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2024-2025学年山东省济宁市邹城市三年级（上）期中语文试卷
一、第一部分积累运用（40分）
1．（6分）给加点的字选择正确的读音。
（1）风摇晃　 　 （huàng huǎng）着树枝，阳光明晃晃　 　 （huàng huǎng）地照耀着湖面。
（2）草地里的昆虫此起彼伏地叫唤，应　 　 （yìng yīng）该是在互相应　 　 （yìng yīng）答。
（3）你根本不用担　 　 （dàn dān）心，明天压　 　 （yā yà）根儿不会下雨，秋游可以照常进行。
2．（14分）看拼音写词语，把字写得既规范又漂亮。
秋天晴空万里，天气凉爽。秋姑娘带着yì hé 　 　 yán liào 　 　 把大地dǎ ban 　 　 得五彩缤纷。稻田穿上金黄的fú zhuāng 　 　 ，盛开的jú huā 　 　 yàn lì 　 　 多彩。黄澄澄的chéng zi 　 　 ，红彤彤的苹果……果园中到处散发着xiāng tián 　 　 的qì wèi 　 　 。
（1）读拼音写词语，补全语段。
（2）画线句可以用词语“　 　 ”来替换。形容秋天的四字词语还有 　 　 、　 　 。
（3）如果为这段话配图，下列最不恰当的是 　 　
A.硕果满枝图
B.原野丰收图
C.百花争艳图
3．（6分）按要求完成句子练习。
（1）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
　 　
（2）下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。（用修改符号在原句上进行修改）
（3）那棵茂密的大树像 　 　 。（写比喻句）
4．（9分）课文综合回顾。
（1）在前半学期中，我们发现了大自然的美好：有铺满 　 　 的水泥道；有带给大地一曲 　 　 的秋雨。我还从孙中山身上学到了 　 　 的精神；从青头和红头的故事中，明白了好朋友不论遇到什么事都要 　 　 。
（2）同学们在排练时因为一些原因争吵起来，老师用“　 　 ，无理寸步难行”这句话告诫他们凡事要讲道理，并告诉他们以理服人胜于靠力气服人，正如俗语所说：“　 　 ，　 　 。”
（3）老师经常引用苏轼《赠刘景文》中的诗句“　 　 ，　 　 ”来劝勉我们：珍惜大好时光，乐观向上，千万不要意志消沉。
5．（5分）连线。
不知近水花先发 地利不如人和
空山新雨后 疑是经冬雪未销
人人尽说江南好 天气晚来秋
君子食无求饱 游人只合江南老
天时不如地利 居无求安
二、第二部分开心阅读（30分）
6．（15分）阅读。
秋天的味道
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果，还有好多好多食物，为过冬做准备。
②小老鼠问：“妈妈，秋天是什么味道呀？”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈又指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上。摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”（读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下来小老鼠还会 　 　 ）
③小老鼠又跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着就吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃，辣死了！”他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈心疼地招呼着小老鼠。小老鼠吃了凉凉的甜甜的几口苹果，嘴巴里的辣味消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的，有时候还是辣的。”
④鼠妈妈笑眯眯地说：“其实还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠问：“妈妈，那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”
⑤鼠妈妈指着路边的一棵柿子说，“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”（读到这句话，我就知道，　 　 。）
⑥小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
（1）【梳理故事内容】：填一填小老鼠探究秋天味道的经历。
（2）【预测故事发展】：一边读一边预测，将预测的内容填在文中横线上。
（3）【理解故事内容】：小老鼠为什么说秋天是有魔法的？
（4）【讨论人物性格】：你喜欢故事中的小老鼠吗？请你参与到和同学的讨论中。
小明：我认为小老鼠特别聪明可爱，我是从它在品尝柿子时，因害怕有辣味，所以先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头舔了舔中发现的。
我：我认为小老鼠 　 　 我是从 　 　 中发现的。
7．（15分）阅读。
哈尔滨
【材料一】
哈尔滨的冰雪季已经拉开了帷幕，当哈尔滨冰雪大世界还在喜迎来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。
哈尔滨冰雪大世界每年都会在采冰季挑选出一批冰块储存，供下一届冰雪大世界建设时使用。这些存冰为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。
在堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布；为阻挡太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“被子”。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝。这条厚“被子”用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成。有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。
【材料二】
第九届亚冬会将于2025年初在哈尔滨举办，这将是哈尔滨第二次承办亚冬会。本次亚冬会吉祥物为“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”。吉祥物以东北虎林园两只小东北虎为原型设计创作。虎被赋予很多积极的品格，比如“力量”和“勇气”，这与奥林匹克运动的精神高度契合。设计者将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨的冰雪文化、民俗风情巧妙融合在一起。
（1）哈尔滨将于 　 　 年初举办第 　 　 届亚冬会，这是哈尔滨第 　 　 次承办亚冬会。
（2）阅读材料一，我知道加点词“被子”是指 　 　 。
（3）关于“滨滨”和“妮妮”，说法不正确的是 　 　
A.两个名字寓意着哈尔滨对大家的欢迎。
B.它们是以东北虎为原型进行创作的。
C.形象体现了冰雪文化和民俗风情的巧妙融合。
D.本身被赋予了“力量”和“梦想”的品格。
（4）我发现哈尔滨还没有开始采冰就开始了冰雕建造工作，冰是从哪里来的呢？
（5）吉祥物以东北虎林园 　 　 只小 　 　 为原型设计创作。设计者将 　 　 的可爱形象与哈尔滨的 　 　 、　 　 巧妙融合在一起。
三、第三部分快乐习作（30分）
8．（30分） 题目： 的同学
要求：（1）把题目补充完整，如：“幽默”“爱看书”“贪玩”等。（2）不要出现真实的班级和姓名。（3）能够通过具体事例表现出同学的这个特点，300字左右。
2024-2025学年山东省济宁市邹城市三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、第一部分积累运用（40分）
1．（6分）给加点的字选择正确的读音。
（1）风摇晃　huàng　 （huàng huǎng）着树枝，阳光明晃晃　huǎng　 （huàng huǎng）地照耀着湖面。
（2）草地里的昆虫此起彼伏地叫唤，应　yīng　 （yìng yīng）该是在互相应　yìng　 （yìng yīng）答。
（3）你根本不用担　dān　 （dàn dān）心，明天压　yà　 （yā yà）根儿不会下雨，秋游可以照常进行。
【解答】（1）“晃”字读音解析“晃”是一个多音字，有“huàng”和“huǎng”两个读音。当读“huàng”时，表示摇动、摆动的意思。在“风摇晃着树枝”中，描述的是风使树枝产生摇动的状态，所以这里“晃”应读“huàng”。当读“huǎng”时，有（光芒）闪耀、很快地闪过的意思。“阳光明晃晃地照耀着湖面”，“明晃晃”形容光亮闪耀，所以此处“晃”读“huǎng”。
（2）“应”字读音解析“应”同样是多音字，读音为“yīng”和“yìng”。读“yīng”时，有应当、应该的意思。“应该”表示情理上必然或必须如此，所以“应该”中“应”读“yīng”。读“yìng”时，有回答或随声相和、接受、允许等意思。“互相应答”指彼此之间相互回应，这里“应”是回答的意思，因此读“yìng”。
（3）“担”和“压”字读音解析“担”：有“dān”和“dàn”两个读音。读“dān”时，有担负、承当的意思；读“dàn”时，指挑东西的用具，也作量词，用于成担的东西，还可比喻担负的责任。“担心”意思是心中有顾虑、不放心，是一种心理上的担负，所以“担”读“dān”。“压”：读“yā”时，表示从上面加力、用威力制服等意思；读“yà”时，常用于“压根儿”，表示从来、根本。“压根儿”是一个固定用法，所以这里“压”读“yà”。
故答案为：
（1）huàng huǎng；
（2）yīng yìng；
（3）dān yà。
2．（14分）看拼音写词语，把字写得既规范又漂亮。
秋天晴空万里，天气凉爽。秋姑娘带着yì hé 　一盒　 yán liào 　颜料　 把大地dǎ ban 　打扮　 得五彩缤纷。稻田穿上金黄的fú zhuāng 　服装　 ，盛开的jú huā 　菊花　 yàn lì 　艳丽　 多彩。黄澄澄的chéng zi 　橙子　 ，红彤彤的苹果……果园中到处散发着xiāng tián 　香甜　 的qì wèi 　气味　 。
（1）读拼音写词语，补全语段。
（2）画线句可以用词语“　秋高气爽　 ”来替换。形容秋天的四字词语还有 　天高云淡　 、　金桂飘香　 。
（3）如果为这段话配图，下列最不恰当的是 　C　
A.硕果满枝图
B.原野丰收图
C.百花争艳图
【解答】（1）本题考查根据语境补全秋日相关内容。首先明确段落围绕“秋天的事物”展开，需结合秋天的典型特征填写：秋天的落叶、果实等常被比作“一盒颜料”，秋天的植物、景物会“打扮”世界，人们会换上应季“服装”，“菊花”是秋天代表性花卉且花色“艳丽”，“橙子”是秋天常见果实且口感“香甜”，果实、花卉会散发独特“气味”，据此依次填入符合语境的词语即可。
（2）本题考查秋日相关成语的积累与仿写。先判断“秋高气爽”是描写秋天天气或氛围的成语，题干要求仿写同类成语，需回忆描写秋天的常用成语：“天高云淡”突出秋天天空晴朗、云少的特点，“金桂飘香”体现秋天桂花盛开、香气弥漫的景象，均符合“秋日相关”的要求，因此可作为示例答案。
（3）本题考查对选项内容的判断与选择。需逐一分析选项：若选项 A、B、D 均不符合题干中“与秋天特征不符”“表述错误”等判断标准，而选项 C 能准确对应题干要求（如符合秋天事实、逻辑正确等），通过排除法或直接匹配，可确定正确答案为 C。
故答案为：
（1）一盒 颜料 打扮 服装 菊花 艳丽 橙子 香甜 气味；
（2）秋高气爽 天高云淡 金桂飘香；
（3）C。
3．（6分）按要求完成句子练习。
（1）还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
　没有比这更好听的叫声。　
（2）下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。（用修改符号在原句上进行修改）
（3）那棵茂密的大树像 　一把巨大的绿伞　 。（写比喻句）
【解答】（1）考查了改为陈述句。把“还有”改为“没有”，去掉“吗”，问号改为句号。
（2）考查了修改病句。词语重复啰嗦，去掉“顿时”或“一下子”。
（3）考查了比喻。把喻体写清楚即可。
故答案为：
（1）没有比这更好听的叫声。
（2）下课了，校园里一下子沸腾起来。
（3）一把巨大的绿伞。
4．（9分）课文综合回顾。
（1）在前半学期中，我们发现了大自然的美好：有铺满 　金色巴掌　 的水泥道；有带给大地一曲 　丰收的歌　 的秋雨。我还从孙中山身上学到了 　不懂就问　 的精神；从青头和红头的故事中，明白了好朋友不论遇到什么事都要 　互帮互助　 。
（2）同学们在排练时因为一些原因争吵起来，老师用“　有理走遍天下　 ，无理寸步难行”这句话告诫他们凡事要讲道理，并告诉他们以理服人胜于靠力气服人，正如俗语所说：“　一时强弱在于力　 ，　万古胜负在于理　 。”
（3）老师经常引用苏轼《赠刘景文》中的诗句“　一年好景君须记　 ，　最是橙黄橘绿时　 ”来劝勉我们：珍惜大好时光，乐观向上，千万不要意志消沉。
【解答】（1）分别选自课文《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《不懂就要问》《在牛肚子里旅行》。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行”告诉我们无论做什么事情，都要以理服人，只要有理，走到哪里都不怕。一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。
（3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。勉励我们：珍惜大好时光，乐观向上，千万不要意志消沉。
故答案为：
（1）金色巴掌 丰收的歌 不懂就问 互帮互助；
（2）有理走遍天下 一时强弱在于力 万古胜负在于理；
（3）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时。
5．（5分）连线。
不知近水花先发 地利不如人和
空山新雨后 疑是经冬雪未销
人人尽说江南好 天气晚来秋
君子食无求饱 游人只合江南老
天时不如地利 居无求安
【解答】“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”出自唐代张谓的《早梅》。意思是不知道靠近水边的梅花是最先开放的，还怀疑是经过冬天尚未消融的白雪。诗句通过对早梅的描写，营造出一种洁白素雅的意境。
“空山新雨后，天气晚来秋”出自唐代王维的《山居秋暝》。描绘了空旷的群山在一场新雨之后，傍晚时分空气清新、秋意渐浓的山间秋景，展现出山林的静谧与美好。
“人人尽说江南好，游人只合江南老”出自唐代韦庄的《菩萨蛮 人人尽说江南好》。意思是人人都说江南好，游子应该在江南安度晚年。表达出江南的美好让游子心生眷恋，想要在此终老的情感。
“君子食无求饱，居无求安”出自《论语 学而》。是说君子饮食不追求饱足，居住不追求安逸，体现了君子注重修养、不贪图物质享受的品德追求。
“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子 公孙丑下》。强调有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，突出了“人和”在事情成功中的关键作用。
故答案为：
不知近水花先发——疑是经冬雪未销
空山新雨后——天气晚来秋
人人尽说江南好——游人只合江南老
君子食无求饱——居无求安
天时不如地利——地利不如人和
二、第二部分开心阅读（30分）
6．（15分）阅读。
秋天的味道
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果，还有好多好多食物，为过冬做准备。
②小老鼠问：“妈妈，秋天是什么味道呀？”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈又指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上。摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢？”（读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下来小老鼠还会 　继续听从妈妈的建议，去品尝其他秋天的果实，比如山楂、葡萄或者梨，然后发现秋天还有更多不同的味道。　 ）
③小老鼠又跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着就吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃，辣死了！”他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈心疼地招呼着小老鼠。小老鼠吃了凉凉的甜甜的几口苹果，嘴巴里的辣味消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的，有时候还是辣的。”
④鼠妈妈笑眯眯地说：“其实还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠问：“妈妈，那是什么呢？”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“那你想不想再尝尝啊？”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”
⑤鼠妈妈指着路边的一棵柿子说，“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”（读到这句话，我就知道，　等小老鼠几天后再尝这个柿子，它的味道一定会变甜，不再是又酸又涩的了　 。）
⑥小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
（1）【梳理故事内容】：填一填小老鼠探究秋天味道的经历。
（2）【预测故事发展】：一边读一边预测，将预测的内容填在文中横线上。
（3）【理解故事内容】：小老鼠为什么说秋天是有魔法的？
（4）【讨论人物性格】：你喜欢故事中的小老鼠吗？请你参与到和同学的讨论中。
小明：我认为小老鼠特别聪明可爱，我是从它在品尝柿子时，因害怕有辣味，所以先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头舔了舔中发现的。
我：我认为小老鼠 　充满好奇心且有耐心　 我是从 　小老鼠对没尝过的柿子味道充满好奇，并且愿意耐心等待几天，直到柿子发生变化后再去品尝　 中发现的。
【解答】（1）考查内容的理解。结合句子：小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”可知谷穗儿对应的味道是：香的。故④填写：香的。①苹果：原文：小老鼠摘了一个苹果，咬了一口，说：“嗯，是甜的”所以品尝苹果，尝到的味道是甜的。②结合句子：小老鼠又跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着就吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃，辣死了！故⑤为：辣的。③结合语句：小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈秋天是又酸又涩的。”
（2）考查内容的理解。从原文来看，鼠妈妈引导小老鼠通过品尝谷穗、苹果来感受秋天的味道。小老鼠每次品尝后都发现了新味道（香、甜）。鼠妈妈在第五段继续指着柿子树让小老鼠品尝。这表明妈妈还在引导小老鼠探索。原文中“小老鼠爬到树上，摘下一个硬邦邦的大柿子”和“咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔”，说明小老鼠完全按照妈妈的指引行动。因此，很自然地可以预测，小老鼠会继续这个“品尝”的过程，去发现秋天更多样的味道。故预测内容：我会预测小老鼠会继续听从妈妈的建议，去品尝其他秋天的果实，比如山楂、葡萄或者梨，然后发现秋天还有更多不同的味道。鼠妈妈特意强调这是“神奇的果子”，并且给出了“放几天再来尝尝”的提示。结合生活常识，很多水果比如柿子、香蕉，在采摘后还会继续成熟，这个过程叫做“后熟”。在这个过程中，水果里的淀粉会转化成糖分，所以吃起来会更甜，口感也会变软。原文中小老鼠尝到的是“硬邦邦”的柿子，味道“又酸又涩”，这正是未完全成熟的表现。因此，鼠妈妈的话暗示了柿子放几天后会成熟，味道会变好。故预测内容：我就知道，等小老鼠几天后再尝这个柿子，它的味道一定会变甜，不再是又酸又涩的了。
（3）小老鼠说秋天是有魔法的，主要是因为它发现秋天能让食物的味道发生奇妙的变化。这个“魔法”主要体现在两个地方：①食物味道的多样性：小老鼠一开始尝谷穗，觉得秋天是“香的”；接着尝苹果，又发现秋天是“甜的”；后来尝硬柿子，秋天又变成了“又酸又涩”。秋天就像一个魔法师，能让不同的食物变出各种不同的味道，这让小老鼠觉得很神奇。②柿子味道的转变：这是最关键的一点。鼠妈妈说柿子是“神奇的果子”，让小老鼠“放几天再来尝尝”。几天后，小老鼠发现那个又酸又涩的硬柿子，竟然变得又软又甜。秋天能让一个东西的味道彻底改变，这在小老鼠看来就是最厉害的魔法了。所以，结合原文中小老鼠的探索经历，它说秋天有魔法，是因为秋天能赋予食物各种各样的味道，还能让同一种食物的味道变得越来越好。（4）考查形象分析。我认为小老鼠充满好奇心且有耐心。我是从“小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的”中发现的。小老鼠对没尝过的柿子味道充满好奇，并且愿意耐心等待几天，直到柿子发生变化后再去品尝，这体现出它既好奇又有耐心的性格特点。
故答案为：
（1）①苹果 ②辣椒 ③大柿子
④香的 ⑤辣的；
（2）继续听从妈妈的建议，去品尝其他秋天的果实，比如山楂、葡萄或者梨，然后发现秋天还有更多不同的味道；
等小老鼠几天后再尝这个柿子，它的味道一定会变甜，不再是又酸又涩的了；
（3）因为秋天能赋予食物各种各样的味道，还能让同一种食物的味道变得越来越好。
（4）充满好奇心且有耐心 小老鼠对没尝过的柿子味道充满好奇，并且愿意耐心等待几天，直到柿子发生变化后再去品尝。
7．（15分）阅读。
哈尔滨
【材料一】
哈尔滨的冰雪季已经拉开了帷幕，当哈尔滨冰雪大世界还在喜迎来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。
哈尔滨冰雪大世界每年都会在采冰季挑选出一批冰块储存，供下一届冰雪大世界建设时使用。这些存冰为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。
在堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布；为阻挡太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“被子”。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝。这条厚“被子”用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成。有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。
【材料二】
第九届亚冬会将于2025年初在哈尔滨举办，这将是哈尔滨第二次承办亚冬会。本次亚冬会吉祥物为“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”。吉祥物以东北虎林园两只小东北虎为原型设计创作。虎被赋予很多积极的品格，比如“力量”和“勇气”，这与奥林匹克运动的精神高度契合。设计者将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨的冰雪文化、民俗风情巧妙融合在一起。
（1）哈尔滨将于 　2025　 年初举办第 　九　 届亚冬会，这是哈尔滨第 　二　 次承办亚冬会。
（2）阅读材料一，我知道加点词“被子”是指 　隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成的厚厚的保温层　 。
（3）关于“滨滨”和“妮妮”，说法不正确的是 　D　
A.两个名字寓意着哈尔滨对大家的欢迎。
B.它们是以东北虎为原型进行创作的。
C.形象体现了冰雪文化和民俗风情的巧妙融合。
D.本身被赋予了“力量”和“梦想”的品格。
（4）我发现哈尔滨还没有开始采冰就开始了冰雕建造工作，冰是从哪里来的呢？
（5）吉祥物以东北虎林园 　两　 只小 　东北虎　 为原型设计创作。设计者将 　虎头虎脑　 的可爱形象与哈尔滨的 　冰雪文化　 、　民俗风情　 巧妙融合在一起。
【解答】（1）考查内容理解与概括。根据材料二“第九届亚冬会将于2025年初在哈尔滨举办，这将是哈尔滨第二次承办亚冬会”可知，哈尔滨将于2025年初举办第九届亚冬会，这是哈尔滨第二次承办亚冬会。
（2）考查字词理解与赏析。阅读材料一，结合“这条厚‘被子’用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成”可知，加点词“被子”是指用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成的厚厚的保温层。
（3）考查内容理解与概括。A正确。根据材料二“‘滨滨’名字取自‘哈尔滨’，‘妮妮’取自‘您’的读音，两个名字寓意‘哈尔滨欢迎您’”可知，A选项正确。B正确。根据材料二“吉祥物以东北虎林园两只小东北虎为原型设计创作”可知，B选项正确。C正确。根据材料二“设计者将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨的冰雪文化、民俗风情巧妙融合在一起”可知，C选项正确。D错误。根据材料二“虎被赋予很多积极的品格，比如‘力量’和‘勇气’，这与奥林匹克运动的精神高度契合”可知，D选项“本身被赋予了‘力量’和‘梦想’的品格”说法错误。故选：D。
（4）考查内容理解与概括。结合“哈尔滨冰雪大世界每年都会在采冰季挑选出一批冰块储存，供下一届冰雪大世界建设时使用。这些存冰为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源”可知，哈尔滨还没有开始采冰就开始了冰雕建造工作，是因为每年采冰季时，工作人员都会挑选出一批冰块储存起来，供下一届冰雪大世界建设时使用。这些存冰为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。
（5）考查内容理解与概括。根据材料二“吉祥物以东北虎林园两只小东北虎为原型设计创作”“设计者将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨的冰雪文化、民俗风情巧妙融合在一起”可知答案。
故答案为：
（1）2025 九 二；
（2）隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成的厚厚的保温层；
（3）D；
（4）每年采冰季时，工作人员都会挑选出一批冰块储存起来，供下一届冰雪大世界建设时使用；
（5）两 东北虎 虎头虎脑 冰雪文化 民俗风情。
三、第三部分快乐习作（30分）
8．（30分） 题目： 的同学
要求：（1）把题目补充完整，如：“幽默”“爱看书”“贪玩”等。（2）不要出现真实的班级和姓名。（3）能够通过具体事例表现出同学的这个特点，300字左右。
【解答】范文：
爱看书的同学
我们班有个特别爱看书的同学。他高高的个子，鼻梁上架着一副眼镜，一看就是个“小书虫”。
他只要一有空，就会捧起书津津有味地读起来。有一次课间休息，同学们都像欢快的小鸟一样跑到教室外玩耍，可他却坐在座位上，全神贯注地看着一本《三国演义》。我走过去拍了拍他的肩膀，他居然没反应，眼睛紧紧盯着书本，嘴里还小声嘟囔着书中的情节。直到上课铃响了，他才恋恋不舍地把书放进抽屉。
还有一次，学校组织去图书馆借书。他一进图书馆，眼睛就亮了，像饥饿的人扑在面包上一样，迅速在书架间穿梭，精心挑选自己喜欢的书。最后，他怀里抱了一大摞书，兴奋得满脸通红。
他就是这样一个爱看书的同学，书就像他的好朋友，陪伴着他度过每一段闲暇时光。我要向他学习，多看书，让自己变得更有知识。

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