资源简介

(共25张PPT)
第一单元　走进社会生活
单元思考与行动
随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围会逐渐扩大，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富，这为同学们的发展提供了更多可能，也对大家的成长提出了更高要求。今天，让我们乘坐“和谐号”列车走进社会生活，在生动鲜活的社会课堂中锻炼和成长。
导入新课
　第一站：生活观察室
　　情境思考
新知探究
互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，而且为社会贡献了力量。
　　小朱是 110 指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例＋讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。
结合材料，说说小朱的哪些做法值得你学习？
小朱用“案例＋讲解”的形式，制作并发布系列短视频，创新网络互动方式，宣传网络安全知识，传播网络正能量，传递向上向善的力量，这也值得我们学习。
小朱通过分析大量警情发现问题后，积极解决问题，帮助网友提高安全意识，掌握必要的安全防范知识，减少损失，这是一种亲社会行为，值得我们点赞。
要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在参与社会生活的过程中发展自己、提升自己，为社会和谐发展贡献自己的一份力量。
第二站：实践演练场　　
生活中的亲社会行为　
亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？
看望长辈时：
小组合作完成研学任务时：
乘坐公共交通工具时：
发现公共场所安全隐患时：
新知探究
　第一站：生活观察室
　情境思考
互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，而且为社会贡献了力量。
　　小朱是 110 指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例＋讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。
看望长辈时：
　　我会做到见面有礼，微笑问候，关心长辈的身体和生活；与长辈交流时，耐心聆听，积极回应，了解他们的需求，主动分享生活的趣事；还要用行动表达关怀，为他们提供力所能及的帮助，比如打扫卫生等，增进彼此感情。
小组合作完成研学任务时：
　　我们要有团队意识，与小组成员积极沟通，主动表达观点，认真听取意见，相互尊重包容，共享学习资源，分享成果与收获等。通过与同伴的精诚合作，确
保研学任务顺利完，促进个人成长和团队进步。
甲同学
乙同学
看望长辈时：
　　我会做到见面有礼，微笑问候，关心长辈的身体和生活；与长辈交流时，耐心聆听，积极回应，了解他们的需求，主动分享生活的趣事；还要用行动表达关怀，为他们提供力所能及的帮助，比如打扫卫生等，增进彼此感情。
小组合作完成研学任务时：
　　我们要有团队意识，与小组成员积极沟通，主动表达观点，认真听取意见，相互尊重包容，共享学习资源，分享成果与收获等。通过与同伴的精诚合作，确
保研学任务顺利完，促进个人成长和团队进步。
甲同学
乙同学
乘坐公共交通工具时：
　　我会遵守乘车秩序，上下车时不拥挤、不插队；在车厢内，遵守公共交通工具的安全规定，文明有礼，不大声喧哗，保持车内环境整洁；留心观察，礼让他人，主动把座位让给有需要的乘客，传递温暖和善意。
发现公共场所安全隐患时：
　　我会在做好自我防护的情况下，及时找到工作人员，向他们说明情况。如果情况特别紧急，我会寻求成年人的帮助，拨打 110 或相关应急电话，同时提醒他人注意安全，为维护公共安全贡献一份力量。
丙同学
丁同学
社会是成长的课堂，实践是最好的老师。通过关爱长辈、团队合作、服务他人、奉献社会等方式参与社会生活，不仅可以锻炼自身、获得他人认可，促进个人成长，还可以为社会增添正能量，促进社会的发展与进步。
第三站：网络安全营
　　筑牢自我保护的防火墙　　
在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。
以“如何筑牢自我保护的防火墙”为议题，讨论保护个人隐私和信息的方法、策略，制定安全上网指南。
小组活动：制定安全上网指南
　　活动提示：
　　①自主梳理：结合个人经历和典型案例，了解泄露个人隐私和信息的危害，梳理上网时容易泄露个人隐私和信息的情况。
　　②交流讨论：查阅法律法规，关注民警提示，总结保护个人隐私和信息的方法、策略。
　　③合作创作：用表格、文字等形式，制定安全上网指南。
　　④分享展示：在班级内交流分享探究成果。
安全上网指南
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布消息 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息。
注册网络平台用户、安装软件 安装程序时，选择正规的应用商店。注册时，仔细查看权限要求，不泄露个人信息。
传输含有个人重要信息的文件、证件 采用加密传输，或者通过设定不同的访问权限和身份验证机制，防止信息泄露。
在公共场所，使用免费的公共无线网络 尽量避免使用，如果确需使用，要确认网络的安全性，不要进行涉及个人敏感信息的操作。
参加各种问卷调查和抽奖活动 保持警惕，不要轻易填写个人信息。
“制定安全上网指南” 活动评价量表
评价角度 评价指标 自评 互评
活动过程 ☆☆☆ 主动参与讨论，合作度高，起到示范 ☆☆ 会参与讨论，有一定的合作与交 ☆ 较少参与讨论，团队合作度低
活动成果 ☆☆☆ 表述规范完整，具有很强的实用价值 ☆☆ 表述较完整，具有一定的实用价 ☆ 表述有明显错误，实用价值较低
在网络生活中，我们要树立保护个人隐私和信息的意识，灵活运用安全上网指南，筑牢自我保护的防火墙，提高自我保护能力，辨析网络信息，让不良信息止于智者。
拓展提升
　 本节课“和谐号”列车已到站，但社会生活的轨道继续延伸，请你结合生活实际，参与一项社会实践活动，续写下一站的成长故事。
下一站，我要走进社区，参与环保公益行动，守护美丽社区。
下一站，我要走进博物馆，参加志愿讲解服务活动，讲好历史故事。
下一站，我要走进非遗工坊，探寻非遗魅力，学习非遗技艺，传承中华优秀传统文化。
课堂小结
课堂练习
　1. 为传承红色基因，凝聚成长力量，某中学计划利用周末时间，组织八年级学生开展一次红色研学活动。以下四位同学的想法正确的是（ ）
　　A. 甲：学生的首要任务是学习，参与这类活动意义不大
　　B. 乙：红色研学确实很有意义，但我能力不足难以参加
　　C. 丙：新时代中学生要积极参加，用红色文化滋养心灵
　　D. 丁：周末应好好休息调整，研学活动让家长代为请假
C
课堂练习
2. 为了帮助老年人跨越“数字鸿沟”，许多中学生志愿者走进社区，通过“面对面”指导、“手把手”教学的方式，细致耐心地为老年人讲解智能手机的操作，让老年人共享智慧生活的便捷与乐趣。这启示我们，养成亲社会行为需要做（ ）
A. 守信重诺，诚信待人 B. 身体力行，助人为乐
C. 推己及人，谦虚礼让　D. 分工协作，精益求精
B
课堂练习
3. 随着网络快速发展，青少年常以朋友圈“晒”生活的方式分享自己的日常点滴和情绪感受。发朋友圈时需要 （ ）
　　①学会辨识信息，不轻易转发不经证实的信息
　　②学会自我保护，不随意公开自己的个人信息
　　③经常发布中奖链接，以提高关注度和阅读量
　　④遵从自己的内心，想说什么就大胆地说什么
　 A. ①②　B. ①③　C. ②④　　D. ③④
A
课堂练习
　4. 某学校围绕重要节日，开展“青春实践，筑梦未来”系列社会实践活动，请你一起参与。仔细阅读下列表格，结合所学知识，回答问题。
“青春实践，筑梦未来”系列社会实践活动安排表
活动时间 活动主题 活动内容
清明节 追思先烈·致敬英雄 祭扫烈士陵园，开展缅怀革命先烈活动
劳动节 劳动光荣·青春笃行 走进劳动教育基地，参与劳动实践活动
儿童节 爱心陪伴·温暖同行 走访儿童福利院，与同龄伙伴共度节日
课堂练习
（1）“青春实践，筑梦未来”系列社会实践活动对中学生的成长有何意义？
有助于在实践中增强学生的社会责任感，培养学生的爱国主义情感和关爱他人的良好品德，形成正确的价值观，促进自我成长和社会进步。
课堂练习
（2）请你参照上表，围绕活动时间、主题、内容，再设计一项社会实践活动。
活动时间 活动主题 活动内容
国庆节 青春献礼·强国有我 探访革命纪念馆，开展红
色故事宣讲活动
课后任务
“网络安全·我宣传”活动
　　请大家以小组为单位，宣传同学们制定的安全上网指南，在社会生活中践行亲社会行为。
　　活动提示：
　　①确定宣传时间。
　　②确定宣传范围，如家庭、学校、社区等。
　　③确定宣传方式，如制作展板、录制宣传视频等。　
第
三
单
元
传
承
中
华
优
秀
传
统
文
化
第
七
课
弘
扬
中
华
人
文
精
神
做
中
华
人
文
精
神
的
弘
扬
者
谢谢合作，再见！

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