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(共22张PPT)
古 诗 词 诵 读
选择性必修上册
李 白
将:请、愿
将进酒
qiāng
·
进酒：饮酒
《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即
“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。
李白借用旧题，抒发自己的情感
题目解析
现代劝酒：
感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，喝不够；感情铁，喝吐血。
人若不喝酒，白来世上走；酒是粮食精，越喝越年轻……
劝酒之辞
古代劝酒：
何以解忧？唯有杜康
酒盏酌来须满满，花枝看即落纷纷。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
日日无穷事，区区有限身。若非杯酒里，何以寄天真。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？
李白与酒
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
百年三万六千日，一日须倾三百杯。
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
因声求气 读诗文
学习引导
赏析手法 理结构
代入情境 悟诗意
知人论世 品酒味
本诗诗眼：
情感线索：
愁
酒
因声求气 读诗文
学习过程
因：依据；
声：声律（节拍、节奏、押韵、平仄）
求：探求；
气：诗的精神。
因声求气：就是感受诗的节奏，
根据声韵的特点，把握诗的精神。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
君不见/黄河之水/天/上来，奔流/到海/不复回。君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮/成雪。
人生得意/须/尽欢，莫使金樽/空/对月。天生/我材/必/有用，千金/散尽/还/复来。烹pēng羊宰牛/且为乐，会须/一饮/三/百杯。
cén岑夫子，丹丘生，将/进酒，杯/莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾/耳听。钟鼓馔zhuàn玉/不足贵， 但愿/长醉/不愿/醒。古来圣贤/皆寂寞，惟有/饮者/留/其名。陈王/昔时/宴平乐，斗dǒu酒/十千/恣zì/欢谑xuè。
主人/何为wèi/言少钱，径须/沽gū取/对/君酌。五花马，千金裘，呼儿/将jiāng出/换/美酒，与尔/同销/万/古/愁。








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仗剑去国
辞亲远游 24岁
初入长安
无功而返
29岁
玄宗授职
翰林供奉
42岁
奸佞当道
赐金放还
43岁
寓居当涂
醉月而卒
62岁
李白的一生【62岁】
与友畅饮
作将进酒
52岁
安史之乱
入永王府
54岁
人生经历
少年天才
胸怀大志
14岁
流放夜郎途中遇赦56岁
知人论世 品酒味
学习引导
知人论世 品酒味
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
学习过程
赏析手法 理结构
一个开端：空间夸张
时间夸张
四个层次：感伤之情 欢乐之情
愤激之情 狂放之情
三种情感： 充满信心
及时行乐
蔑视权贵
两处用典：会须一饮三百杯
陈王昔时宴平乐
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
君不见/黄河/之水/天/上来，奔流/到海/不/复回。君不见/高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮/成雪。
起兴:先言黄河以引起所咏之悲。
比喻：借黄河之水一去不复返比喻人生短暂、时光易逝。
反衬:以黄河的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。
夸张:空间范畴的想象夸张，极言黄河气势;
时间范畴的想象夸张，悲叹人生短促。
悲：时光流失，人生易老
学习过程
人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。天生/我材/必/有用，千金/散尽/还/复来。烹羊/宰牛/且/为乐，会须/一饮/三/百杯。
直抒胸臆:“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，诗人直接抒写人生得意，需纵情欢乐。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”展现了李白的乐观、自信、豪放，透露出作者怀才不遇但渴望入世的态度。
夸张:“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，“三百杯”夸张地写出朋友相聚时的纵情豪爽。
欢：朋友相聚，及时行乐
学习过程
人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。
天生/我材/必/有用，千金/散尽/还/复来。
烹羊/宰牛/且/为乐，会须/一饮/三/百杯。
思考：诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？
它是一种真正的“乐”吗 ？
学习过程
①既然人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托，朋友相聚，
正好开怀畅饮及时行乐。
②不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求一种自我安慰。
岑/夫子，丹/丘生，将/进酒，杯/莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾/耳听。钟鼓/馔玉/不足贵， 但愿/长醉/不/愿醒。古来/圣贤/皆寂寞，惟有/饮者/留/其名。陈王/昔时/宴平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。
借代:“钟鼓馔玉”即富贵生活，可诗人却认为这“不足贵”，这是诗人仕途失意，志不得抒的愤懑之词。
用“古来圣贤”不被重用，来自我安慰，同时内心的愤激之情溢于言表。写出了诗人对荒唐社会的愤怒嘲讽，对豪门权贵的蔑视、鄙弃和否定。
愤：怀才不遇，志不能行
用典：以空有才华却不得重用的曹植自比，表达对黑暗
险恶现实的愤恨与控诉。
学习过程
主人/何为/言少钱，径须/沽取/对/君酌。五/花马，千/金裘，呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古愁。
夸张:
“呼儿”“与尔”，诗人口气甚大，甚至反客为主，显示出李白不拘形迹的豪迈性格。这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。
狂：反客为主，酒酣意浓
“万古愁”与开篇之“悲”照应，显示出李白心中在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦。
学习过程
愁
高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
天生我材必有用
千金散尽还复来
人生易老
青春不再
壮志未酬
怀才不遇
圣贤寂寞
人生失意
学习过程
代入情境 悟诗意
古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名
“儒”即“入世”思想。是李白身怀“济苍生，安社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是李白的人生理想。
“道”即“出世”思想。“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道与天地万物并生而共存的道家哲学思想，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官场无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适。
“侠”即任侠思想。作为中国封建社会特有的一种社会现象，侠讲究“言必信，行必果”，“重然诺，轻生死”及仗义疏财，扶危济困之类的任侠精神。
李白思想
诵读全诗，我们读到了一个这样的李白：（红字师读，黑字生读）
眼界高远，气势奔放 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
热爱生活，及时行乐 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
乐观自信，慷慨豪放 天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
怀才不遇，壮志难酬 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
狂放不羁，愤激无比 五花马、千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
学习过程
全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：
悲伤—欢乐—愤激—狂放，这所有的情感都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。
课堂总结
学习过程
《如果没有李白》
如果没有李白 似乎没有什么太大的影响 不过千年前少了一个文学家
《全唐诗》会变薄一点点 但程度相当有限
如果没有李白 几乎所有唐代大诗人的地位都会提升一档
说享受 没有天伦之乐 说豪气 没有一掷千金
浮生若梦 扬眉吐气 仙风道骨 这些词都不存在
蚍蜉撼树 妙笔生花 惊天动地 也都不见了踪迹
如果没有李白 我们的生活应该会失去不少鼓励
犯了难 说不了长风破浪会有时
想辞职 说不了我辈岂是蓬蒿人
李商隐不用再叫小李 王昌龄会是唐代绝句首席
杜甫会成为最伟大的诗人 没有之一
学习过程
《如果没有李白》
如果没有李白 我们应该会少背很多唐诗 少用很多成语
说童年 没有青梅竹马 说爱情 没有刻骨铭心
处逆境 说不了天生我材必有用
赔了钱 说不了千金散尽还复来
更不要说 大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
幸甚至哉 我们的历史有一个李白
幸甚至哉 我们的心中有一个李白
你是谪仙人 你是明月魂

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