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部编版四年级语文上册第六单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共43分）
1.看拼音，写词语。（共8分）
fǔ mō guì bài wán pí zhāo rě
（　　　） （　　 　） （　　　） （　　 ）
bǎ wò kù zi chè tuì bēng kuì
（　　　） （　　　） （ 　 　） （　　　）
2.下列句子中的多音字字音相同的的一项的是（2分）（ ）
A.妈妈生气了，爸爸哄小孩似的道歉方式逗得我们全家哄堂大笑。
B.钉上一枚铁钉，相框就稳稳地挂在墙上了。
C.他唉声叹气地说：“唉，病了两个月，把工作都耽搁了。”
D.老师让我们表演课本剧，他俩为角色分配发生了口角。
3.下面词语没有错别字的一组是（2分）（ ）
A.昏乱 助危 跪下
B.得心应手 握住 仇狠
C.欲料 大概 手舞足蹈
D.重整旗鼓 吃亏 否则
4.加点惯用语运用不恰当的一项是（2分）（ ）
A.我想要爸爸给我买双轮滑鞋，妈妈在旁边开绿灯，说：“他的很多同学都有了，就给他买一双吧。”
B.你明知道他不会答应，干吗还去碰钉子？
C.按照传统，奥运会入场总是希腊代表队打头阵。
D.李明带领我们班的球员们在第一场比赛中就占上风。
5.下列关于作批注的说法不正确的一项是（2分）（ ）
A.作批注时可以标画出相应的词句。
B.可以在写得好、有疑问、有启发的地方作批注。
C.一边阅读一边作批注是一种很好的阅读方法。
D.批注必须对应文章中的一句话。
6.下列句子中，关联词语使用不恰当的是哪一项？（2分）（ ）
A.我虽然跟鹅一样高，但是几乎被它拖倒了。
B.老虎不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
C.因为天色已晚，所以老师仍在灯下伏案工作。
D.只要用正确的态度去看待事物，就不会被吓倒。
7.下列名句中，哪一项不是关于爱国的？（2分）（ ）
A.天下兴亡，匹夫有责。
B.面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
C.大漠沙如雪，燕山月似钩。
D.位卑未敢忘忧围。事定犹须待阖棺。
8.《牛和鹅》一文告诉我们的道理是（2分）（ ）
A.虐待动物是一种可耻的行为。
B.每一种动物都有弱点，只要把握它们的弱点，就能将其制服。
C.看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
D.要虚心地听取他人的忠告，否则就会吃亏。
9.下面这几个句子的横线上应填入的词语分别是（2分）（ ）
（1）他的家境比较贫穷，不如其他同学家 。
（2）老师总是教育我们：遇到困难不要胆怯，要 地去面对。
（3）金龙没有拒绝我递给他的白衬衫，默默地 并穿在自己的身上。
（4）我总觉得有鹅的地方很危险，因此一看见鹅就找一个 的地方躲起来。
A.富裕 勇敢 拒绝 安全
B.富裕 勇敢 接受 安全
C.贫困 懦弱 接受 安全
D.贫困 勇敢 接受 安全
10.“可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”对金奎叔的话理解错误的是（2分）（ ）
A.对于别人的无理欺负，要奋力反抗。
B.要看到自己的力量，不要盲目地害怕。
C.自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。
D.不能仗着自己的优势欺负别人。
11. 请你结合语境，将横线处的成语补充完整。（共7分）
（1）大丈夫一言既出，　　　　　　　　　　　　　，怎么能说话不算话呢？
（2）测绘工作常是差之毫厘，　　　　　　　　　　　　　　，因此一定要十分仔细，绝不能粗心大意。
（3）正所谓“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”，青少年要抓住大好机遇，努力学习知识。（4）　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，我们不要用自己的长处和别人的短处进行比较。
（5）常言道：“病从口入，　　　　　　　　　　　　　。”所以我们说话做事要格外小心谨慎。
12.诗词曲鉴赏（共10分）
小鸟
朱自清
清早颤巍巍的太阳光里，两个小鸟结着伴，不住地上下飞跳。
他俩不知商量些什么，只是叽叽呱呱地乱叫。
细碎的叫声，夹着些微笑；
笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。
他们仿佛在说：“我们活着便该跳该叫。
生命给的欢乐，谁也不会从我们手里夺掉。”
(1).你从“细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉。”中体会到什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).作者通过对小鸟的描写，抒发了怎样的思想感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3).这首诗主要运用了什么表达方法？你从哪里看出来的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解（共27分）
13.阅读下文，完成习题。（共11分）
捅马蜂窝
①后院里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶说。
③“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手，“要蛰死人的！”
④我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣！我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门口，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行为。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。跟着，一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不管不顾的拼死气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我吓得大叫，不知道是谁把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
(1).文中提到的“一只倒垂的大莲蓬”指的是（ ）
A.鸟窝 B.草帽 C.马蜂窝 D.金黄色的马蜂
(2).下列哪一项不是“我”为捅马峰窝所作的准备？（ ）
A.让爷爷午睡。
B.接绑两根竹竿作为捅马蜂窝的武器。
C.脱下褂子蒙住头。
D.用上衣前襟遮盖下半张脸。
(3).第二自然段表现出奶奶的当时怎样的心情？（ ）
A.恐惧 B.愤怒 C.忧愁 D.惊慌
(4). 短文围绕“捅马蜂窝”写了一件什么事？请你写一写短文的主要内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5). 画线句把捅马蜂窝过程中的一幕写得很生动，请你从写法的角度作批注。（写在句子右边空白处）
14.类文阅读（共16分）
温暖童年的风筝
小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。
现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
(1).文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。
做风筝→（　　　）→（　　　）→（　　　）→忆风筝
(2).短文中画线的句子依次运用的描写方法是（ ）
A.心理 语言 动作 神态
B.语言 心理 神态 动作
C.动作 心理 语言 神态
D.神态 动作 语言 心理
(3).读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。
(4).读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。
问题：　　　　　　　　　　　　　　
答案：　　　　　　　　　　　　　　
(5).读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(6).短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、作文（共30分）
15.写作。
童年有很多有趣的游戏。捉迷藏、丢沙包、木头人、抢椅子……这些游戏不仅给我们带来了无限欢乐，也锻炼了我们多方面的能力。
请以“__________游戏真好玩”为题，写一篇作文，注意写出游戏中人物的心情变化。400字左右。
参考答案
一、积累与运用
1.(1). 抚摸(2). 跪拜(3). 顽皮(4). 招惹(5). 把握(6). 裤子(7). 撤退(8). 崩溃
2.C
3.D
4.A
5.D
6.C
7.C
8.C
9.B
10.C
11. (1). 驷马难追(2). 谬以千里(3). 机不可失(4). 时不再来(5). 尺有所短(6). 寸有所长(7). 祸从口出
12. 1. 体会到两只鸟儿是多么自由、快乐，它们完全沉浸在自己的自由和快乐之中，忘掉了一切。2. 抒发了作者对自由、快乐生活的热爱和向往。3. 拟人手法。从“结伴”“商量”“微笑”“丝毫不觉”“说”这些词语中可看出来。
二、阅读理解
13. 1. C 2. A 3. B 4. “我”捅马峰窝挨蜇，痊愈后害怕马蜂。5. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地把马蜂比作战斗机，突出了马蜂飞行速度快，进攻凶猛的特点，表现了马蜂以死相拼、不顾一切的气势。
14. 1. (1). 放风筝1. (2). 修风筝1. (3). 放风筝2. C3. 沮丧 幸福、自豪 快乐4. (1). 示例：从描写爸爸做风筝的句子中你体会到了什么？4. (2). 我体会到做风筝不容易，工序较多，父亲细心，爱儿女。5. 示例：为什么“我”和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪？6. 表达了“我”对父亲的怀念与感激。
三、作文
15.写作
“成语”游戏真好玩
我玩过的很多游戏当中，和爸爸妈妈一起玩的“成语”游戏最好玩。
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”。“好，好，好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。首先，由我开始先说:“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了，我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。
“成语”游戏，不禁让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
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