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2025-2026学年上绥滨县第五中学、第八中学九月质量联合检测
九年级语文试卷
时间：120分，满分：120分 考试范围：第一单元（第1-8课）
一、积累与运用（共30分）
1. 默写填空（每空1分，共10分）
（1）北国风光， ，万里雪飘。（《沁园春·雪》）
（2）须晴日， ，分外妖娆。（《沁园春·雪》）
（3）为什么我的眼里常含泪水？ 。（《我爱这土地》）
（4）乡愁是一枚__________的邮票，我在这头，母亲在那头。（《乡愁》）
（5）你是一树一树的花开，是燕/在梁间 。（《你是人间的四月天》）
（6）我看流云慢慢地红晕， 。（《我看》）
（7）江山如此多娇， 。（《沁园春·雪》）
（8）我用残损的手掌， ，这一角已变成灰烬。（《我用残损的手掌》——《艾青诗选》拓展）
（9）《敬业与乐业》中，梁启超引用《礼记》中的话：“敬业者， 。”
（10）__________，不止是悲愤，是力量！（《周总理，你在哪里》）
2. 字词积累（每题2分，共8分）
（1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 妖娆（ráo） 折腰（shé） 稍逊（xùn）
B. 喉咙（lóng） 汹涌（yǒng） 腐烂（fǔ）
C. 飘逸（yì） 漫游（màn） 忧戚（qì）
D. 佝偻（lóu） 承蜩（chóu） 心无旁骛（wù）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 风骚 天娇 红装素裹
B. 嘶哑 激怒 一代天骄
C. 沉醉 摇曳 断章取意
D. 秘决 征引 强聒不舍
（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在演讲时滔滔不绝，心无旁骛，赢得了阵阵掌声。
B. 这幅画色彩单调，实在味同嚼蜡。
C. 他对待工作一丝不苟，堪称敬业乐业的典范。
D. 面对难题，他断章取义，迅速找到了答案。
（4）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次诗歌朗诵活动，使我更加热爱中国古典诗词。
B. 能否热爱职业，是实现人生价值的关键。
C. 《艾青诗选》以其深沉的情感和独特的意象，打动了无数读者。
D. 我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
3. 名著阅读《艾青诗选》（共6分）
（1）艾青诗歌中最常见的意象是“ ”和“ ”，它们象征着光明与希望。（2分）
（2）结合《我爱这土地》或《大堰河——我的保姆》，分析艾青诗歌的情感特点。（4分）
综合性学习：诗歌朗诵与创作（共6分）
（1）在组织“我心中的诗”朗诵会时，小明想朗诵《乡愁》，你建议他如何处理语调与节奏？请简要说明。（3分）
（2）请你仿照《你是人间的四月天》的句式，写一组诗句，表达对“青春”的赞美。（3分）
二、阅读理解（共40分）
（一）现代诗阅读（15分）
阅读《我爱这土地》，回答问题。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
诗歌中“鸟”这一意象有何象征意义？（3分）
6. “嘶哑的喉咙”“悲愤的河流”“激怒的风”等意象共同营造了怎样的情感氛围？（4分）
7. 结尾两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在结构和情感上有何作用？（4分）
8. 艾青的诗歌常被称为“土地的歌者”，结合本诗和《艾青诗选》中的其他作品，谈谈你对这一评价的理解。（4分）
（二）议论文阅读（12分）
阅读《敬业与乐业》节选，回答问题。
“敬业乐群”是古训。……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。……凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
选文的中心论点是什么？（3分）
10. 文中“一点不旁骛”体现了哪种治学或工作态度？请结合实际举例说明。（4分）
11. 作者认为“不敬业”的后果有哪些？请分点概括。（5分）
（三）比较阅读（13分）
比较《沁园春·雪》与《周总理，你在哪里》的抒情方式与思想感情。
两首诗在抒情方式上有何不同？请结合具体诗句分析。（6分）
13. 两首诗分别表达了怎样的思想感情？它们在主题上有何共通之处？（7分）
三、写作（50分）
14. 题目：我心中的那首诗
在本学期的学习中，你一定被某一首诗深深打动。请以“我心中的那首诗”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：从本学期所学诗歌中任选一首（如《沁园春·雪》《乡愁》《你是人间的四月天》等）；结合诗歌内容，分析其语言、意象或情感；联系自己的生活体验，表达真实感悟；文体不限（诗歌除外），结构清晰，语言流畅。
第 2 页 共 2 页九年级语文答案
一、积累与运用（30分）
1. 默写填空（每空1分，共10分）
（1）千里冰封
（2）看红装素裹
（3）因为我对这土地爱得深沉
（4）小小
（5）呢喃
（6）无意沉醉了凝望它的大地
（7）引无数英雄竞折腰
（8）摸索这广大的土地
（9）专心致志
（10）你的人民世世代代想念你
2. 字词积累（每题2分，共8分）
（1）B（A项“折”应读zhé；C项“戚”读qī；D项“蜩”读tiáo）
（2）B（A项“天娇”应为“天骄”；C项“断章取意”应为“断章取义”；D项“秘决”应为“秘诀”）
（3）C（A项“心无旁骛”不能作谓语；B项“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥，不能形容画；D项“断章取义”为贬义，不合语境）
（4）C（A项缺主语；B项两面对一面；D项“发扬”与“继承”语序不当）
3. 名著阅读《艾青诗选》（6分）
（1）土地 光明（每空1分）
（2）示例：《我爱这土地》以“鸟”自喻，用“嘶哑的喉咙”“悲愤的河流”等意象，表达对祖国深沉、痛苦而执着的爱。情感深沉、忧郁，充满爱国主义情怀，体现了艾青“土地的歌者”的特质。（观点2分，分析2分）
4. 综合性学习（6分）
（1）建议：语速舒缓，语调低沉而深情，重读“小小”“在这头”“在那头”等词，体现思念的绵长与无奈。节奏上注意停顿，如“乡愁/是一枚/小小的邮票”。（情感1分，技巧2分）
（2）示例：
你是初升的朝阳，
是春野上奔跑的风，
你是笑涡轻漾，
是梦想在拔节生长。
二、阅读理解（40分）
5.（3分）
“鸟”象征诗人自己，也象征所有在苦难中依然歌唱、热爱祖国的中华儿女。它虽弱小，却用生命表达对土地的忠诚，体现深沉的爱国情怀。
6.（4分）
这些意象营造出压抑、悲愤、抗争的情感氛围。“暴风雨”“悲愤的河流”“激怒的风”象征民族苦难与人民抗争，“温柔的黎明”则带来希望，形成对比，突出诗人复杂而深沉的情感。
7.（4分）
结构上：设问收尾，点题升华，使情感达到高潮。
情感上：直抒胸臆，将隐忍的爱与痛转化为泪水，极具感染力，深化主题。
8.（4分）
艾青诗歌常以“土地”为核心意象，表达对祖国、人民命运的深切关注。如《大堰河——我的保姆》中对土地与劳动人民的深情，《我爱这土地》中“连羽毛也腐烂在土地里面”的献身精神，都体现他作为“土地的歌者”的使命感与悲悯情怀。
9.（3分）
中心论点：凡职业都是神圣的，应敬业乐业。
10.（4分）
体现“专心致志、心无旁骛”的敬业态度。
示例：科学家屠呦呦几十年如一日研究青蒿素，排除干扰，最终取得突破，正是“一点不旁骛”的体现。
11.（5分）
① 从学理上说，是亵渎职业的神圣；
② 从实践上说，会把事情做糟；
③ 最终结果是“自己害自己”；
④ 不利于个人成长；
⑤ 也影响集体利益。（答出任意三点即可）
12.（6分）
《沁园春·雪》采用借景抒情、议论抒情，通过描绘北国雪景，评点历史人物，抒发豪情壮志，气势磅礴；
《周总理，你在哪里》采用呼告、反复、拟人等手法，以设问开篇，情感真挚，充满思念与呼唤，属于抒情诗。
前者重“豪迈”，后者重“深情”。
13.（7分）
《沁园春·雪》表达对祖国山河的热爱和建功立业的雄心；《周总理，你在哪里》表达对周总理的深切怀念与敬仰。
共通之处：都体现了对国家、人民的深厚情感，具有强烈的家国情怀和时代精神。
三、写作（50分）
14. 评分标准：
等级 分值 要求
一类 45-50 立意深刻，情感真挚，结构清晰，语言优美，有独特见解
二类 38-44 内容充实，有分析，语言流畅，结构完整
三类 30-37 基本符合题意，有分析但较浅，语言通顺
四类 20-29 内容空泛，结构松散，语言平淡
五类 0-19 偏题，抄袭，字数不足，语言不通
建议加分项：
引用诗句准确
分析有深度（如意象、修辞、情感层次）
联系自身经历自然
有思想升华

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