗犷"
的特
点。
第三段中"别有一番风情"指的是哪些方面？
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
秋天的雨
阅读第四自然段，试找出文中运用了哪些手法来描写秋雨，并赏析。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
赏析：开篇“忽然”二字打破夜晚的宁静，制造出瞬间的注意力焦点；“窗玻璃上的响声”先留悬念，再揭晓“那是雨”，最后以“使人静谧、使人怀想、使人动情”递进升华，短句节奏明快，情绪层层叠加，像一声轻叩后缓缓展开的心事。从“窗玻璃响声”的听觉切入，将秋雨从自然现象转化为情绪载体。“静谧、怀想、动情”三个词精准戳中雨夜的心理感受——听觉触发心境，让雨不再是单纯的景物，而是能直接触动人心的“情绪媒介”。句末的“啊”字用感叹语气收尾，没有多余修饰，却把对秋雨的偏爱与珍视直接托出。这种直白的抒情不刻意，反而像脱口而出的心动，让文字带着烟火气的真实。
秋天的雨
凄冷的秋雨为什么能"纯净"人们的灵魂呢？
这是拟人修辞，把"秋雨"人格化了，形象地赞美"秋雨"的"端庄与沉静"。
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
冬天的雨
阅读第五自然段，试找出文中运用了哪些手法来描写冬雨，并赏析。
赏析：以“远远望过去”确立观察视角，用“收割过的田野”“无叶枝干”“淋雨草垛”“瓷色天空”四个核心意象，快速勾勒出秋日雨后田野的清瘦轮廓。“瓷色”一词尤为精妙，既写出天空的洁净通透，又暗含冷调质感，为画面奠定了清冷、素净的基调。将整体景致比作“干净利落的木刻”，精准抓住了画面的核心特质——木刻的线条简洁、肌理分明，与田野里无叶枝干的利落、草垛的规整、天空的澄澈完美契合。这一比喻避开了常见的“油画”“水墨画”，用更小众的艺术形式，让秋日景致的“疏朗感”与“线条感”更突出，极具辨识度。没有多余的色彩与繁杂的元素，仅用“亮”“干净利落”等词做轻描，留给读者足够的想象空间，仿佛能让人透过文字，感受到雨后田野的清新空气与静谧时光。
冬天的雨
第⑤段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样写有什么好处？
欲扬先抑
这种"特殊的温暖"，是一种怎样的感觉？
是在人们受够了冷冽的风的刺激和干涩而苦的气息之后从头顶飘落的柔和的清冷，这种感觉没有北风那样咄咄逼人，就像是从湿润中漾出的花和树叶的气息。
是像母亲的手抚摸着你的那种温馨，是历经艰难获得成功后的那种满足，是在关键时刻得到帮助的那种感恩。
，为更好地表现冬雨的自然而平静做铺垫，对比中更
能突出对冬雨的赞美。
品读第六段
啊，雨，我爱恋的雨啊，
你一年四季常在我的眼前流动，你给
我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
划线部分运用了什么手法？表达了作者什么样的思想感情？
排比
：运用
排比句式
抒发情感，充分表达了
对雨的热爱之情。
品读第六段
上文写雨多用"她"或"它"指称，为何这一段改称"你"。
作者将"雨"拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对"雨"的爱恋之情。
结合全文，谈谈作者爱恋雨的原因是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
人称的作用
第一人称
以"我"的口吻或角展开记叙。
作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性等。
第二人称
以"你"你们"的口吻或角度展开叙述。
作用： 增加亲切感，拉近与读者的距离；便于直接对话和抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物有拟人化效果。
第三人称
以"他""他们"等第三者口吻或角度展开叙述。
作用：以旁观者的身份进行表达，能比较直接、客观地展示丰／富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议论。
品读第七段
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
这一段在文章中有什么作用？
总结全文，与开头相呼应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨爱恋之情。
如何理解文中的“雨”这一意象？
将文章题目《雨的四季》改为《四季的雨》是否可以，为什么？
"四季的雨"强调"雨"，显得呆板、生硬。
"雨的四季"充满灵动，赋予了"雨"一定的人格化，充满情趣和意境。
谢谢观看！

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