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2024-2025学年山东省淄博市沂源县多校三年级（上）期中语文试卷
一、积累与实践（44分）
1．（10分）看拼音，写词语。
zōng sè　 　 pēn sǎ　 　 jìng lǐ　 　 hù xiāng　 　 guī zé　 　
lǎ bā 　 　 là zhú 　 　 cǎo duī　 　 qiáng bì　 　 chuán cāng　 　
2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．疼痛 知觉 旅行 哺鱼
B．烘箱 慌野 图案 邮票
C．围裙 火焰 凌乱 清凉
D．可怜 寒冷 召引 放晴
3．（10分）先把词语补充完整，在完成练习。
①果　 　 累累 ②春华秋　 　 ③披头　 　 发
④细　 　 慢咽 ⑤自言自　 　 ⑥五　 　 缤纷
（1）把词语补充完整。③中“发”的读音是　 　 。
（2）写出⑥的近义词：　 　
（3）写出与①一样表示丰收的词：　 　
（4）仿照⑤写两个词：自　 　 自　 　 、自　 　 自　 　 。
（5）从上面词语中选择一个你理解最深的写一句话。
　 　
4．（10分）按要求写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用句子所用修辞手法写一个句子）
　 　
（2）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。（缩句）
　 　
（3）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改成“被”字句）。
　 　
（4）用修改符号修改下面两个病句。
①树上结满了许许多多数不清的果子。
②艰难的向高峰攀登。
5．（11分）根据课文内容填空。
（1）　 　 ，白云生处有人家。“生”的意思是 　 　 。
（2）意欲捕鸣蝉，　 　 。
（3）　 　 ，万古胜负在于理。
（4）看花儿跳舞，　 　 。
（5）一个篱笆三个桩，　 　 。
（6）通过课文学习，我知道了 　 　 的卖火柴的小女孩，认识了 　 　 的青头、　 　 的蚂蚁队长；认识了总也倒不了的 　 　 ，为不会叫而烦恼的 　 　 。
二、阅读与鉴赏（26分）
6．（9分）课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（1）上面两段话选自课文　 　 。
（2）先用“____”画出文中一个反问句，再把句子改为陈述句。
（3）第一段写了翠鸟的　 　 特点，从　 　 、　 　 、　 　 等表示色彩的词语中能看出作者观察得　 　 。
7．（17分）课外阅读。
发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼 我便向他请教 请问老爷爷 那是什么花 他立刻告诉我 它叫水浮莲 多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现是一种快乐！
（1）联系上下文猜猜词语的意思。
张口结舌：　 　
（2）“晨”的结构是　 　 ，如果不认识这个字，可以用　 　 查字法，先查　 　 ；用音序查字法先查字母　 　 。
（3）给文中画“____”的句子加上标点符号。
（4）作者在观察湖面时很仔细，表现在不仅看到了　 　 ，还看到了　 　 。
（5）我认为它不是浮萍、睡莲的理由是什么？用“____”在文中画出来。
（6）读了这篇短文你有什么想法或感受？写一写。
三、表达与交流（内容25分，书写5分，共30分）
8．（30分）表达与交流。
你最熟悉的人是谁？他有什么特别之处？结合具体事例，可以用上外貌、语言、动作等手法写一写这个人。题目自定。注意书写要认真，内容要完整。
2024-2025学年山东省淄博市沂源县多校三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共1小题）
题号 2
答案 C
一、积累与实践（44分）
1．（10分）看拼音，写词语。
zōng sè　棕色　 pēn sǎ　喷洒　 jìng lǐ　敬礼　 hù xiāng　互相　 guī zé　规则　
lǎ bā 　喇叭　 là zhú 　蜡烛　 cǎo duī　草堆　 qiáng bì　墙壁　 chuán cāng　船舱　
【解答】故答案为：
棕色 喷洒 敬礼 互相 规则
喇叭 蜡烛 草堆 墙壁 船舱
2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．疼痛 知觉 旅行 哺鱼
B．烘箱 慌野 图案 邮票
C．围裙 火焰 凌乱 清凉
D．可怜 寒冷 召引 放晴
【解答】A.有误，“捕鱼”意思是捕捉鱼类，“捕”有捉、逮的意思；而“哺”意为喂（不会取食的幼儿），如“哺育”。所以“哺鱼”书写错误，应是“捕鱼”。
B.有误，“荒野”指荒凉的野外，“荒”有荒芜、荒凉之意；“慌”主要表示慌张、忙乱，与“野”搭配不能表达出荒凉野外的意思。所以“慌野”错误，应写作“荒野”。
C.正确。
D.有误，“招引”意思是用动作、声响或色、香、味等特点吸引，“招”有引来、招致的意思；“召”一般指召唤、召集。所以“召引”错误，应是“招引”。
故选：C。
3．（10分）先把词语补充完整，在完成练习。
①果　实　 累累 ②春华秋　实　 ③披头　散　 发
④细　嚼　 慢咽 ⑤自言自　语　 ⑥五　彩　 缤纷
（1）把词语补充完整。③中“发”的读音是　fà　 。
（2）写出⑥的近义词：　五颜六色　
（3）写出与①一样表示丰收的词：　五谷丰登　
（4）仿照⑤写两个词：自　由　 自　在　 、自　作　 自　受　 。
（5）从上面词语中选择一个你理解最深的写一句话。
　细嚼慢咽：吃饭的时候细嚼慢咽，有助于消化。　
【解答】①果实累累 ②春华秋实 ③披头散发
④细嚼慢咽 ⑤自言自语 ⑥五彩缤纷
（1）“发”有两个常见读音：读fā：意思有送出、交付；放射；产生；表达；开展；扩大等。读fà：意思是头发。故“披头散发”中的“发”读音是fà（第四声）。形容头发长而散乱，仪容不整。“发”在此指头发，与“fā”的动作义不同。
（2）“五彩缤纷”的近义词：五颜六色。五彩缤纷：形容色彩繁多、鲜艳绚丽，给人以丰富而和谐的美感。多用于描写自然景色、艺术作品、节日装饰等。
（3）与“果实累累”一样表示丰收的词：五谷丰登。
（4）自言自语是ABAC式词语，据此写的词：自由自在、自作自受。
（5）示例：细嚼慢咽——吃饭的时候细嚼慢咽，有助于消化。
故答案为：
①实 ②实 ③散
④嚼 ⑤语 ⑥彩
（1）fà；
（2）五颜六色；
（3）五谷丰登；
（4）由 在 作 受；
（5）细嚼慢咽：吃饭的时候细嚼慢咽，有助于消化。
4．（10分）按要求写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用句子所用修辞手法写一个句子）
　草坪像一张绿地毯。　
（2）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。（缩句）
　小蚂蚁们走拢来了。　
（3）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改成“被”字句）。
　丰收的喜讯被秋天带给了人们。　
（4）用修改符号修改下面两个病句。
①树上结满了许许多多数不清的果子。
②艰难的向高峰攀登。
【解答】（1）考查了句子仿写。例句把“落叶”比作“小巴掌”，是比喻句。仿写一个比喻句即可。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“从四面八方的草丛里”，保留主干：小蚂蚁们走拢来了。
（3）考查了改成“被”字句。“被”字句的形式：施动者（丰收的喜讯）+被+主动者（秋天）+其他成分。
（4）考查了修改病句。①词语重复啰嗦，去掉“许许多多”或“数不清”。
②缺少主语，句首加上“我”。
故答案为：
（1）草坪像一张绿地毯。
（2）小蚂蚁们走拢来了。
（3）丰收的喜讯被秋天带给了人们。
（4）①树上结满了数不清的果子。
②我艰难的向高峰攀登。
5．（11分）根据课文内容填空。
（1）　远上寒山石径斜　 ，白云生处有人家。“生”的意思是 　生出　 。
（2）意欲捕鸣蝉，　忽然闭口立　 。
（3）　一时强弱在于力　 ，万古胜负在于理。
（4）看花儿跳舞，　听星星唱歌　 。
（5）一个篱笆三个桩，　一个好汉三个帮　 。
（6）通过课文学习，我知道了 　可怜　 的卖火柴的小女孩，认识了 　聪明勇敢　 的青头、　爱护弱小　 的蚂蚁队长；认识了总也倒不了的 　老屋　 ，为不会叫而烦恼的 　小狗　 。
【解答】（1）出自杜牧的《山行》。“生”是生出、有、存在的意思。
（2）出自清代诗人袁枚的《所见》。
（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（4）看花儿跳舞，听星星唱歌。
（5）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是一句谚语，意指一个人的力量是有限的，但是众人团结起来就能众志成城攻坚克难。
（6）分别选自《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《总也倒不了的老屋》《不会叫的小狗》。
故答案为：
（1）远上寒山石径斜 生出；
（2）忽然闭口立；
（3）一时强弱在于力；
（4）听星星唱歌；
（5）一个好汉三个帮；
（6）可怜 聪明勇敢 爱护弱小 老屋 小狗。
二、阅读与鉴赏（26分）
6．（9分）课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（1）上面两段话选自课文　《搭船的鸟》　 。
（2）先用“____”画出文中一个反问句，再把句子改为陈述句。
（3）第一段写了翠鸟的　外形　 特点，从　翠绿　 、　蓝色　 、　红色　 等表示色彩的词语中能看出作者观察得　细致　 。
【解答】（1）本题考查文学常识。上面两段话选自课文《搭船的鸟》。
（2）本题考查反问、改写句子。反问句是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。在第二段中“难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”是反问句，它表达的意思是“它不会和我们一起坐船到外祖父家里去”。改陈述句：将反问句中的“难道”去掉，“吗”去掉，问号改为句号，否定词“不会”保留，即“它不会和我们一起坐船到外祖父家里去”。
（3）本题考查字词理解与分析。结合短文中“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知，第一段主要描写了翠鸟的外形特点，从“彩色”“翠绿”“蓝色”“红色”等表示色彩的词语可以看出。作者能细致地观察到翠鸟羽毛、翅膀、长嘴的颜色，说明作者观察得非常细致。
故答案为：
（1）《搭船的鸟》；
（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
它不会和我们一起坐船到外祖父家里去。
（3）外形 翠绿 蓝色 红色 细致。
7．（17分）课外阅读。
发现是一种快乐
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼 我便向他请教 请问老爷爷 那是什么花 他立刻告诉我 它叫水浮莲 多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现是一种快乐！
（1）联系上下文猜猜词语的意思。
张口结舌：　形容理屈词穷，或因紧张、害怕等原因说不出话来。文中指“我”被伙伴问到花名时，回答不上来的样子。　
（2）“晨”的结构是　上下结构　 ，如果不认识这个字，可以用　部首　 查字法，先查　日部　 ；用音序查字法先查字母　C　 。
（3）给文中画“____”的句子加上标点符号。
（4）作者在观察湖面时很仔细，表现在不仅看到了　湖面开着的花朵、浮着的圆片　 ，还看到了　水下隐藏着的花蕾和叶苞　 。
（5）我认为它不是浮萍、睡莲的理由是什么？用“____”在文中画出来。
（6）读了这篇短文你有什么想法或感受？写一写。
【解答】（1）考查词语解释。
“张口结舌”在文中指“我”被伙伴问“那是什么花呢？”时，张着嘴说不出话来，形容因理屈或紧张、害怕而说不出话。
（2）考查音序查字法。
“晨”字由“日”和“辰”组成，“日”在上方，“辰”在下方，所以是上下结构。当不认识“晨”字时，部首查字法是通过查找字的部首来确定其在字典中的位置，“晨”的部首是“日”，所以先查“日部”。音序查字法是按照汉字的拼音首字母来查找，“晨”的拼音是“chén”，首字母是“C”，所以先查字母“C”。
（3）考查标点符号。
结合“有位老爷爷正在钓鱼 我便向他请教 请问老爷爷 那是什么花 他立刻告诉我 它叫水浮莲 多么好听的名字！”可知，“有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教”是陈述性的前半部分，后面“请问老爷爷，那是什么花”是“我”说的话，所以用冒号和前引号；句子内部的停顿用逗号，疑问语气用问号和后引号。“他立刻告诉我”后面是老爷爷说的话，用冒号和前引号，陈述内容用句号和后引号。“多么好听的名字”表达感叹的情绪，用感叹号。即：有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！
（4）考查内容理解与概括。
结合“我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实”可知，作者观察很仔细，不仅看到了湖面开着花朵、浮着圆片，还看到了水下隐藏着花蕾和叶苞。
（5）考查找关键词句。
结合“但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的”可知答案。
（6）考查开放探究。
这篇短文讲述了“我”观察水浮莲并探寻其名字的过程。从文中能感受到，生活中充满了值得探索的事物，就像“我”发现湖面的小花一样，仔细观察会有新发现。同时，当遇到不懂的问题，比如不知道花的名字时，积极向他人请教，能让我们获取更多知识，而这个探索与求知的过程本身就是快乐的。所以读了短文，会觉得在生活里要做个有心人，善于观察，勇于提问，这样才能不断增长见识，收获发现带来的快乐。示例：我们在生活中要善于观察，积极探索，当有新发现时会收获快乐。同时，遇到不懂的问题要勇于请教他人，这样才能不断丰富自己的知识，更好地认识世界。
故答案为：
（1）形容理屈词穷，或因紧张、害怕等原因说不出话来。文中指“我”被伙伴问到花名时，回答不上来的样子。
（2）上下结构 部首 日部 C；
（3）有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！
（4）湖面开着的花朵、浮着的圆片 水下隐藏着的花蕾和叶苞；
（5）但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。
（6）生活中要善于观察，仔细探索，在发现的过程中能收获快乐。同时，遇到不懂的问题要积极请教，这样才能不断增长知识。
三、表达与交流（内容25分，书写5分，共30分）
8．（30分）表达与交流。
你最熟悉的人是谁？他有什么特别之处？结合具体事例，可以用上外貌、语言、动作等手法写一写这个人。题目自定。注意书写要认真，内容要完整。
【解答】范文：
我熟悉的一个人
每个人都有自己熟悉的人，而我最熟悉的人要数我的表妹了。
我的表妹今年三岁了，她很呆萌，她有着乌黑的头发，黑宝石般的眼睛，柳叶般的眉毛，樱桃般的小嘴，笑起来还有一个可爱的小酒窝呢！
但是你可别被她可爱的外表迷惑了，她也很调皮呢！
记得有一﹣次，我给外婆打电话，外婆叫了我一声：“舒舒。”没想到我那调皮的表妹也跳起来抢走外婆的电话，对着电话大声说：“舒舒。”我说：“唉，你这小调皮。”没想到，我这一说她还更来劲了，“舒舒，舒舒，你吃饭了没有？”我刚想回答，她又冒出来一句：“舒舒，舒舒，你吃饭了没……”
还有一次，我去外婆家玩，外婆叫我教她认字，我刚拿起书来，她似乎知道我要干什么似的，乖乖也找了个凳子坐下。刚开始，她还很认真地大声朗读，水灵灵的大眼睛认真地盯着书本，一字不落地读着。中途，我口渴了，去倒了一杯水喝，可能是她读得不耐烦了，竟然悄悄地踮起脚尖，不发出任何声响地把书藏在沙发底下，然后悄悄地走了，这个小鬼灵精。
这就是我那可爱又调皮的表妹。

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