资源简介

(共40张PPT)
部编版小学语文六年级上册第二单元
习作：多彩的活动
课前交流，明确目标
壹
“六一”文艺表演
文体艺术节表演
校园足球赛
校园篮球赛
校外劳动实践
军事夏令营
你参加过哪些活动？
说一说吧！
习作要求：尝试运用点面结合的写法记一次活动。
认真审题，选取素材
贰
请你轻轻打开课本，阅读第二单元的习作要求，认真审题，用铅笔勾画出关键信息。
审题
写作要求
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
活动的全过程可以分为哪几个阶段？确定主题哪一阶段是最能凸显活动意义的？
在这个阶段，令人印象最深刻的场景是什么？
详略得当
写作要求
2.写活动的场面是，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一些他们的神态、动作、语言。
这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）（面的描写）
场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？（点的描写）
点面结合
写作要求
3.把这次活动的体会写下来。
或许是：分享是一种快乐；
或许是：帮助他人，快乐自己；
或许是：台上一分钟，台下十年功；
或许是：锻炼能力，展示自我风采；
或许是：帮助我们增加一种新的生命体验……
总结全文，点明中心
打开思路
本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻的、真正有所感悟的活动。
校内外
集体活动
亲身经历的
回 顾 多 彩 的 活 动
选材
活动题材可以是：
活动题材也可以是：
活动题材还可以是：
你印象最深刻的活动
我印象最深刻的活动是去年学校举办的运动会，我参加了400米接力跑。比赛时我脑子一片空白，只听到风在耳边“呼呼”地刮着，接棒以后整个人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我们赢得了比赛。
我印象最深刻的活动是去敬老院看望孤寡老人，我懂得了要关爱老人。我给一个老奶奶剪指甲的时候看到她的指甲很长，跟她交谈的过程中才知道她不愿意麻烦别人，所以一直没有剪。当时我的心里十分难受，至今难忘。
我印象最深刻的活动是参加全市的散打冠军争夺赛。我苦练散打五年，对这次比赛充满了期待，当我信心满满地站上擂台时，才发现厉害的选手很多，每一场比赛都进行得格外艰难。虽然最后我输掉了比赛，但从对手身上我学到了很多新动作，还是收获满满。
跟同桌分享：我印象最深刻的活动是 。
构思立意，编写提纲
叁
构思
活动前
活动中
活动后
立意
你参加这次活动最深的体会、感悟、收获是什么？
好的开头
听着操场上传来的一阵阵哨声，望着黑板下那一张属于我们的冠军奖状，我仿佛又置身于那场精彩的足球赛。
回忆式开头
文体艺术节、演讲比赛、拔河比赛……校园活动丰富多彩，最让我开心而又难忘的却是那次“成语接龙”。
比较式开头
“六一”的阳光，是那么的耀眼；“六一”的花朵，是那么鲜艳；“六一”的欢歌笑语，是我们最美好的回忆。
排比句开头
好的结尾
同学们的一张张笑脸让我久久难忘，那是关心的笑，是鼓励的笑，是团结的笑！这笑让我感受到了团结的力量！
现在，我依然保存着老师当时发给我的顺序卡“07”。我时常告诫自己：成功和机会一样，只会留给有准备的人。
端午节赛龙舟是中华民族的传统节日，彰显了运动员们奋勇拼搏、勇敢向前的精神。这不就是我们中华民族的精神吗？
提纲范例
提纲范例
提纲范例
理清写作思路
详略得当，定主题
点面结合，写场景
细节描写，抓人物
总结感悟，话体会
范文赏析，写法借鉴
肆
拔河比赛
操场上都是我们跃跃欲试的身影，双方队员摆好了阵势，原来一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。
开头先描写了比赛的场景，渲染了一种紧张的比赛气氛。
例文赏析
随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。两支队伍迅速进入比赛状态，展开了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命的拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往一个方向啦，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反而有些往对方那里靠拢了。老师挥舞着手臂、扯着嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手脚，但还是一鼓作气拽了起来。
个体描写（点），通过动作、语言描写刻画了老师为队员加油鼓劲的形象。
运动员群体描写（面）
比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。其中，最引人注目的就是杨磊同学了，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！
运动员群像描写（面），抓住共同特点进行具体描写。
个体描写（点），通过动作、语言描写刻画了杨磊奋力拉绳的形象。
同学们更激动了，他们个个鼓足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。
次要个体描写(点），简单罗列了几个有代表性的啦啦队员的动作。
夸张，写出了啦啦队员和运动员一样紧张、激动。
差一点，还差一点！最终，红标记还是落在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白了：无论什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量。
反复，写出了比赛最后抓人心魄的决胜时刻。
感悟，升华。
多彩的活动
一年一度的运动会开始了，操场上人山人海，好不热闹。同学们激情万丈，热血沸腾，每位同学脸上都洋溢着笑容。
跑道上，运动员们在认真地做着比赛前的准备。有的同学抬起手脚在拉伸，有的同学站在原地踏步活动活动膝关节，还有的同学伸展四肢，尽量让全身舒展开来，以发挥自己最好的成绩……他们一个个精神抖擞，做好了最充分的准备，力求赛场上为班级争光。
800米比赛拉开了帷幕，“砰”的一声，比赛开始了。只见我们班的小豪同学就像一支离弦的箭，“嗖”的一下冲出了起跑线。他迈开大步，俯下身子微前倾，双臂用力摆动，使劲地跑着。这时，他既像一匹飞奔的骏马，又好像脚下踩了“风火轮”的哪吒一样。可是没过一会儿仿佛是一开始用力过猛，小豪同学体力不支，渐渐慢了下来，被后面的同学给反超了。此时，豆大的汗珠已经从他的脸颊上流了下来，他好像有点坚持不住了，大口大口地喘着粗气，脚步也越发沉重起来。这时候，坐在看台上的同学们坐不住了，纷纷站了起来，扯开嗓子，大声喊道：“小豪加油！小豪加油！”你看，小高把手伸成了喇叭形状，使出吃奶的劲高喊着；小轩手握成拳头，跟小涛一起为小豪鼓劲。
在大家的呼喊声中，小豪奋力向终点直冲过去，仿佛一匹赛场上的黑马。他的双手不停地摆动，双脚不停地加速，像加了马达似的。最后，小豪反超，第一个冲过了终点。
运动会留给我们的不仅仅是奖状和名次，更是一种态度、一种决心、一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神！那些多姿多彩的比赛活动让我明白了一个道理：无论做任何事情，只要肯坚持，就都会成功。
风驰电掣、脚底生风、箭步如飞、离弓之箭、你追我赶、奋勇争先、争分夺秒
人声鼎沸、群情激昂、振奋人心、欢欣雀跃、热泪盈眶、手舞足蹈、心潮澎湃
手忙脚乱、心惊肉跳、汗不敢出、七上八下、心急如焚、提心吊胆、心有余悸
运动表现
紧张心情
激动场面
“我手写我心”，请同学们根据自己列出的写作提纲，进行课堂习作，限时40分钟！
课堂习作
评议修改
评价标准
详略得当，定主题
点面结合，写场景
细节描写，抓人物
总结感悟，话体会
语句通顺，善表达
佳作分享
1.指名写得好的同学上台分享自己的作品，根据评价标准加星奖励，评选写作小明星。
2.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。
谢谢倾听！

展开更多......

收起↑