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2024-2025学年江西省赣州市南康区三年级（上）期中语文试卷
一、专项书写。
1．（5分）把“绒、铺、舞、票、寒”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。
二、根据拼音写词语。（12分）
2．（12分）根据拼音写词语。
xiān yàn　 　 pái liè 　 　 yán liào　 　
huāng yě　 　 zhī zhū 　 　 zhǔn bèi　 　
三、把下列词语补充完整，再填一填。（7分）
3．（7分）把下列词语补充完整，再填一填。
①百发百　 　 ②秋高气　 　 ③摇头　 　 脑
（1）写两个与上列①结构类似的词语：　 　 、　 　
（2）我能选择上面的一个词语写一句话：　 　
四、把正确答案的序号填写在括号里。（6分）
4．（2分）下面词语的读音和字形完全正确的一项是（　　）
A．背（bèi）诵 答（dā）应 放假（jiǎ）
B．圈（quān）画 历声 一骨（gǔ）碌
C．伸（shēn）请 凌（líng）乱 钥匙（shi）
D．熨（yù）帖 处（chǔ）理 茶几（jī）
5．（2分）下列句子的标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
B．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
C．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．老屋自言自语：“好了，我到了倒下去的时候了！”
6．（2分）下列说法完全正确的一项是（　　）
A．当我阅读时发现自己预测的内容和故事不同时，我继续坚持自己的想法。
B．我可以给学校围棋兴趣小组取个名字叫“百灵鸟社团”。
C．阅读时读到一些有新鲜感的词句，我可以把它抄写下来。
D．红头和青头是一对好朋友，青头在牛肚子里作了一次惊险的旅行。
五、根据学习与积累填空。（12分）
7．（12分）根据学习与积累填空。
（1）远上寒山石径斜，　 　 。
（2）　 　 ，无理寸步难行。
（3）一个篱笆三个桩，　 　 。
（4）当我听到梧桐树叶在寒风中“哗哗”作响时，我不禁想起叶绍翁的诗句“　 　 ，江上秋风动客情。”
（5）我们在劝告同学要珍惜当下，不要虚度年华时，可以用上苏轼《赠刘景文》中的诗句“　 　 ，　 　 。”
六、我会按要求改写句子。（8分）
8．（8分）我会按要求改写句子。
（1）道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子）
　 　
（2）蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（用画横线的词语造句）
　 　
（3）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
　 　
（4）南康的家居市场摆放了很多家具，有实木餐桌、软体床、电脑和红木茶几。（用修改符号在原句上修改病句）
七、短文阅读一。（选自教材《花的学校》）（8分）
9．（8分）
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）文段选自课文《花的学校》，它的作者是　 　 （国家）诗人　 　 。本文选自他的散文诗集　 　 。
（2）从文中“冲了出来”几个字中，我读出了花孩子们　 　 的心情，这时我们读应该用　 　 （低沉/轻松）的语气。
（3）画横线的句子作者运用了　 　 的修辞手法，请仿写一个句子。
10．（12分）
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
□啥问题□你说吧□小蜜蜂回答说□
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：　 　 　 　
（2）请在文中找出一组近义词。
　 　 ——　 　
（3）请在文中□里填上恰当的标点符号。
（4）把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
（5）人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁呢？
（6）读了这个童话故事，你明白了什么道理？
九、习作展示。（30分）
11．（30分）习作展示。
童话世界多么神奇，我们也来编写童话吧！
请你发挥自己的想象，选择下列几组词语中的一组，创作一个童话故事，题目自拟。
（1）国王 黄昏 厨房（2）啄木鸟 冬天 超市（3）玫瑰花 星期天 小河边
2024-2025学年江西省赣州市南康区三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 4 5 6
答案 D C C
一、专项书写。
1．（5分）把“绒、铺、舞、票、寒”抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。
【解答】故答案为：
绒 铺 舞 票 寒
二、根据拼音写词语。（12分）
2．（12分）根据拼音写词语。
xiān yàn　鲜艳　 pái liè 　排列　 yán liào　颜料　
huāng yě　荒野　 zhī zhū 　蜘蛛　 zhǔn bèi　准备　
【解答】故答案为：
鲜艳 排列 颜料
荒野 蜘蛛 准备
三、把下列词语补充完整，再填一填。（7分）
3．（7分）把下列词语补充完整，再填一填。
①百发百　中　 ②秋高气　爽　 ③摇头　晃　 脑
（1）写两个与上列①结构类似的词语：　十全十美　 、　百依百顺　
（2）我能选择上面的一个词语写一句话：　③弟弟自己在那里摇头晃脑地背诗。　
【解答】①百发百中②秋高气爽③摇头晃脑
（1）①词语结构类型是ABAC式，类似的词语有：十全十美、百依百顺。
（2）摇头晃脑：脑袋摇来摇去；形容旧时读书人吟诵的姿态或自得其乐、自以为是的样子。造句：弟弟自己在那里摇头晃脑地背诗。
故答案为：
①中②爽③晃
（1）①十全十美 百依百顺；
（2）③弟弟自己在那里摇头晃脑地背诗。
四、把正确答案的序号填写在括号里。（6分）
4．（2分）下面词语的读音和字形完全正确的一项是（　　）
A．背（bèi）诵 答（dā）应 放假（jiǎ）
B．圈（quān）画 历声 一骨（gǔ）碌
C．伸（shēn）请 凌（líng）乱 钥匙（shi）
D．熨（yù）帖 处（chǔ）理 茶几（jī）
【解答】A.有误，“假”读“jiǎ”时，意为不真实的；读“jià”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“放假”的“假”应读“jià”。
B.有误，“历声”应为“厉声”，“厉声”指说话声音严厉。“骨”读“gǔ”时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；读“gū”时，用于“骨碌”“骨朵”等词。故“一骨碌”的“骨”应读“gū”。
C.有误，“伸请”应为“申请”，“申请”有陈述、说明等意思。
D.正确。
故选：D。
5．（2分）下列句子的标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
B．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
C．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．老屋自言自语：“好了，我到了倒下去的时候了！”
【解答】ABD.正确。
C.有误，“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：C。
6．（2分）下列说法完全正确的一项是（　　）
A．当我阅读时发现自己预测的内容和故事不同时，我继续坚持自己的想法。
B．我可以给学校围棋兴趣小组取个名字叫“百灵鸟社团”。
C．阅读时读到一些有新鲜感的词句，我可以把它抄写下来。
D．红头和青头是一对好朋友，青头在牛肚子里作了一次惊险的旅行。
【解答】A、错误。当阅读时发现自己预测的内容和故事不同时，应该根据故事实际内容调整想法，而不是继续坚持自己的想法，该说法错误。
B、错误。“百灵鸟”通常和唱歌等与声音相关的事物联系紧密，围棋兴趣小组取名“百灵鸟社团”不合适，该说法错误。
C、正确。阅读时遇到有新鲜感的词句，抄写下来是积累语言的好方法，该说法正确。
D、错误。是红头在牛肚子里作了一次惊险的旅行，不是青头，该说法错误。
故选：C。
五、根据学习与积累填空。（12分）
7．（12分）根据学习与积累填空。
（1）远上寒山石径斜，　白云生处有人家　 。
（2）　有理走遍天下　 ，无理寸步难行。
（3）一个篱笆三个桩，　一个好汉三个帮　 。
（4）当我听到梧桐树叶在寒风中“哗哗”作响时，我不禁想起叶绍翁的诗句“　萧萧梧叶送寒声　 ，江上秋风动客情。”
（5）我们在劝告同学要珍惜当下，不要虚度年华时，可以用上苏轼《赠刘景文》中的诗句“　一年好景君须记　 ，　最是橙黄橘绿时　 。”
【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《山行》。
（2）考查谚语、俗语及惯用语。有理走遍天下，无理寸步难行：指做人做事，必须讲道理。
（3）考查谚语、俗语及惯用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是一句俗语，意思是一个人的力量是有限的，需要别人的帮助才能把事情办好。
（4）出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。
（5）《赠刘景文》中的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”勉励我们要珍惜大好时光，保持乐观、积极的人生态度。
故答案为：
（1）白云生处有人家；
（2）有理走遍天下；
（3）一个好汉三个帮；
（4）萧萧梧叶送寒声；
（5）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时。
六、我会按要求改写句子。（8分）
8．（8分）我会按要求改写句子。
（1）道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子）
　梧桐树掉下了叶子。　
（2）蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（用画横线的词语造句）
　弯弯的月亮好像一只小船。　
（3）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
　泥土把种子紧紧地包裹着。　
（4）南康的家居市场摆放了很多家具，有实木餐桌、软体床、电脑和红木茶几。（用修改符号在原句上修改病句）
【解答】（1）考查缩句。去掉修饰语“道路两旁的法国、一片片金黄金黄的”，留下主干。
（2）考查造句。例句是比喻句，据此仿写。
（3）考查了改为“把”字句。把字句的形式为：主动者（泥土）+把+施动者（种子）+其他成分。
（4）考查修改病句。归类不当，把“电脑和”去掉。
故答案为：
（1）梧桐树掉下了叶子。
（2）弯弯的月亮好像一只小船。
（3）泥土把种子紧紧地包裹着。
（4）南康的家居市场摆放了很多家具，有实木餐桌、软体床、红木茶几。
七、短文阅读一。（选自教材《花的学校》）（8分）
9．（8分）
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）文段选自课文《花的学校》，它的作者是　印度　 （国家）诗人　泰戈尔　 。本文选自他的散文诗集　《新月集》　 。
（2）从文中“冲了出来”几个字中，我读出了花孩子们　快乐　 的心情，这时我们读应该用　轻松　 （低沉/轻松）的语气。
（3）画横线的句子作者运用了　拟人　 的修辞手法，请仿写一个句子。
【解答】（1）本题考查作家及其作品。《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔，本文选自他的散文诗集《新月集》。这是需要记忆的文学常识内容。
（2）本题考查字词理解与分析。“冲了出来”这个动作描写，表现出花孩子们在雨后急切、兴奋地出来玩耍的心情，他们是快乐的。因为花孩子们的心情是快乐的，所以我们应该用轻松的语气来朗读，这样才能体现出他们的欢快。
（3）本题考查句子仿写。“雨一来，它们便放假了”这句话把花当作人来写，赋予花“放假”这一人的行为，运用了拟人的修辞手法。仿写一个拟人句，例如“风一吹，小草便跳起了舞”，把小草当作人，赋予它“跳舞”的动作。
故答案为：
（1）印度 泰戈尔《新月集》；
（2）快乐 轻松；
（3）拟人 风一吹，小草便跳起了舞。
10．（12分）
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
□啥问题□你说吧□小蜜蜂回答说□
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：　气冲冲　 　白花花　
（2）请在文中找出一组近义词。
　夸奖　 ——　称赞　
（3）请在文中□里填上恰当的标点符号。
（4）把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
（5）人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁呢？
（6）读了这个童话故事，你明白了什么道理？
【解答】（1）本题考查仿写词语。气呼呼，是ABB式结构的叠词，第二三个字相同。相同结构的词语还有：绿油油、白花花、金灿灿。
（2）本题考查近义词。在文中“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们”这句话中，“夸奖”和“称赞”都表达了对人或事物的赞扬，意思相近。
（3）本题考查标点分析。“啥问题”是疑问句，所以后面用问号；“你说吧”表达一种比较急切的让对方说的语气，用感叹号；“小蜜蜂回答说”在句末，用句号。
（4）本题考查反问句与陈述句的互换。反问句转换成陈述句：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末语气助词“呢”或“吗”去掉。句末“问号”改为“句号”。题干句子中，“不是”改为“是”，句末“吗”去掉，问号改成句号。故改后的陈述句为：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。
（5）本题考查文章内容理解。由第⑧自然段“小蜜蜂沉思以后说：‘是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……’”可知，人们只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，不是因为偏心，而是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。
（6）本题考查文章主旨。故事写了蜜蜂和蚂蚁的对话，第⑧自然段“小蜜蜂沉思以后说：‘是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……’”赞扬了蜜蜂为他人辛勤劳动，无私奉献的精神，告诉我们要多为他人着想，不能只考虑自己的利益，要懂得付出和奉献，这样才能获得他人的尊重和赞美。
故答案为：
（1）气冲冲 白花花；
（2）夸奖 称赞；
（3）“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
（4）可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。
（5）不是，因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了他人。
（6）只有为他人服务才能获得他人的尊重。
九、习作展示。（30分）
11．（30分）习作展示。
童话世界多么神奇，我们也来编写童话吧！
请你发挥自己的想象，选择下列几组词语中的一组，创作一个童话故事，题目自拟。
（1）国王 黄昏 厨房（2）啄木鸟 冬天 超市（3）玫瑰花 星期天 小河边
【解答】范文（1）：
聪明的小白兔
一个冬天的星期天的黄昏，国王要吃晚饭了，派人去厨房做饭。厨师去了厨房，抓到了一只正在偷吃萝卜的小白兔。
小白兔被抓去见了国王。国王生气地说：“你这只可恶的小兔子敢到皇宫偷东西，我要杀了你，吃你的肉。”小白兔一点也没有害怕，对国王说：“尊敬的国王，你看我那么瘦，身上也没多少肉，等我长得肥肥的，你再杀我也不迟。”国王听了它的话，想想很有道理，就没杀它。
国王暂时把小白兔关在厨房里，每天好吃好喝的伺候。等小白兔长得胖一点了，国王又想杀它。这次小白兔又灵机一动想出了个好主意，它对国王说：“亲爱的国王陛下，我是多么希望你吃了我，那将是我的荣幸。我前些日子在小河边的超市里买了一只百合花，谁想到这只百合花竟然有毒，我就不久于人世。可是我听说毒百合非常厉害，吃了毒百合的动物会把其它动物毒死。”
国王一听吓了一跳，我可不要吃一只中了毒的兔子，赶紧把小白兔放了。小白兔得意地向森林跑去。
范文（2）：
森林超市发生火灾了
啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市，他把玫瑰花种在了超市周围，小动物知道了都纷纷来买东西，里面的产品各式各样应有尽有，小兔子买了过冬的胡萝卜，小狗买了些肉骨头，没想到引得森林国王狮子也来凑热闹，买了些厨房用具。
在一个冬天的星期天，小河结冰了，黄昏的夕阳照射在森林超市的橱窗上，啄木鸟想：光这样下去太冷了，我要烧点火取取暖。刚点燃火小老鼠来买水果，啄木鸟赶紧接待客人，忘记了火还在燃烧，火蔓延到了货架、窗帘，啄木鸟送走了小老鼠回到超市，看到了火势已经变大都快要把超市覆盖了。
啄木鸟吓坏了赶紧呼救远处的小老鼠，小老鼠看到着火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林国王狮子也叫来了。他们一起帮助啄木鸟扑灭了大火，啄木鸟感激不尽连连道谢，狮子语重心长地给啄木鸟说：“以后千万不能再这样马虎大意了，烧了东西是小，烧到人就麻烦了。啄木鸟听了狮子的话羞愧的低下了头。
从此啄木鸟意识到了自己的错误，再也不粗心大意、马马虎虎了，遇事要调理清楚，按部就班的做自己的事，以后啄木鸟没有再犯同样的错误，它的超市也办得越来越红火，越来越好。
范文（3）：
小河边的玫瑰花
在一个阳光明媚的星期天的早晨，小河边的玫瑰花和蚯蚓成为了好朋友。玫瑰花有着鲜艳的红色花瓣，散发着迷人的香气，而蚯蚓则是一个不起眼的小生物，但它却有着神奇的力量。
玫瑰花每天都在小河边展示着她的美丽，吸引了很多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。她觉得自己是小河边最耀眼的存在，因此常常炫耀自己的美丽。而蚯蚓则默默地在小河边的土壤里努力工作，帮助玫瑰花的根部吸收养分，让她茁壮成长。
有一天，玫瑰花突然发现自己的花瓣开始枯萎，失去了往日的光彩。她焦急地询问蚯蚓：“蚯蚓，我该怎么办才能恢复我的美丽呢？”蚯蚓温和地回答：“玫瑰花，你的美丽不仅仅来自外表，
更重要的是你的内在。只有充实自己，才能变得更加美丽。”玫瑰花听了蚯蚓的话，开始努力学习各种知识，丰富自己的内心世界。她发现，当她拥有了丰富的知识和智慧，她的美丽也变得更加耀眼。而蚯蚓依然默默地在土壤里工作，为玫瑰花提供养分。
时间过去了，玫瑰花的花瓣重新恢复了光彩，她变得更加美丽动人。她感激地对蚯蚓说：“谢谢你，蚯蚓，是你让我明白了真正的美丽来自于内心。”
从此，玫瑰花和蚯蚓成为了最好的朋友，一起度过了许多快乐的日子。

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