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2024-2025学年山东省日照市莒县三年级（上）期中模拟语文试卷
一、【第一部分基础与运用】三年级围绕“秋天”开展综合性学习活动，请你积极参加，认真完成任务。
1．同学们正在分享自己家乡的美景，请你读读。
我的家乡在清徐。每到（五谷丰登 果实累累）的秋天，这里就成了葡萄的乐园。一大串一大串liàng jīng jīng 　 　 的葡萄，像是被yán liào 　 　 染过一般，五光十色，美丽极了。阵阵秋风qīng róu 　 　 地吹过，空气中到处　 　 （chù chǔ）都散发出xiāng tián 　 　 的味道，让人沉醉其中，难以忘怀。
今年国庆小长假　 　 （jiǎ jià），（陆续 继续）来我们老家隰县lǚ 　 　 游的人可多啦！大家（迎 仰）望着那尊尊彩塑，不禁感叹：“这真是中国雕塑艺术史上的（愧 瑰）宝啊！”
我的家乡在太原。它的西北方有一座崛围山。深秋时节，（四面八方 四通八达）的人们来到这里登山赏景。漫步山间，挂着山梨、山楂的果树，让人不由得想起苏轼在《赠刘景文》中的那句诗“　 　 ，最是橙黄橘绿时”；站在山巅，看着漫山遍野的红色，“停车坐爱枫林晚，　 　 ”这句诗便脱口而出了。
（1）请将语段中注音的字词按先后顺序工整、规范地书写。
（2）请根据语境，用“\”划去括号里使用不正确的读音、汉字和词语。
（3）请在横线上把相应的诗句补充完整。
（4）语段中“五谷丰登“是描写 　 　 季的词语，描写这个季节的词语还有 　 　 、　 　 。
（5）小卓不认识“塑”字，可以用 　 　 查字法来查字典，先查 　 　 部，再查 　 　 画，翻看字典后可以知道语段中“塑”的意思是 　 　 。（填序号）
塑 sù ①柔软，非流质，可任意变形的性质。 ②经加热加压而形成的，具有一定形状的材料。 ③用泥土等做成人、物的形象。
二、在“寻秋”主题活动中有一个“知识大比拼”的考验，请你和李明一起参加吧。
2．下列带点字的读音相同的一项是（　　）
A．处罚 到处 B．知觉 睡觉
C．战斗 斗争
三、填空题（共1小题）
3．给下列句子中的“特别”一词选择合适的意思（填序号）。
A.与众不同，不普通 B.格外 C.特地
（1）今天是奶奶生日，她特别高兴。 　 　
（2）奶奶选择了一件式样很特别的衣服。 　 　
（3）晚餐时，奶奶特别叮嘱大家如果喝了酒，就绝不能开车。 　 　
四、选择题（共2小题）
4．下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．雨毛 嘴巴 喊叫 钓鱼
B．手掌 喜欢 察觉 邮票
C．亲人 趣味 玩要 蒲公英
D．旋行 拼命 暴雨 满载
5．下列最有可能跟“账”的意思有关的一项是（　　）
A．尺寸 B．钱财 C．贝壳 D．大小
五、解答题（共1小题）
6． 活动前言。
美，一直是人们的向往与追求。本学期我们不断寻找美的踪影——
寻山河之美。我们走进fēng jǐng yōu měi 　 　 、wù chǎn fēng fù 　 　 的zǔ guó 　 　 大地，体验zì rán 　 　 的神奇与季节的更替。
悟经典之美。我们在经典中徜徉，与智者交流，领略文字的韵味。
品人文之美。我们在阅读中与大师对话，感受他们对美的独特理解。
书生活之美。我们在生活中细心guān chá 　 　 ，记录tóng nián 　 　 生活的美好。
接下来，让我们共同启程，踏上一段chōng mǎn qù wèi 　 　 的寻美之旅……
（1）根据语境，写词语。
（2）下列加点字与语境中加点字读音相同的一项是 　 　
A.中奖
B.中间
C.猜中
（3）根据偏旁猜测汉字的意思，“徜徉”的意思是 　 　
A.行走
B.声音
C.心情
六、在主题活动中，有“学以致用”的环节，请你快去试一试吧。
7．把下列词语补充完整，并按照要求填空。
天高云 　 　 张牙 　 　 爪 金桂 　 　 香
七 　 　 八舌 五谷丰 　 　 一本正 　 　
请再写出一个含有身体部位名称的四字词语：　 　
请再写出一个含有数字的四字词语：　 　
8．按课文内容和“日积月累”填空。
（1）秋天是诗情画意的：诗人杜牧陶醉在深秋的山林中，“停车坐爱枫林晚，　 　 ”；梧桐叶摇落，秋风萧瑟，让诗人感到漂泊在外的孤单寂寞，“萧萧梧叶送寒声，　 　 ”；秋天也是收获的季节，“金黄色是给田野的，看，田野像 　 　 ”。
（2）生活中不缺少美，有美丽的景，“　 　 ，淡妆浓抹总相宜”；有美妙的声音，“当他翻动树叶，树叶便像 　 　 ，唱出各种不同的歌曲”；有美好的心灵，“　 　 ，暖于布帛”。
9．请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）
妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。
　 　
10．口语交际。
班会课上，师生在讨论名字。请把你家一个成员名字与含意写下来。
小鹏：父母希望我‘鲲鹏展翅’，所以给我起名叫小鹏。
　 　 ：　 　
若水：我的名字源于“上善若水”，父母希望我品行端正，淡泊名利，所以给我起名叫若水。
七、【第二部分理解与感悟】
11．阅读。
小象艾罗和它的鼻子
①在金合欢小学，很多动物都有自己的天贼（fù）。但是，动物们都看不起小象艾罗，他们觉得艾罗笨手笨脚的，鼻子还特别滑稽（jī），常常逗得人哈哈大笑。
②有一天，学校决定举办一个才艺大赛。动物听了都很兴奋，只有艾罗除外。
③□我什么都不会□大家一定会笑话我的□他担忧地自言自语□
④为了这次比赛，艾罗很努力地去发现自己的天赋。他想学杂技，可是长鼻子太碍（ài）事了。他想学乐器，可是吹出的声音好难听啊！他想学舞蹈，可是他的动作太可笑了，还总是绊倒……“砰！”
⑤艾罗闷闷不乐地说：“要是我也有擅 （shàn）长的本领该多好啊……”
⑥“孩子，每个人都有不同寻常的地方，每个人都有自己的天赋！”爸爸说。
⑦爸爸还给了艾罗一本书，里面讲的都是与大象有关的事情。最让艾罗惊喜的是，大象的鼻子原来这么神奇：既能抓取东西，又能吸水喷水，还能当水中呼吸器。笼罩在艾罗头顶的乌云渐渐消散了，他开始准备自己的节目。
⑧比赛开始了，大家的节目都非常精彩。最后终于轮到艾罗上场了。只见他伸长鼻子，竟然抓住了轻飘飘的羽毛，这让观众们眼前一亮！紧接着，他用鼻子当呼吸管，在水箱里潜水，又让观众们赞不绝口！最后，他用鼻子表演了一场美轮美奂的喷水舞，飘舞的水花像绽放的烟火，所有的观众都拍手叫好！艾罗激动地向观众鞠躬（jū gōng）谢幕。（我预测这个故事的结局是：　 　 。）
（1）联系上下文，我知道第①自然段中“滑稽”的意思是 　 　 。
（2）在第③自然段“□”内填上恰当的标点符号。
（3）艾罗表演了哪些节目，观众们的反应又是怎样？请将图补充完整。
（4）故事中艾罗的心情经历了怎样的变化？根据先后顺序填一填。（填序号）
①激动②担忧③惊喜④闷闷不乐
②→　 　 →　 　 →　 　
（5）艾罗演出成功，故事结局会怎样呢？请把你的预测写在文中的横线上。
八、【第三部分习作与表达】
12．写想象之美：学校开展“童话大王”征文比赛，请你来投稿。
夏天的夜晚 小青蛙 田野里
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，创编一个有趣的童话故事。可以添加其他角色，如“萤火虫”“月亮”等等，记得给自己编的童话故事加一个题目，注意题目要居中写哦。300字左右。
2024-2025学年山东省日照市莒县三年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 2 4 5
答案 C B B
一、【第一部分基础与运用】三年级围绕“秋天”开展综合性学习活动，请你积极参加，认真完成任务。
1．同学们正在分享自己家乡的美景，请你读读。
我的家乡在清徐。每到（五谷丰登 果实累累）的秋天，这里就成了葡萄的乐园。一大串一大串liàng jīng jīng 　亮晶晶　 的葡萄，像是被yán liào 　颜料　 染过一般，五光十色，美丽极了。阵阵秋风qīng róu 　轻柔　 地吹过，空气中到处　chǔ　 （chù chǔ）都散发出xiāng tián 　香甜　 的味道，让人沉醉其中，难以忘怀。
今年国庆小长假　jiǎ　 （jiǎ jià），（陆续 继续）来我们老家隰县lǚ 　旅　 游的人可多啦！大家（迎 仰）望着那尊尊彩塑，不禁感叹：“这真是中国雕塑艺术史上的（愧 瑰）宝啊！”
我的家乡在太原。它的西北方有一座崛围山。深秋时节，（四面八方 四通八达）的人们来到这里登山赏景。漫步山间，挂着山梨、山楂的果树，让人不由得想起苏轼在《赠刘景文》中的那句诗“　一年好景君须记　 ，最是橙黄橘绿时”；站在山巅，看着漫山遍野的红色，“停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　 ”这句诗便脱口而出了。
（1）请将语段中注音的字词按先后顺序工整、规范地书写。
（2）请根据语境，用“\”划去括号里使用不正确的读音、汉字和词语。
（3）请在横线上把相应的诗句补充完整。
（4）语段中“五谷丰登“是描写 　秋　 季的词语，描写这个季节的词语还有 　秋高气爽　 、　天高云淡　 。
（5）小卓不认识“塑”字，可以用 　部　 查字法来查字典，先查 　土　 部，再查 　10　 画，翻看字典后可以知道语段中“塑”的意思是 　③　 。（填序号）
塑 sù ①柔软，非流质，可任意变形的性质。 ②经加热加压而形成的，具有一定形状的材料。 ③用泥土等做成人、物的形象。
【解答】（1）认真拼读音节，写出相应的汉字，注意将字写工整、正确。
（2）处：[chǔ]居住。[chù]地方。故“到处”的“处”读“chù”。假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“小长假”的“假”读“jià”。
陆续：表示前后相继，时断时续。继续：连续下去；不中断进程。结合语境选“陆续”。迎：迎接。仰：抬头；脸向上。故应是“仰望”，即抬头向上望。愧：因有缺点、做错事或对不起别人而感到羞惭。瑰：一种像玉的石头。故应是“瑰宝”。四面八方：指各个方面或各个地方。四通八达：意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。结合语境选“四面八方”。
（3）结合宋代苏轼的《赠刘景文》及唐代杜牧的《山行》填空。
（4）“五谷丰登“表示作物大丰收，是描写秋天的词语，描写秋天的词语如：秋高气爽等。
（5）不认识“塑”字，可以用 部查字法来查字典，先查 土部，再查 10画。彩塑：即彩色的雕塑。“塑”的意思选③。
故答案为：
（1）亮晶晶 颜料 轻柔 香甜 旅；
（2）chǔ jiǎ 继续 迎 愧 四通八达；
（3）一年好景君须记 霜叶红于二月花；
（4）秋 秋高气爽 天高云淡；
（5）部 土 10 ③。
二、在“寻秋”主题活动中有一个“知识大比拼”的考验，请你和李明一起参加吧。
2．下列带点字的读音相同的一项是（　　）
A．处罚 到处 B．知觉 睡觉
C．战斗 斗争
【解答】A.不同，“处”的读音chǔ：有处理、处置、置身等含义。“处罚”，是对犯错者进行惩治，都体现了采取行动去对待某些情况。像警察处理交通事故，老师处罚调皮捣蛋的学生。chù：主要表示地方、处所，像“到处”就是各个地方，“住处”就是居住的地方。“处罚”的“处”读chǔ：在这里，“处”有处置、处理的意思，是对犯错或犯罪行为进行处理、给予相应惩戒的意思。“到处”的“处”读chù：此时“处”表示地方，“到处”就是指各个地方。
B.不同，“觉”有两个读音：jué：表示人或动物器官受刺激后对事物的感受辨别，能感受到外界的刺激。jiào：代表睡眠，从睡着到睡醒这个过程。“知觉”的“觉”读jué：它表示人或动物的器官受到刺激后对事物的感受辨别能力。“睡觉”的“觉”读jiào：它代表睡眠，从睡着到睡醒这个过程。
C.相同。
故选：C。
三、填空题（共1小题）
3．给下列句子中的“特别”一词选择合适的意思（填序号）。
A.与众不同，不普通 B.格外 C.特地
（1）今天是奶奶生日，她特别高兴。 　B　
（2）奶奶选择了一件式样很特别的衣服。 　A　
（3）晚餐时，奶奶特别叮嘱大家如果喝了酒，就绝不能开车。 　C　
【解答】（1）句意：今天是奶奶生日，她格外高兴。特别：格外。
（2）句意：奶奶选择了一件式样与众不同的衣服。特别：与众不同，不普通。
（3）句意：晚餐时，奶奶特地叮嘱大家如果喝了酒，就绝不能开车。特别：特地。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
四、选择题（共2小题）
4．下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．雨毛 嘴巴 喊叫 钓鱼
B．手掌 喜欢 察觉 邮票
C．亲人 趣味 玩要 蒲公英
D．旋行 拼命 暴雨 满载
【解答】A.有误，羽毛：鸟类身体表面所长的毛。故“雨毛”错误，正确的是“羽毛”。
B.正确。
C.有误，玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。故“玩要”错误，正确的是“玩耍”。
D.有误，旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。故“旋行”错误，正确的是“旅行”。
故选：B。
5．下列最有可能跟“账”的意思有关的一项是（　　）
A．尺寸 B．钱财 C．贝壳 D．大小
【解答】“账”的部首是“贝”，与钱财有关。
故选：B。
五、解答题（共1小题）
6． 活动前言。
美，一直是人们的向往与追求。本学期我们不断寻找美的踪影——
寻山河之美。我们走进fēng jǐng yōu měi 　风景优美　 、wù chǎn fēng fù 　物产丰富　 的zǔ guó 　祖国　 大地，体验zì rán 　自然　 的神奇与季节的更替。
悟经典之美。我们在经典中徜徉，与智者交流，领略文字的韵味。
品人文之美。我们在阅读中与大师对话，感受他们对美的独特理解。
书生活之美。我们在生活中细心guān chá 　观察　 ，记录tóng nián 　童年　 生活的美好。
接下来，让我们共同启程，踏上一段chōng mǎn qù wèi 　充满趣味　 的寻美之旅……
（1）根据语境，写词语。
（2）下列加点字与语境中加点字读音相同的一项是 　B　
A.中奖
B.中间
C.猜中
（3）根据偏旁猜测汉字的意思，“徜徉”的意思是 　A　
A.行走
B.声音
C.心情
【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。
结合语境仔细拼读音节，写出词语即可。故依次为：风景优美、物产丰富、祖国、自然、观察、童年、充满趣味。
（2）本题考查多音字、字词理解与赏析。
“中”读“zhòng”时意思是1.正好对上；恰好符合。2.射中（目标）。3.科举时代指考取举人、进士等。4.遭受；受到。读“zhōng”时意思是1.中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位。2.在一定的范围内；里面。3.位置在两端之间的。4.性质、等级在两端之间的。5.内心。6.指中国。7.不偏不倚。8.用在动词后面，表示动作处于持续状态。9.适于；合于。
故结合语段内容“我们在经典中徜徉，与智者交流，领略文字的韵味。品人文之美。我们在阅读中与大师对话，感受他们对美的独特理解。书生活之美。我们在生活中细心观察”可知，句中的“中”读“zhōng”。
A.“中奖”中的“中”读“zhòng”。
B.“中间”中的“中”读“zhōng”。
C.“猜中”中的“中”读“zhòng”。
故选：B。
（3）本题考查字词理解与赏析、偏旁部首。
徜徉的偏旁是“彳”，“彳”一般与行为动作有关，因此，“徜徉”这个汉字的意思可能与行为动作有关。实际上，“徜徉”的意思确实与行为动作和心情状态有关，它既可以表示闲游、安闲自在地步行，也可以表示彷徨、心神不宁，还可以表示陶醉于某事物当中。故选A。
（1）风景优美 物产丰富 祖国 自然 观察 童年 充满趣味；
（2）B；
（3）A。
六、在主题活动中，有“学以致用”的环节，请你快去试一试吧。
7．把下列词语补充完整，并按照要求填空。
天高云 　淡　 张牙 　舞　 爪 金桂 　飘　 香
七 　嘴　 八舌 五谷丰 　登　 一本正 　经　
请再写出一个含有身体部位名称的四字词语：　披头散发　
请再写出一个含有数字的四字词语：　五湖四海　
【解答】天高云淡 张牙舞爪 金桂飘香
七嘴八舌 五谷丰登 一本正经
含有身体部位名称的四字词语：披头散发。
含有数字的四字词语：五湖四海。
故答案为：
淡 舞 飘
嘴 登 经
披头散发
五湖四海
8．按课文内容和“日积月累”填空。
（1）秋天是诗情画意的：诗人杜牧陶醉在深秋的山林中，“停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　 ”；梧桐叶摇落，秋风萧瑟，让诗人感到漂泊在外的孤单寂寞，“萧萧梧叶送寒声，　江上秋风动客情　 ”；秋天也是收获的季节，“金黄色是给田野的，看，田野像 　金色的海洋　 ”。
（2）生活中不缺少美，有美丽的景，“　欲把西湖比西子　 ，淡妆浓抹总相宜”；有美妙的声音，“当他翻动树叶，树叶便像 　歌手一样　 ，唱出各种不同的歌曲”；有美好的心灵，“　与人善言　 ，暖于布帛”。
【解答】（1）书写时注意“霜、情、海”的正确写法。
（2）书写时注意“欲、歌、善”的正确写法。
故答案为：
（1）霜叶红于二月花 江上秋风动客情 金色的海洋；
（2）欲把西湖比西子 歌手一样 与人善言。
9．请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）
妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。
　妹妹穿着一件粉色的外套，戴着一顶可爱的帽子，背着小书包，已经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。　
【解答】本句“穿着”与“一顶可爱的帽子”搭配不当，在“一顶可爱的帽子”前添加“戴着”；“以”错别字，改为“已”；分类不当，“面包”不属于文具，去掉“、面包”。
故答案为：
妹妹穿着一件粉色的外套，戴着一顶可爱的帽子，背着小书包，已经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。
10．口语交际。
班会课上，师生在讨论名字。请把你家一个成员名字与含意写下来。
小鹏：父母希望我‘鲲鹏展翅’，所以给我起名叫小鹏。
　悦阳　 ：　家人希望我的生活充满喜悦，如同阳光般温暖、灿烂，因此给我起名为悦阳。　
若水：我的名字源于“上善若水”，父母希望我品行端正，淡泊名利，所以给我起名叫若水。
【解答】作答时先明确任务，在班会课讨论名字的情境下，要写出自家一个成员名字以及它的含意，参考示例可知我们所写名字含义也应类似，表达家人对该成员某方面的美好祝愿。
如：悦阳：家人希望我的生活充满喜悦，如同阳光般温暖、灿烂，因此给我起名为悦阳。
故答案为：
悦阳 家人希望我的生活充满喜悦，如同阳光般温暖、灿烂，因此给我起名为悦阳。
七、【第二部分理解与感悟】
11．阅读。
小象艾罗和它的鼻子
①在金合欢小学，很多动物都有自己的天贼（fù）。但是，动物们都看不起小象艾罗，他们觉得艾罗笨手笨脚的，鼻子还特别滑稽（jī），常常逗得人哈哈大笑。
②有一天，学校决定举办一个才艺大赛。动物听了都很兴奋，只有艾罗除外。
③□我什么都不会□大家一定会笑话我的□他担忧地自言自语□
④为了这次比赛，艾罗很努力地去发现自己的天赋。他想学杂技，可是长鼻子太碍（ài）事了。他想学乐器，可是吹出的声音好难听啊！他想学舞蹈，可是他的动作太可笑了，还总是绊倒……“砰！”
⑤艾罗闷闷不乐地说：“要是我也有擅 （shàn）长的本领该多好啊……”
⑥“孩子，每个人都有不同寻常的地方，每个人都有自己的天赋！”爸爸说。
⑦爸爸还给了艾罗一本书，里面讲的都是与大象有关的事情。最让艾罗惊喜的是，大象的鼻子原来这么神奇：既能抓取东西，又能吸水喷水，还能当水中呼吸器。笼罩在艾罗头顶的乌云渐渐消散了，他开始准备自己的节目。
⑧比赛开始了，大家的节目都非常精彩。最后终于轮到艾罗上场了。只见他伸长鼻子，竟然抓住了轻飘飘的羽毛，这让观众们眼前一亮！紧接着，他用鼻子当呼吸管，在水箱里潜水，又让观众们赞不绝口！最后，他用鼻子表演了一场美轮美奂的喷水舞，飘舞的水花像绽放的烟火，所有的观众都拍手叫好！艾罗激动地向观众鞠躬（jū gōng）谢幕。（我预测这个故事的结局是：　动物们都夸赞小象艾罗，想好它做朋友　 。）
（1）联系上下文，我知道第①自然段中“滑稽”的意思是 　这里指小象艾罗动作幽默诙谐，引人发笑　 。
（2）在第③自然段“□”内填上恰当的标点符号。
（3）艾罗表演了哪些节目，观众们的反应又是怎样？请将图补充完整。
（4）故事中艾罗的心情经历了怎样的变化？根据先后顺序填一填。（填序号）
①激动②担忧③惊喜④闷闷不乐
②→　④　 →　③　 →　①　
（5）艾罗演出成功，故事结局会怎样呢？请把你的预测写在文中的横线上。
【解答】（1）本题考查词语理解。结合“但是，动物们都看不起小象艾罗，他们觉得艾罗笨手笨脚的，鼻子还特别滑稽，常常逗得人哈哈大笑”分析，“滑稽”这里指小象艾罗动作幽默诙谐，引人发笑。
（2）本题考查标点分析。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿。问号是表示问的意思，感叹号表示感叹的语气，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：“我什么都不会，大家一定会笑话我的！”他担忧地自言自语。
（3）本题考查文章内容概括。结合“只见他伸长鼻子，竟然抓住了轻飘飘的羽毛，这让观众们眼前一亮”分析，艾罗表演的节目是伸长鼻子抓住了轻飘飘的羽毛。观众们的反应是眼前一亮。结合“他用鼻子表演了一场美轮美奂的喷水舞，飘舞的水花像绽放的烟火，所有的观众都拍手叫好”分析，观众的反应是拍手叫好。
（4）本题考查人物心理分析。结合“他担忧地自言自语”“艾罗闷闷不乐地说”“最让艾罗惊喜的是，大象的鼻子原来这么神奇”“艾罗激动地向观众鞠躬谢幕”分析，可知答案：②④③①。
（5）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。结合“动物们都看不起小象艾罗，他们觉得艾罗笨手笨脚的，鼻子还特别滑稽，常常逗得人哈哈大笑”分析，原来动物们看不起小象艾罗，艾罗演出成功后，动物们都会夸赞小象艾罗，想好它做朋友。
故答案为：
（1）这里指小象艾罗动作幽默诙谐，引人发笑。
（2）“我什么都不会，大家一定会笑话我的！”他担忧地自言自语。
（3）伸长鼻子抓住了轻飘飘的羽毛 眼前一亮 拍手叫好；
（4）④③①；
（5）动物们都夸赞小象艾罗，想好它做朋友。
八、【第三部分习作与表达】
12．写想象之美：学校开展“童话大王”征文比赛，请你来投稿。
夏天的夜晚 小青蛙 田野里
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，创编一个有趣的童话故事。可以添加其他角色，如“萤火虫”“月亮”等等，记得给自己编的童话故事加一个题目，注意题目要居中写哦。300字左右。
【解答】范文：
夏夜的田野奇遇记
在一个温暖的夏夜，小青蛙波波在田野里漫游，准备享受她一天中最喜欢的时刻。当天空逐渐被星星点亮时，波波听到了微弱的哭声。循声望去，她发现是一只小萤火虫掉进了一个泥坑里，翅膀沾满了泥。
波波立刻伸出援手，用她的小爪子轻轻地把泥沾掉。小萤火虫感激地说：“谢谢你，波波！我本来怕自己再也不能飞回星星之间了。”
波波安慰道：“别担心，朋友。我会帮你！”它叼起萤火虫轻轻跳到附近的池塘边，用清水帮它洗净了翅膀。小萤火虫抖抖翅膀，兴奋地围着波波转了三圈。
为了表达谢意，小萤火虫带着波波踏上了一趟神奇的夜间旅行。他们飞过月光铺满的田野，遇见跳舞的蝴蝶、唱歌的大树，还在萤火虫的带领下，看到了夜空中最美丽的流星雨。
那个夏天的夜晚，小青蛙波波和小萤火虫成为了最好的朋友。从此，每当夜幕降临，他们便会像那晚一样，一起去享受星空下的奇遇。

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