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物态变化期末专项复习卷(三)
考点示例
考点1 温度和温度计
例1小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图 QM3-1所示体温计的测量范围为 到 分度值为 ℃。消毒后用手指捏紧体温计上部， (填写操作)，使体温计的水银柱回落到 以下，然后放入自己腋下5m in，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是 。
例2 用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是 ( )
A.温度计的玻璃泡可以碰到容器壁
B.将玻璃泡浸入热水马上读出温度
C.读数时温度计可以离开被测热水
D.读数时如图 QM3-2所示，测量结果偏大
考点2 物态变化的辨别
例3 如图QM3-3所示现象中，物态变化相同的一组是 ( )
A.①③ B.③④ C.②③ D.①④
例4 小明对生活中的热现象的解释或做法正确的是( )
A.衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，是一种汽化现象
B.夏天从冰柜中拿出的饮料瓶外有“流汗”现象，是由于瓶内的饮料扩散导致
C.将湿衣服晾在通风且光照充足的地方有利于加快水分蒸发
D.寒冬的窗玻璃上常常会有一层“水汽”，应当从室外擦玻璃才能擦干
考点3 判断物态变化的吸、放热
例5“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是 ( )
A.“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，该过程需吸热
B.“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，该过程需吸热
C.“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，该过程需放热
D.“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，该过程需吸热
考点4 影响蒸发快慢的因素
例6 下列四个实例中，能够使蒸发加快的是 ( )
A.将水果放在低温冷藏柜中
B.将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C.给播种后的农田覆盖地膜
D.将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
考点 5 熔化、凝固的图像问题
例7 如图 QM3-4所示为甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图像，下列说法中正确的是 ( )
A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B.甲物质的熔点为210 ℃
C.乙物质在 BC段时处于固液共存态
D.乙物质在 BC段温度不变，不吸热
考点6 沸腾的图像问题
例8 用相同的酒精灯给甲、乙两杯水加热，它们沸腾前后温度随时间变化的关系图像如图 QM3-5所示，由图像可知，下列说法不正确的是 ( )
A.水沸腾时温度保持不变
B.此时的气压低于标准大气压
C.甲、乙两杯水的沸点相同
D.甲杯水的质量一定比乙杯水的质量大
考点7 物态变化实验探究
例9 在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中：
(1)在安装器材时出现如图 QM3-6甲所示的情形，应调 (选填“铁杆a”或“铁圈b”)更合理。
(2)器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近 时每隔0.5min记录一次温度，并观察水中发生的变化。实验数据如下表所示。
时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 …
温度 90 92 94 96 97 98 98 98
(3)观察到从第2.5min开始，水中产生大量气泡，不断上升、 (选填“变大”或“变小”)，到水面破裂开来。
(4)结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是 。
(5)实验结束后，某实验小组利用图乙中装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为 并保持不变。接着，小辉往烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丙所示，为 ^{^{\circ}}C ,此时温度计A的示数为 ℃。结合上述现象得出水沸腾的条件是 。
考点过关
一、选择题
1.下列温度最接近 的是 ( )
A.冰箱冷冻室的温度 B.冰箱冷藏室的温度
C.刚煮熟鸡蛋的温度 D.刚温好牛奶的温度
2.用体温计测量病人甲的体温，示数是 如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是 下列判断中正确的是 ( )
A.乙的体温一定等于甲的体温
B.乙的体温不可能等于甲的体温
C.乙的体温不可能高于甲的体温
D.乙的体温一定低于甲的体温
3.把一块正在熔化的冰放入一大桶( 的水中，则(环境温度为0℃) ( )
A.有少量的冰熔化成水 B.冰全部熔化成水
C.有少量水凝固成冰 D.冰和水的质量都保持不变
4. “双减”之后，各学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水在形成过程中经历的物态变化是 ( )
A.先升华后凝华 B.先凝固后汽化
C.先汽化后液化 D.先熔化后液化
考点3 判断物态变化的吸、放热
例5“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是 ( )
A.“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，该过程需吸热
B.“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，该过程需吸热
C.“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，该过程需放热
D.“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，该过程需吸热
考点4 影响蒸发快慢的因素
例6 下列四个实例中，能够使蒸发加快的是 ( )
A.将水果放在低温冷藏柜中
B.将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C.给播种后的农田覆盖地膜
D.将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
考点5 熔化、凝固的图像问题
例7 如图 QM3-4所示为甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图像，下列说法中正确的是 ( )
A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B.甲物质的熔点为210℃
C.乙物质在 BC段时处于固液共存态
D.乙物质在 BC段温度不变，不吸热
考点6 沸腾的图像问题
例8 用相同的酒精灯给甲、乙两杯水加热，它们沸腾前后温度随时间变化的关系图像如图QM3-5所示，由图像可知，下列说法不正确的是 ( )
A.水沸腾时温度保持不变
B.此时的气压低于标准大气压
C.甲、乙两杯水的沸点相同
D.甲杯水的质量一定比乙杯水的质量大
考点7 物态变化实验探究
例9 (2022丹东)在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中：
(1)在安装器材时出现如图 QM3-6甲所示的情形，应调 (选填“铁杆a”或“铁圈b”)更合理。
(2)器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近 时每隔0.5min记录一次温度，并观察水中发生的变化。实验数据如下表所示。
时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 …
温度 90 92 94 96 97 98 98 98
(3)观察到从第2.5min开始，水中产生大量气泡，不断上升、 (选填“变大”或“变小”)，到水面破裂开来。
(4)结合实验现象和收集到的数据，得出水沸腾时温度变化的特点是 。
(5)实验结束后，某实验小组利用图乙中装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为 并保持不变。接着，小辉往烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丙所示，为 ℃，此时温度计A的示数为 ℃ 。结合上述现象得出水沸腾的条件是 。
考点过关
一、选择题
1.下列温度最接近 的是 ( )
A.冰箱冷冻室的温度 B.冰箱冷藏室的温度
C.刚煮熟鸡蛋的温度 D.刚温好牛奶的温度
2.用体温计测量病人甲的体温，示数是 ，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是 下列判断中正确的是 ( )
A.乙的体温一定等于甲的体温
B.乙的体温不可能等于甲的体温
C.乙的体温不可能高于甲的体温
D.乙的体温一定低于甲的体温
3.把一块正在熔化的冰放入一大桶( 的水中，则(环境温度为0℃) ( )
A.有少量的冰熔化成水 B.冰全部熔化成水
C.有少量水凝固成冰 D.冰和水的质量都保持不变
4.“双减”之后，各学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水在形成过程中经历的物态变化是 ( )
A.先升华后凝华 B.先凝固后汽化
C.先汽化后液化 D.先熔化后液化
5.中国为全球抗击疫情做出了重要的贡献，提供的疫苗超过了全球已接种疫苗数的三分之一。疫苗运输要求较高，运输全程需严格保持在2~8℃的温控区间。某次医护人员将疫苗拿到室外时，发现疫苗瓶上出现一层细小的水珠，此时室外的温度与疫苗的温度相比 ( )
A.一定高 B.一定低 C.一定相同 D.无法确定
6.下列现象中与物态变化相对应的是 ( )
A.灯泡用久了灯丝变细是汽化现象
B.晒在太阳下的湿衣服变干是凝固现象
C.冰变成水是熔化现象
D.碘颗粒加热后变成紫色的碘蒸气是凝华现象
7.“绿水青山就是金山银山”，彰显出我国对生态环境保护的重视，水是生命之源，节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的物态变化，下列说法正确的是 ( )
A.初春，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热
B.夏天，小明将糖水放入冰箱制成了冰棍，这是凝固现象，需要吸热
C.秋天的早晨，花草上出现晶莹的露珠，这是汽化现象，需要放热
D.冬天，房屋上出现白色的霜，这是凝华现象，需要吸热
8.为了实现“绿色冬奥”的目标，国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术，实现了零污染制冰。原理如图 QM3-7所示，首先液态二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速变成气体，此时在制冰管上方的平面上洒水即可完成制冰；之后气态二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在这里变成液体，完成一个循环。下列有关说法正确的是 ( )
A.毛细管中发生的物态变化是液化
B.制冰时水在平面上凝固吸热形成冰面
C.二氧化碳气体在冷凝器中液化放热
D.制冰时场地周围有很多霜，是二氧化碳凝华而成的
二、填空题
9.某市中考，要求体温小于 的考生在常规考场考试，体温大于或等于 的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图 QM3-8所示，他应在 考场考试，该体温计的工作原理是 。
10.如图QM3-9所示是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是 (选填“汽化”或“液化”)，热棒应采用 好的材料制作，以提高热棒的工作效率。
11.炎热的夏天，小明在家写作业，汗流不止，于是打开了电风扇，这时他看了看温度计，发现温度计的示数 (选填“升高”“降低”或“不变”)。他感觉到凉快了很多是因为风扇吹的风加快了汗液 。
12.在学习沸腾知识时，小雨做了如下实验：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图QM3-10所示。烧瓶内的水重新沸腾，此过程中烧瓶内水蒸气遇冷 (填物态变化名称)，气压减小，水的沸点 。
13.2023年1月，农历小年到来之际，山西省多地迎来入冬以来的第一场雪。雪是空气中水蒸气 (填物态变化名称)而成。大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 ，加快冰雪的 。
14.小明看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为 醋的沸点只有 当温度达到 ℃时混合液体沸腾，继续加热，液体的温度 (选填“会”或“不会”)升高，只有当醋全部 后，继续加热，液体的温度才会升高。
三、实验探究题
15.用如图QM3-11甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
(1)除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 。
(2)将装有萘的试管放入水中加热(水浴法)，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是使试管 ，而且萘的温度上升得较 (选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度。
(3)萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 (填序号)。
A.水蒸气 B.小水珠
(4)由图乙可知萘从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。在第20 min时萘处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
16.如图QM3-12甲所示是探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
(1)图甲中实验装置的组装顺序应为 (选填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)实验中，判断水沸腾的依据是 (填字母)。
A.水的温度保持不变 B.出现水的沸腾现象
(3)水沸腾时，温度计示数如图甲所示，则水的沸点是 ℃，此时当地的大气压 (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。
(4)本实验中不能选择酒精温度计，原因是 。(酒精的沸点是
(5)水沸腾后，根据图乙可以推断出：在其他条件不变的情况下，继续对水加热 2m in，水的温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
10.如图 QM3-9所示是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是 (选填“汽化”或“液化”)，热棒应采用 好的材料制作，以提高热棒的工作效率。
11.炎热的夏天，小明在家写作业，汗流不止，于是打开了电风扇，这时他看了看温度计，发现温度计的示数 (选填“升高”“降低”或“不变”)。他感觉到凉快了很多是因为风扇吹的风加快了汗液 。
12.在学习沸腾知识时，小雨做了如下实验：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图QM3-10所示。烧瓶内的水重新沸腾，此过程中烧瓶内水蒸气遇冷 (填物态变化名称)，气压减小，水的沸点 。
13.2023年1月，农历小年到来之际，山西省多地迎来入冬以来的第一场雪。雪是空气中水蒸气 (填物态变化名称)而成。大雪之后，环卫工人为了更快地消除路面上坚硬的冰，往冰面上撒“融雪盐”成为有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 ，加快冰雪的 。
14.小明看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为： ，醋的沸点只有 当温度达到 ℃时混合液体沸腾，继续加热，液体的温度 (选填“会”或“不会”)升高，只有当醋全部 后，继续加热，液体的温度才会升高。
三、实验探究题
15.用如图QM3-11甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
(1)除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 。
(2)将装有萘的试管放入水中加热(水浴法)，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是使试管 ，而且萘的温度上升得较 (选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度。
(3)萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 (填序号)。
A.水蒸气 B.小水珠
(4)由图乙可知萘从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。在第 20 min 时萘处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
16.如图 QM3-12甲所示是探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
(1)图甲中实验装置的组装顺序应为 (选填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)实验中，判断水沸腾的依据是 (填字母)。
A.水的温度保持不变 B.出现水的沸腾现象
(3)水沸腾时，温度计示数如图甲所示，则水的沸点是 ℃，此时当地的大气压 (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压。
(4)本实验中不能选择酒精温度计，原因是 。(酒精的沸点是
(5)水沸腾后，根据图乙可以推断出：在其他条件不变的情况下，继续对水加热2m in，水的温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
【考点示例】
例1 0.1用力甩几下 玻璃管中有一段细管(弯管)，水银遇冷收缩较快，在细管(弯管)处断开，上段水银柱不回落
例2 D [解析]使用温度计测量物体的温度时，温度计的玻璃泡不可以碰到容器壁，A错误；将玻璃泡浸入热水后，应待温度计示数稳定后再读出温度，B错误；读数时温度计不能离开被测热水，C错误；俯视读数时，测量结果偏大，D正确。
例3 D [解析]雾和露珠的形成，都是液化现象；蜡烛滴“泪”是熔化现象，冻衣服晾干是升华现象。
例4 C [解析]樟脑丸变小甚至消失，是升华现象，A错误；夏天从冰柜中拿出的饮料瓶外有“流汗”现象，是空气中的水蒸气遇冷液化所致，B错误；影响液体蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和液体表面空气流动速度，将湿衣服晾在通风且光照充足的地方，有利于加快水分蒸发，C正确；寒冬窗玻璃上的“水汽”，是室内空气中的水蒸气液化形成的，附着在玻璃内侧，应当从室内擦才能擦干，D错误。
例5 C
例6D [解析]将水果放在低温冷藏柜中，降低了温度，控制了液面上方的空气流动，减慢了蒸发，故A 不合题意；把新鲜的蔬菜装入保鲜袋，控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，减慢了蒸发，故B 不合题意；用地膜覆盖农田，控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，减慢了蒸发，故C不合题意；将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下，是通过增大表面积、提高温度来加快蒸发的，故D符合题意。
例7 C
例8 D [解析]水沸腾时吸热，温度保持不变，故A 说法正确；水的沸点随水面上方气压的降低而降低，由图知水的沸点低于100 ℃，则此时气压低于标准大气压，故B 说法正确；由图可知，两杯水的沸点都是 99 ℃，故C 说法正确；由图可知用相同的酒精灯给两杯水加热，加热甲至沸腾所用的时间比乙短，说明甲杯水的质量小于乙杯水的质量，故D说法错误。
例9 (1)铁杆a
(3)变大
(4)保持不变
(5)101 98 温度达到沸点，不断吸收热量
【考点过关】
1. B 2. C 3. D
4. C 5. A
6. C[解析]灯泡用久了灯丝变细是灯丝受热直接从固态变成气态的钨蒸气，是升华现象，A不符合题意；晒在太阳下的湿衣服变干，是水蒸发变成了水蒸气，是汽化现象，B不符合题意；固态的冰变成液态的水，是熔化现象，C符合题意；碘颗粒加热后变成紫色的碘蒸气，是物质从固态直接变成气态，是升华现象，D不符合题意。
7. A[解析]冰雪消融，是熔化现象，需要吸热，故A正确；水放入冰箱制成了冰棍，是凝固现象，需要放热，故B错误；露珠的形成是液化现象，需要放热，故C错误；霜的形成是凝华现象，需要放热，故 D错误。
8. C[解析]液态二氧化碳通过膨胀阀进入毛细管，在毛细管中迅速变成气体，所以毛细管中发生的物态变化是汽化，故A 错误；
在制冰管上方的平面上洒水即可完成制冰，此过程中水凝固成冰，水凝固时会放出热量，故B错误；
气态二氧化碳在压缩机的推动下进入冷凝器，在这里变成液体，此过程二氧化碳气体在冷凝器中液化放热，故C正确；
制冰时场地周围的霜主要由空气中的水蒸气凝华而成，故D错误。
9.常规 液体的热胀冷缩
10.汽化 导热性
11.不变 蒸发
12.液化 降低
13.凝华 熔点 熔化
14. 60 不会 汽化
15. (1)秒表 (2)受热均匀 慢
(3)B (4)15 固液共存态
16. (1)自下而上 (2)B (3)98 低于
(4)酒精的沸点低于水的沸点 (5)不变

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