安徽省宿州市萧县2025-2026学年八年级上学期9月月考物理试题(PDF版,无答案)

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安徽省宿州市萧县2025-2026学年八年级上学期9月月考物理试题(PDF版,无答案)

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2025-2026学年度八年级物理第一学期9月月考卷
一、单选题14*3
1.下列数据中,最接近生活实际的是()
A.初中生的身高约为160dm
B.正常人步行的速度约为1.1m/s
C.一支新2B铅笔的长度约为50cm
D.正常人1min的心跳约为200次
2.2025年5月29日凌晨,长征三号乙运载火箭点火升空,飞行18分钟后,将天问二号送人地球至小行星2016H03
转移轨道,正式开启地外小行星探测与采样返回之旅。关于火箭上升过程中的运动,下列说法正确的是(
A,以地面为参照物,发射塔是运动的
B.以火箭为参照物,发射塔是静止的
C.以地面为参照物,天问二号是静止的
D.以火箭为参照物,天问二号是静止的
3.五千年的华夏文明,创造了无数的诗歌辞赋,下面对部分诗句中蕴涵物理知识的理解,其中错误的是(
A.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”一“青山的运动是以帆船为参照物
B.“人在桥上走,桥流水不流”一“桥流”所选择的参照物是流水
C.“乡音无改鬓毛衰”一“乡音无改”是指音色没有发生变化
D.“当年走马锦城西,曾为梅花醉似泥”一一诗人骑马观景,诗人相对于景物静止
4.下列关于速度公式v=二的说法,正确的是()
A.速度与路程成正比,与时间成反比
B.物体的速度越大,运动的路程就越长
C.物体的速度越大,运动所用的时间就越少
D.做匀速直线运动的物体,其速度与运动路程无关
5.下列说法正确的是()
A对同一物体选用不同的参照物,其运动情况一定不同
B.速度是表示物体运动快慢的物理量
C.在匀速直线运动中速度与路程成正比,与时间成反比
D.采用多次测量取平均值的方法可以避免误差
6.甲、乙两物体做匀速直线运动,它们的速度之比为3:1,通过的路程之比为2:3,则甲、乙两物体运动的时间之
比是(
A.1:2
B.2:1
C.2:9
D.9:2
7.在古代,士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声,常常睡在地上,并把耳朵贴在地面上听.以下不正确的是()
A.马蹄踏在地面上,使地面振动B.马蹄声可以沿地面传播
C.马蹄声在空气中不能传播
D,声音在大地中比在空气中传播快
8.如图所示是探究声现象的四种实验情景,下列说法错误的是()
A,图甲中,通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”
B.图乙中,乒乓球的作用是延长音叉的振动时间
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C.图丙实验表明真空不能传声
D.图丁中,小刚轻声说话,小丽通过“土电话“能听到小刚声音,说明固体可以传声

8题图
11题图
9.课间休息时,同学们在教室里谈话的声音比在操场上的听起来响亮。这是因为(,
A.
在操场上能产生回声,而在教室里不能产生回声
B.在操场上不能产生回声,而在教室里能产生回声,使原声加强
C.操场上和教室里都能产生回声,但在教室里产生的回声与原声混在一起,使原声加强
D.操场上和教室里能产生回声,但在操场上产生的回声会与原声相抵消,从而减弱了原声
10.参加运动会有助于培养勇敢顶强的性格、超越自我的品质、坚持不懈的意志力,小红参加了学校运动会3000m
长跑项目.她跑前一半路程的平均速度是15kmh,跑后一半路程的平均速度是10kmh,则她全程的平均速度是()
A.10km/h
B.12km/h
C.12.5km/h
D.15km/h
11.关于如图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中不正确()
A.甲图:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的高低不同,说明音调与频率有关
B.乙图:通过观察乒乓球被正在发声的音叉弹起的高度,可以探究声音的响度与振幅的关系
C.丙图:逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,不可以直接得出真空中不能传声
D.丁图:用力吹一根吸管,并将它不断剪短,音调不断改变
12.我国民族乐器历史悠久、品类繁多,按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类.如图
分别为四类乐器中的代表:笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是()
A.笛子和鼓通过空气柱的振动发声,琵琶和二胡通过弦的振动发声
B.人们听到声音就能区分出不同的乐器,是由于各类乐器的音调不同
C.同学们到专用的练乐室去演奏各种乐器,有利于在传播过程中减弱演奏声,减轻对他人的影响
D.悦耳的民乐使人们感到心旷神怡,主要是由于声音可以传递能量
13.下图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的路程与时间($一)图像,下列说法正确的是()
A.由图像得,甲、乙两车速度之比为4:9B.甲车2小时行驶的路程,乙车需行驶3小时
C.甲、乙两车都做匀速直线运动,且>
D.若它们相对地面均向东行驶,以甲车为参照物,乙车向东行驶
14.雅雅和礼礼住同一小区,距学校1000m,两人约定星期一从小区门口出发去学校大门口会合.如图6是两人运动
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