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2025年山西省临汾市洪洞县中考语文二模试卷
1.班级开展“集青春诗句，品豪情担当”语文活动。下面是同学们制作的佳句收集卡，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分）
分类 诗文名句
青春志气 年轻时的杜甫以“① ______ ，一览众山小”（《望岳》）抒写远大志向；初涉宦海的王安石借“② ______ ，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）抒发变法革新理想；年仅二十多岁的李贺，以“报君黄金台上意，③ ______ ”（《雁门太守行》）表现报国之志。
青春心态 赐金放还，李白却以“长风破浪会有时，④ ______ ”（《行路难（其一）》）的执着自信拥抱未来；罢免归来，刘禹锡亦以“⑤ ______ ，⑥ ______ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观态度鼓励自己。
青春担当 每个人都当有扛起家国重担的勇气，正如辛弃疾笔下“年少万兜鍪，⑦ ______ ”（《南乡子 登京口北固亭有怀》）的孙权，年纪轻轻便肩负起护国守土之责；酬三顾，复汉都，诸葛亮在《出师表》中自述“⑧ ______ ，⑨ ______ ”，这份危急时刻接受重任的担当，千载之后仍令人动容；即使青春不再，亦要像苏轼一样“⑩ ______ ，西北望，射天狼”（《江城子 密州出猎》），尽匹夫之责。
2.请赏读下面的书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。（2分）
诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
点评：借助奇特的想象描绘了大海吞吐日月的宏伟景象，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的 ______ 。
3.班级开展“悟君子之道”主题学习活动，请阅读下面的选文并完成问题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
(1) 古人著文，辞约而旨丰。解释下面加点字的意思。 （2分）
①仿佛若有光 ______
②或异二者之为 ______
(2) 今人译文，文从而意顺。用现代汉语翻译下面的句子。 （3分）
①阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译： ______ ，村落间鸡鸣狗叫声可以互相听到。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译： ______ ， ______ 。
(3) 品古籍华章，养精神元气。陶渊明追寻心中生活理想，范仲淹书写心中政治理想。请结合选文，说说你对二者志向的理解。（4分）
4.阅读回答问题。
张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在①。孝祥既素为汤思退②所知，及受浚荐，思退不悦。孝祥入对，乃陈“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。且靖康以来惟和战两言，遗无穷祸，要先立自治之策以应之。”上嘉之。会金再犯边，孝祥陈金之势不过欲要盟。宣谕使③劾孝祥落职，罢。
进显谟阁直学士④致仕⑤。请祠⑥，以疾卒，年三十八。孝宗惜之，有用才不尽之叹。孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：“必将名世。”
（节选自《宋史 张孝祥传》，有删改）
【注】①行在：天子所在的地方。②汤思退：南宋宰相，主张“金宋议和”，极力排挤主战的张浚。③宣谕使：宋官名，与主战派交好。④显谟阁直学士：四品官名。⑤致仕：辞去官职。⑥祠：指担任管理祠观的闲职。
(1) 小智同学想要知道“孝祥既素为汤思退所知”中“素”的意思，他在《古代汉语词典》中查出“素”的四项释义，他应该选 ______ （2分）
A.白色
B.不加修饰的
C.蔬果类食品
D.平素，一向
(2) 高宗为什么称赞张孝祥“必将名世”？请结合选文简要分析。（4分）
5.班级开展“青春有我，奋斗前行”主题宣传活动。请阅读材料，完成问题。
【甲】
青春如诗，色彩斑斓。我们的青春，究竟该用怎样的色彩，在时代画布上镌刻永不 tuì色的印记？它是炽热红，是红军在老山界上用鲜血描绘的信仰；它是厚重黑，是宋濂在深山巨谷中用脚印丈量的坚毅； ……每一种色彩都承载着我们独特的经历，每一种色彩都见证着我们青涩的蜕变。让我们以诗为笔，以画为媒，共同描绘青春的多彩画卷！ 【乙】
19岁时的王兴兴，怀揣着对机器人的热爱，凭借一些简单的工具开启探索之旅。当带着精心设计的机器人方案奔走于各大投资机构时，遭遇的却是冷漠和质疑，他选择“宁可慢也要自主研发”的笨功夫，将“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克，最终实现了从9元零件到全球出货第一的蜕变。
(1) 请为【甲】文中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （2分）
①炽 ______ 热
②tuì ______ 色
(2) 在【甲】文画横线处续写句子，使之与前面的两个分句构成排比。（2分）
(3) 青年之字典，无困难之字。19岁的王兴兴以9元零件开启机器人探索，到全球出货第一。这一历程带给你怎样的人生感悟？（2分）
6.班级开展“品读经典，感悟青春”的阅读活动，请参与并完成问题。
(1) 根据提示，完成下面的表格。 （2分）
名著 故事情节 相关内容
《① ______ 》 我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我把它留了下来，这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家当，我把它放进口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿上包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地走出了房间。 文中的“我”得知罗切斯特有发了疯的合法妻子后，选择离开。
《骆驼祥子》 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 这段文字是祥子在经历“② ______ ”这一挫折后，内心的自我鼓励。
(2) 青春筑梦，前路难免风雨坎坷。请从上面表格涉及的青年人物中，选择一个人物，并结合原著谈谈你的读书感悟。（4分）
7.阅读下面的文章，完成问题。
匆匆过客
①天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿，看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒，我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
②候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
③只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！
④我顿时感到一种愤愤不平了。当然，我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
⑤我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
⑥先排哪个队呢？如果现在去给那个盲眼老人排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老人的票也把握不大了。
⑦我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
⑧前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快卖完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
⑨我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
⑩当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。我看到那个男青年恶狠狠的样子，生气极了。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点儿吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那个盲眼老人。”
我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”
那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老人太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老人买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。车快要进站了，您赶快和那老人上车去吧！”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我激动得难以抑制，猛地迈步向前，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静，我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
（作者路遥，有删改）
在阅读鉴赏课，同学们围绕《匆匆过客》这篇小说展开了讨论。
(1) “误会”是本文的一大特征，请概述文中的“误会”，并简要分析其作用。（5分）
(2) 有同学们用“车站众生显冷暖，一张车票见真情”说出了对该作品的理解。请结合文章内容，以该理解作为开头，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分）
8.班级开展“绽放青春。学习不止”的主题活动，请阅读下列材料，完成问题。
青年要做一名积极主动的学习者。数学家陈景润为攻克“哥德巴赫猜想”，不放过任何一个可能的思路，主动查阅海量文献，日夜钻研。他不坐等灵感降临，主动出击探索未知，最终取得举世瞩目的成就。在日常学习中，我们也应如此。主动制订学习计划，提前预习课程，课堂上积极提问发言，课后主动拓展阅读。主动求知能让我们从被动接受转为主动探索，挖掘出自身更大的潜力，不断突破知识边界，向着目标大步迈进，收获更丰硕的学习成果。
。当今世界，知识经济兴起，大数据、人工智能等新一代信息技术飞跃发展、深刻改变了人们的生活方式、交往方式和学习方式。知识迭代更新的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。如果说每个人的人生就像一个圆，那么学习就是半径，半径越大，拥有的人生就越广阔、越丰富。对于广大毕业生来说，毕业离校，结束的只是作为“学生”的身份，并非“学习”的行为。面对层出不穷的各种新知识、新情况、新事物，必须时刻增强知识更新的紧迫感，努力摆脱传统的学习方式，不断拓展学习的视野和疆界，提升学习的效率和效能。唯如此，才能在未来的人生道路上不断赢得主动，赢得优势。
青年要做一名深学笃行的学习者。学习的根本目的在于实践。正如朱熹所言：“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”知识要转化为人们的能力和素养，就必须躬身实践，在实践中砥砺才干，增长本领，实现螺旋式上升。要坚持知行合一，不要以知代行，夸夸其谈却无务实举措；也不要以行代知，不求根务本，否则无法达成理论与实践的辩证统一。
青春岁月是人生的黄金时期，青年人选择了学习，就是选择了进步。期待更多的青年人在学习中不断感悟人生，提升境界。
（选自《人民日报》，有删改）
【活动一明确意图】
(1) 在讲解环节，师生围绕“学习态度”这个话题展开交流。请根据选文内容，在下面横线处填写恰当内容。
老师：和别人说话，我们应该围绕一个中心意思展开，即让对方明确你所表达的意图。
小语：老师，听您一讲，我明白了。选文第一段列举陈景润的事例，就是想要表达：① ______ 。 （2分）
小文：细细品读第二段语句之间的关系，再结合第一、三段的结构特点，我认为第二段开头的横线上应该填写的内容是：② ______ 。 （2分）
老师：你们通过分析段落内容来判断作者的表达意图，真是善于思考的孩子！
【活动二言之有序】
(2) 在分组讨论环节，智慧小组对第三段的论证思路展开了讨论。请参与并完成下面的发言。
组长：“麻雀虽小，五脏俱全。”第三段是按照“引论——本论——结论”结构组织材料的。
小智：我赞同组长的看法。本段在提出观点后，用“学习的根本目的在于实践”对观点进行解释：① ______ 。 （2分）
小慧：没错，在阐释观点后，文章展开论证：② ______ 。 （2分）
小真：为了保障论据与观点的高度吻合，文章在引用名言后，又具体阐释了实践是知识转化为能力和素养的关键。
小美：按理说，论证已经具有说服力了，但文章又展开进一步论证：③ ______ 。这样，既让读者有理论认知，更有具体做法，从而收束全段。 （2分）
组长：看来，大家对“如何使论证更条理”已有了自己的理解，希望大家将学习所得运用到写作中去。
9.2025年春晚舞台上，宇树科技的机器人秧歌表演，引发了普通民众对AI（人工智能）的广泛关注。为此，班级开展了“DeepSeek赋能，开启智能新时代”语文活动，请你参与并完成问题。
【材料一】
DeepSeek的中文名为“深度求索”，由“深思”（Deep）与“探索”（Seek）组合而成，寓意着凭借深度学习技术不断探索未知领域。
学习上，DeepSeek能定制专属学习计划，精准分析错题，针对性推送练习，还可批改作文、解答各类学科问题，助力高效学习。生活中，它可化身智能助手，连接家用设备监测健康数据，及时预警异常并给出健康建议；能分析全网商品价格、帮用户买到实惠好物；还可优化家居空间，实现智能节能。工作时，它可快速生成会议纪要、美化PPT、校对邮件，大幅提升工作效率，为生活和学习带来诸多便利。
【材料二】
商品名称 宇树人形机器人
净重量 35kg
续航时间 2—4小时
适用场景 娱乐陪伴、智能学习、家庭助手、城市管理等
模块支持 模仿、强化学习驱动，自我升级
【材料三】
小丽了解DeepSeek的相关知识后，与其展开了对话尝试。
提问：
以下是针对山西2025年中考文言文的终极备考攻略，结合最新考情和高效提分技巧，帮你用最短时间攻克文言文！
一、山西文言文考什么？【3分钟快速掌握】
1.分值分布（必拿分数）：
古诗文默写+古诗词赏析+文言文阅读（15分）=27分
2.高频考点（近1年数据分析）：
词语解释：70%出自课下注释。（如“肉食者鄙”）
句子翻译：3句课内重点句。
内容理解：以对比的形式呈现，可以是人物形象，可以是写作手法。
二、四步高效复习法【每日30分钟计划】
第一步：课内重点突破（晨读10分钟）
1.必背22篇清单：《论语》十二章、《出师表》《曹刿论战》……
2.记忆妙招：用“三色笔标记法”标注通假字、古今异义、名句翻译。
第二步：实词虚词攻关（午间5分钟）……
第三步：课外拓展训练（晚间15分钟）……
【材料四】
和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。
1.利用提问模板
DeepSeek像一个擅长思考的伙伴，用简单清晰的表达方式就能取得很好的效果。我们向DecpSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。
2.分解复杂任务
现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：第一步，让AI写出大纲；第二步，让AI根据大纲完善第一部分的内容；第三步，让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容；第四步，让AI检查文章内容错误，核对信息；第五步，让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。
3.连续提问技巧
不要指望AI能一次性完成你想要的内容，如果刚产出的第一版不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。
4.巧用不同AI
知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。
(1) 实践环节，有同学尝试运用DeepSeek进行搜索。阅读材料三，请根据DeepSeek提供的结果，推测小丽的提问指令。（2分）
(2) 搜集资料时，同学们对宇树科技的人形机器人产生了兴趣。请认真阅读材料二，向同学们作介绍。（不少于80字）（6分）
(3) 活动即将结束时，作为小组代表，请你做总结性发言，展现新时代青少年的智慧。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。（8分）
10.阅读下面材料，按要求作文。（40分）
破晓的微光划过黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量；烛火的微光摇曳暗夜，让我们看到安宁的慰藉……生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去勇气……正是这些微光，交织成社会的温暖底色，让善意与美好处处流淌。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一： ，让我
题目二：以“微光”为话题，自拟题目
写作提示：①如果选择题目一，请先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】会当凌绝顶,不畏浮云遮望眼,提携玉龙为君死,直挂云帆济沧海,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,坐断东南战未休,受任于败军之际,奉命于危难之间,会挽雕弓如满月
【解析】答案：
①会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
②不畏浮云遮望眼
③提携玉龙为君死
④直挂云帆济沧海
⑤沉舟侧畔千帆过
⑥病树前头万木春
⑦坐断东南战未休
⑧受任于败军之际
⑨奉命于危难之间
⑩会挽雕弓如满月
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】雄心壮志
【解析】本题考查对诗歌内容的把握。解答此题，必须熟悉诗歌主要内容，理解诗歌，然后抓住关键语句来分析作答。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过对大海吞吐日月星辰的奇特想象，展现出极其宏大的景象。诗人将自己的情感融入到对大海的描绘中，抒发了抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。结合时代背景可知，曹操有着统一天下的抱负，这种宏伟景象正是他壮志的体现。
答案：
雄心壮志
参考译文：
日月的升降起落，仿佛是从大海的胸膛中进出；银河中璀璨的群星，也像是从大海的怀抱中诞生的。
《观沧海》选自《乐府诗集》。诗人曹操在碣石山登山望海，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解诗歌主要内容和情感，注意复习和归纳。
3.【答案】【小题1】①隐隐约约，形容看不真切。
②行为。
【小题2】①田间小路交错相通。
②在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。
【小题3】陶渊明的志向是追寻一种安宁祥和、与世隔绝的理想生活。选文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”描绘出环境的富足优美，“阡陌交通，鸡犬相闻”体现生活的和睦有序，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现人们生活的闲适快乐，这是他对动荡现实的逃避与超越，渴望构建一个没有纷争、人人安居乐业的世外桃源。范仲淹的志向则是心怀天下的政治抱负，他提出“不以物喜，不以己悲”，摆脱个人情感的局限，更以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明，无论身处朝廷高位还是偏远江湖，始终把百姓疾苦、国家安危放在首位，愿为天下人谋幸福，展现出胸怀宽广、忧国忧民的君子担当
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：我观看那巴陵郡的美好景色。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。
②句意：光荣和屈辱一并忘了。为：行为。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：阡陌，田间小路；交通，交错相通。句意为：田间小路。
②中重点词语有：居，在朝廷；忧，忧虑。句意为：在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。
（3）本题考查对文言文中作者志向与情感的理解。对于陶渊明的志向：【甲】文中，陶渊明通过对桃花源的细致描绘展现其生活理想。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，勾勒出土地开阔、房屋整齐、资源富足的环境，无现实社会的贫瘠与混乱；“阡陌交通，鸡犬相闻”，体现出村落间往来有序、和睦安宁的氛围，无纷争与隔阂；“黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘老人与孩童都能闲适快乐生活的场景，无现实中的疾苦与动荡。这些内容共同构成一个与世隔绝、人人安居乐业的理想世界，这是陶渊明对东晋末年战乱频繁、民不聊生的现实的逃避与超越，其志向便是追寻这样一种没有纷争、充满祥和的生活，寄托了他对理想社会的向往。对于范仲淹的志向：【乙】文中，范仲淹通过阐述“古仁人之心”展现其政治理想。他先提出“不以物喜，不以己悲”，表明古仁人能摆脱个人境遇与情感的束缚，不被外界景物或个人得失影响心境；进而提出“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，说明无论身处朝廷高位（掌权时）还是偏远江湖（被贬时），古仁人始终将百姓的疾苦、君主的安危放在首位；最终以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明核心，即把天下人的忧愁放在自己之前，把天下人的快乐放在自己之后。这一系列内容体现出范仲淹并非追求个人安逸，而是心怀天下、忧国忧民，渴望为百姓谋福祉、为国家尽责任，其志向是胸怀宽广、以天下为己任的政治抱负，展现出君子的担当精神。
答案：
（1）①隐隐约约，形容看不真切。
②行为。
（2）①田间小路交错相通。
②在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。
（3）陶渊明的志向是追寻一种安宁祥和、与世隔绝的理想生活。选文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”描绘出环境的富足优美，“阡陌交通，鸡犬相闻”体现生活的和睦有序，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现人们生活的闲适快乐，这是他对动荡现实的逃避与超越，渴望构建一个没有纷争、人人安居乐业的世外桃源。范仲淹的志向则是心怀天下的政治抱负，他提出“不以物喜，不以己悲”，摆脱个人情感的局限，更以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明，无论身处朝廷高位还是偏远江湖，始终把百姓疾苦、国家安危放在首位，愿为天下人谋幸福，展现出胸怀宽广、忧国忧民的君子担当。
参考译文：
【甲】桃林的尽头正是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。于是渔人下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（眼前是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
【乙】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（他们）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】张孝祥以国事为重，建议两位宰相戮力同心，共同辅佐皇帝收复山河，主张团结和睦，毫无私心；擅长书法，张孝祥曾亲自书写奏札呈给皇帝，得到皇帝赞赏
【解析】（1）本题考查文言词义。
句意：张孝祥向来被汤思退赏识。素，平常，向来。
故选：D。
（2）本题考查内容的理解。
结合“孝祥入对，乃陈‘二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。且靖康以来惟和战两言，遗无穷祸，要先立自治之策以应之’”可知，张孝祥建议两位宰相戮力同心，共同辅佐皇帝收复山河，主张团结和睦，毫无私心，可见他以国事为重；依据“尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：‘必将名世’”可知，张孝祥曾亲自书写奏札呈给皇帝，得到皇帝赞赏，可见他擅长书法。
答案：
（1）D
（2）张孝祥以国事为重，建议两位宰相戮力同心，共同辅佐皇帝收复山河，主张团结和睦，毫无私心；擅长书法，张孝祥曾亲自书写奏札呈给皇帝，得到皇帝赞赏。
参考译文：
张浚从蜀地回朝，推荐张孝祥，皇帝召他前往行在。张孝祥向来被汤思退赏识，等到接受张浚的推荐，汤思退不高兴。张孝祥入朝奏对，于是陈说两位宰相应当同心协力，来实现陛下恢复国土的大志。皇上称赞他。恰逢金兵再次侵犯边境，张孝祥陈说金的态势不过是想订立盟约。宣谕使弹劾张孝祥，他被罢官。后来恢复集英殿修撰之职，任静江府知府，治理有声誉政绩，又因言官弹劾被罢官。不久起用为潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于是因此平安无事。又任待制，调任荆湖北路安抚使。他修筑寸金堤，从此荆州没有水患，设置万盈仓来储存各地漕运的粮食。
张孝祥进升为显谟阁直学士后退休，时年三十八岁。他请求管理祠观，后因病去世。孝宗惋惜他，有人才未能尽用的感叹。张孝祥才智出众，文章超过众人，尤其擅长书法，曾亲自书写奏札，高宗见到后说：“他将来一定名闻天下。”
解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
5.【答案】【小题1】①chì②“褪
【小题2】示例：它是明亮黄，是袁隆平在稻田里用汗水浇灌的希望。
【小题3】示例：19 岁的王兴兴从“9 元零件”起步，在质疑中坚持自主研发，将“不可能”拆解为一个个可攻克的小目标，最终实现逆袭。这让我明白：青春的奋斗从无“起点高低”之分，热爱是前行的初心，坚持是破局的关键。面对困难时，与其被“不可能”的恐惧困住，不如像他一样把大挑战拆解为具体步骤，用“笨功夫”积累每一次微小的进步——正是这份不急躁、不放弃的韧劲，能让平凡的起点生长出不平凡的成果，也让青春在攻克难关的过程中绽放真正的价值
【解析】答案：
（1）①chì②“褪
（2）示例：它是明亮黄，是袁隆平在稻田里用汗水浇灌的希望。
（3）示例：19 岁的王兴兴从“9 元零件”起步，在质疑中坚持自主研发，将“不可能”拆解为一个个可攻克的小目标，最终实现逆袭。这让我明白：青春的奋斗从无“起点高低”之分，热爱是前行的初心，坚持是破局的关键。面对困难时，与其被“不可能”的恐惧困住，不如像他一样把大挑战拆解为具体步骤，用“笨功夫”积累每一次微小的进步——正是这份不急躁、不放弃的韧劲，能让平凡的起点生长出不平凡的成果，也让青春在攻克难关的过程中绽放真正的价值。
（1）本题考查汉字的读音和书写。
①“炽热”的“炽”读作“chì”。②“tuì”写作“褪”
（2）本题考查仿写句子。
首先选择一种色彩，比如黄色，然后结合自己的所学找到与之相关的内容：袁隆平的稻田。
示例：它是明亮黄，是袁隆平在稻田里用汗水浇灌的希望。
（3）本题考查语言表达。
示例：19 岁的王兴兴从“9 元零件”起步，在质疑中坚持自主研发，将“不可能”拆解为一个个可攻克的小目标，最终实现逆袭。这让我明白：青春的奋斗从无“起点高低”之分，热爱是前行的初心，坚持是破局的关键。面对困难时，与其被“不可能”的恐惧困住，不如像他一样把大挑战拆解为具体步骤，用“笨功夫”积累每一次微小的进步——正是这份不急躁、不放弃的韧劲，能让平凡的起点生长出不平凡的成果，也让青春在攻克难关的过程中绽放真正的价值。
综合性读写是需要大量语文基础知识的，同学们可以在平时养成多训练、多积累的好习惯。
6.【答案】【小题1】①简 爱
②虎妞因难产去世，祥子卖车安葬虎妞
【小题2】示例：祥子这个来自农村的年轻车夫，用他悲剧性的人生轨迹给我们上了深刻的一课。
初始的质朴与坚韧。初到北平时，祥子有着“铁打的“身板和淳朴的梦想：“自己买上车，娶个干净利落的媳妇“。他像骆驼一样吃苦耐劳，三年攒下一百块钱，展现出惊人的毅力。
梦想的第一次幻灭。当辛苦攒钱买来的车被军阀抢走时，祥子“哭了一整夜“。这个打击让他第一次意识到：“在这个世界上，老实人永远吃亏“。但他仍选择从头再来。
环境的腐蚀力量。经历虎妞的算计、孙侦探的勒索后，祥子逐渐被黑暗的社会同化。他开始抽烟喝酒，甚至为了六十块钱出卖阮明，完成了从“要强“到“不要脸“的蜕变。
悲剧的警示意义。最终祥子沦为“社会病胎里的产儿“，这个结局不仅是个人的悲剧，更是对吃人社会的控诉。老舍写道：“他没了心，他的心被人家摘了去。“
【解析】（1）①本题考查对名著常识的把握。根据“文中的‘我’得知罗切斯特有发了疯的合法妻子后，选择离开”，可以判断出：这是《简 爱》。
②本题考查对名著情节的把握。结合《骆驼祥子》内容可知，“把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴”指虎妞因难产去世，祥子卖车安葬虎妞，非常伤心。
（2）本题考查对名著情节和人物的把握。从上面表格涉及的青年人物中，选择一个人物，并结合原著谈谈感悟即可。
示例：简 爱这个看似瘦弱却内心强大的女子，用她的一生诠释了什么是真正的精神力量。
尊严与平等的执着追求。在洛伍德学校，面对布罗克赫斯特先生的羞辱，10岁的简就展现出惊人的勇气：“我是不骗人的。要是我会骗人，我就会说我爱你了。“这种对真实的坚持贯穿她的一生。
逆境中的精神成长。寄人篱下的童年没有摧毁她，反而锻造了她独立思考的能力。在桑菲尔德，她对罗切斯特说：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？“这段宣言震撼人心。
道德底线的坚守。当发现罗切斯特有疯妻时，尽管深爱着他，简依然选择离开。这种看似痛苦的选择，恰恰体现了她“在原则和信念面前，绝不交易自己灵魂“的品格。
自我价值的实现。最终她以独立人格获得幸福，不是作为任何人的附庸，而是以平等的姿态站在爱人身边。这种圆满结局是对她坚持的最好回报。
答案：
（1）①简 爱
②虎妞因难产去世，祥子卖车安葬虎妞
（2）示例：祥子这个来自农村的年轻车夫，用他悲剧性的人生轨迹给我们上了深刻的一课。
初始的质朴与坚韧。初到北平时，祥子有着“铁打的“身板和淳朴的梦想：“自己买上车，娶个干净利落的媳妇“。他像骆驼一样吃苦耐劳，三年攒下一百块钱，展现出惊人的毅力。
梦想的第一次幻灭。当辛苦攒钱买来的车被军阀抢走时，祥子“哭了一整夜“。这个打击让他第一次意识到：“在这个世界上，老实人永远吃亏“。但他仍选择从头再来。
环境的腐蚀力量。经历虎妞的算计、孙侦探的勒索后，祥子逐渐被黑暗的社会同化。他开始抽烟喝酒，甚至为了六十块钱出卖阮明，完成了从“要强“到“不要脸“的蜕变。
悲剧的警示意义。最终祥子沦为“社会病胎里的产儿“，这个结局不仅是个人的悲剧，更是对吃人社会的控诉。老舍写道：“他没了心，他的心被人家摘了去。“
《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《简 爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】概述“误会”：文中的“误会”主要指“我”对那位高大时髦男青年的误解。“我”仅凭其外貌和举止（头发乱蓬蓬、皮鞋后跟闪亮、用脚敲地）就主观认定他是一个自私、粗鲁、只顾自己的人，并预判他会在票少时蛮横抢票。当他斥责抢先买票的妇女时，“我”更误以为他是因没买到票而暴怒。直到他拿出车票并说明是为盲人老人买的，才揭示了他高尚的内心。作用：这种“误会”手法极大地增强了小说的戏剧性和感染力。它通过先抑后扬的方式，制造了强烈的反差，使男青年舍己为人的形象更加鲜明突出。同时，它深刻地揭示了人们容易“以貌取人”的偏见，批判了社会的冷漠，最终颂扬了深藏于普通人内心的无私与善良。
【小题2】车站众生显冷暖，一张车票见真情。这篇小说以春运为背景，通过一张车票的归属，展现了人性的复杂光谱。候车室里人头攒动，却无人回应盲眼老人的求助，映射出都市生活的冷漠（冷）。然而，正是在这冷漠之中，三颗金子般的心熠熠生辉。时髦青年甘愿放弃回家，为素不相识的老人买票；青年妇女谎称目的地，只为确保老人有票；而“我”也在目睹善举后深受感召，主动让出自己的车票。一张小小的车票，如同一面镜子，照见了平凡人身上的伟大情怀，它传递的不仅是座位，更是人间最珍贵的温情与担当，让冰冷的车站充满了春天般的暖意
【解析】 （1）本题考查对小说情节结构和艺术手法的分析能力。
需要识别并分析“误会”这一叙事技巧在文中的具体运用及其效果。文章开篇，作者通过“我”的视角对一位男青年进行了外貌和行为的细致刻画：“头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。”紧接着，“我”直接给出了主观评价——“时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。”并预判他“要是售票员喊一声‘票快卖完了，后面的人不要排队了’，他准会如狼似虎地扑过去。”这是第一次“误会”，基于刻板印象将外表时髦者等同于自私粗鲁。第二次“误会”发生在售票员宣布只剩一张票时，青年妇女抢先买票，“那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她”。“我”看到此景，“生气极了”，认定他是因票被抢而恼羞成怒。这两次“误会”层层递进，成功地在读者心中塑造了一个负面形象。然而，当男青年“突然从上衣口袋里摸出了一张车票”并说出“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的……我不走了”时，真相大白，形成了巨大的反转。这种“误会”手法的作用在于：它制造了强烈的戏剧冲突和悬念，使情节跌宕起伏；通过先抑（外在的“恶”）后扬（内在的“善”）的对比，极大地凸显了男青年无私奉献、舍己为人的高尚品格，使人物形象更加立体、感人；同时，也深刻地揭示了人性中普遍存在的以貌取人、主观臆断的弱点，从而深化了主题。
（2）本题考查对小说主题意蕴的把握和文学赏析能力。
需要以“车站众生显冷暖，一张车票见真情”作为论述起点，结合文本内容进行深入赏析。文章描绘的候车室是一个微缩的社会景观，“人头攒动，乱得像一个集市”，而盲眼老人“哪位同志行行好”的求援却无人回应，这“冷”代表了现代都市中人与人之间的疏离与冷漠。然而，正是在这“冷”中，三股“暖”流相继涌现，汇聚成感人的洪流。第一股“暖”来自那位被“我”误解的男青年，他“第二次排队才准备给自己买一张”，却将唯一的803次车票让给妇女，并恳请她“替我在路上照料照料那个人，那个盲眼老人”。第二股“暖”来自青年妇女，她“本来是要买802次车票的”，却谎称去桃县，只为“有责任帮助他”，确保老人能买到票。第三股“暖”来自“我”，在目睹了这“一张车票”背后的无私与真情后，“我一下子被震惊得目瞪口呆”，内心受到强烈震撼，最终“掏出车票”让给妇女，完成了从旁观者到行动者的转变。因此，“一张车票”绝非简单的交通工具凭证，它成为了贯穿全文的线索和象征物，是检验人心的试金石，是传递人间温情的纽带。小说通过这张车票，将“冷”与“暖”并置，最终让“暖”战胜了“冷”，生动诠释了在平凡生活中，普通人身上所蕴含的、足以融化冰雪的真挚情感与道德力量。
答案：
（1）概述“误会”：文中的“误会”主要指“我”对那位高大时髦男青年的误解。“我”仅凭其外貌和举止（头发乱蓬蓬、皮鞋后跟闪亮、用脚敲地）就主观认定他是一个自私、粗鲁、只顾自己的人，并预判他会在票少时蛮横抢票。当他斥责抢先买票的妇女时，“我”更误以为他是因没买到票而暴怒。直到他拿出车票并说明是为盲人老人买的，才揭示了他高尚的内心。作用：这种“误会”手法极大地增强了小说的戏剧性和感染力。它通过先抑后扬的方式，制造了强烈的反差，使男青年舍己为人的形象更加鲜明突出。同时，它深刻地揭示了人们容易“以貌取人”的偏见，批判了社会的冷漠，最终颂扬了深藏于普通人内心的无私与善良。
（2）车站众生显冷暖，一张车票见真情。这篇小说以春运为背景，通过一张车票的归属，展现了人性的复杂光谱。候车室里人头攒动，却无人回应盲眼老人的求助，映射出都市生活的冷漠（冷）。然而，正是在这冷漠之中，三颗金子般的心熠熠生辉。时髦青年甘愿放弃回家，为素不相识的老人买票；青年妇女谎称目的地，只为确保老人有票；而“我”也在目睹善举后深受感召，主动让出自己的车票。一张小小的车票，如同一面镜子，照见了平凡人身上的伟大情怀，它传递的不仅是座位，更是人间最珍贵的温情与担当，让冰冷的车站充满了春天般的暖意。
小说《匆匆过客》通过描绘春运背景下，一群陌生人在候车室为一位盲眼老人买票而发生的一系列故事，展现了人性的复杂与光辉。主旨在于：在看似冷漠的都市生活中，平凡人身上蕴藏着无私的善良与担当。作者通过“我”对男青年的“误会”与“反转”，批判了以貌取人的浅薄，赞美了不求回报、默默奉献的高尚品德。一张小小的车票，成为连接人心的纽带，见证了陌生人之间超越血缘的温情，揭示了即使在匆忙的旅途中，人间真情依然存在，并能相互感召，传递温暖，最终让冷漠的环境因善举而焕发出生机与希望。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】①青年要做一名积极主动的学习者
②青年要做一名持续终身的学习者
【小题2】①说明学习的根本目的是实践，引出后文关于实践的论述
②引用朱熹的名言论证知识要转化为能力和素养必须躬身实践
③从正反两方面论证要坚持知行合一，不能以知代行或以行代知
【解析】（1）本题考查论据作用和内容补写。第①空，原文第一段开头就明确“青年要做一名积极主动的学习者”，之后以陈景润主动查阅文献、日夜钻研攻克数学难题的事例，就是为了具体说明青年应当主动探索、积极求知，所以意在表达“青年要做一名积极主动的学习者”。第②空，从文章结构看，第一段讲“积极主动”，第三段讲“深学笃行”，都是“青年要做……的学习者”的结构；再看第二段内容，“知识迭代更新的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代”“毕业离校，结束的只是作为‘学生’的身份，并非‘学习’的行为”等表述，强调学习是终身的，要持续不断更新知识，结合第一段和第三段的结构特点，所以第二段开头应填“青年要做一名持续终身的学习者”。
（2）本题考查论证思路。第①空，第三段先提出“青年要做一名深学笃行的学习者”，紧接着说“学习的根本目的在于实践”，这是对“深学笃行”中“行”（实践）的解释，目的是引出后文关于实践的一系列论述。第②空，在阐释“学习的根本目的在于实践”后，文章引用朱熹“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异”的名言，通过道理论证来阐述知识要转化为能力和素养必须躬身实践的道理，因此是这一论证内容。第③空，在引用名言论证后，文章进一步从“不要以知代行，夸夸其谈却无务实举措”和“不要以行代知，不求根务本”两个方面，正反结合论证要坚持知行合一，这样让读者既明白理论，又清楚具体做法，所以得出该论证内容。
答案：
（1）①青年要做一名积极主动的学习者
②青年要做一名持续终身的学习者
（2）①说明学习的根本目的是实践，引出后文关于实践的论述
②引用朱熹的名言论证知识要转化为能力和素养必须躬身实践
③从正反两方面论证要坚持知行合一，不能以知代行或以行代知
这篇文章围绕“绽放青春，学习不止”的主题，阐述青年应秉持的学习态度：要做积极主动的学习者，以陈景润为例说明主动探索的重要性；要做持续终身的学习者，结合时代发展强调终身学习的必要性；还要做深学笃行的学习者，引用朱熹名言论证知行合一的实践价值，鼓励青年在学习中进步、感悟人生。
论据是支撑观点的关键要素，其核心作用是让抽象的观点变得具体、可信、有说服力，避免论述沦为空洞的主观判断。事实论据包括具体事例、统计数据、历史典故、现实案例等，其作用是通过“可验证、可感知的客观存在”，让论点落地。道理论据包括名人名言、科学原理、行业规律、经典著作观点（如哲学、经济学理论）等，其作用是借助“已被广泛认可的权威或逻辑”，为论点背书，证明观点符合普遍规律。
9.【答案】【小题1】示例：请给我一份针对山西2025年中考文言文的终极备考攻略，包括考情分析和高分技巧。
【小题2】示例：同学们，宇树科技的人形机器人是国内该领域的领先者。它运动能力出色，能灵活完成跑、跳、上下台阶等动作，稳定性极强。在应用上，可用于科研探索、工业巡检等多个场景，技术实力十分强大，是我国人形机器人技术创新的典型代表，非常值得我们关注哦。
【小题3】示例：亲爱的老师、同学们，本次活动即将结束。在这次活动中，我们深入了解了AI和机器人等前沿科技。与AI打交道，我们掌握了利用提问模板、分解复杂任务、连续提问技巧以及巧用不同AI等方法，这让我们能更好地发挥AI的作用。像DeepSeek这样的AI，通过合理沟通，能成为我们学习和探索的好帮手。同时，宇树科技的人形机器人也让我们看到了科技的无限可能。它的先进性能和广泛应用前景，激励着我们不断追求创新。作为新时代的青少年，我们要积极拥抱科技，用智慧去探索未知，努力学习科学知识，提升自己的能力，为科技的发展贡献自己的一份力量，让科技更好地服务于人类，创造更加美好的未来
【解析】（1）这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料三内容分析，回复内容结构清晰，分为“考什么”和“怎么复习”两大部分；包含具体分值、高频考点、复习步骤等实用信息；强调“高效提分”“最短时间攻克”等关键词，说明提问中可能带有“高效”“快速”等要求；回复中还提到“结合最新考情”，说明提问中可能包含“最新考情”或“2025年趋势”等词。据此作答。
（2）结合材料二可知，宇树科技的人形机器人在科技领域展现出了独特魅力。它具有先进的技术和出色的性能。在运动能力方面表现卓越，能够灵活地完成各种动作，适应不同的地形和环境。在智能交互上，它可以与人类进行有效的沟通和协作，为人们的生活和工作带来便利。其研发体现了宇树科技在机器人领域的创新能力和技术实力，未来有望在更多领域发挥重要作用，如工业生产中的协助操作、服务行业的客户接待等，为推动社会的智能化发展贡献力量。据此作答即可。
（3）此题答案不唯一。可结合材料二“宇树人形机器人”，材料四“与AI沟通，提示词就是你的‘表达能力’。如何用好这个‘AI神器’呢？给大家分享几个技巧”等内容作答。
答案：
（1）示例：请给我一份针对山西2025年中考文言文的终极备考攻略，包括考情分析和高分技巧。
（2）示例：同学们，宇树科技的人形机器人是国内该领域的领先者。它运动能力出色，能灵活完成跑、跳、上下台阶等动作，稳定性极强。在应用上，可用于科研探索、工业巡检等多个场景，技术实力十分强大，是我国人形机器人技术创新的典型代表，非常值得我们关注哦。
（3）示例：亲爱的老师、同学们，本次活动即将结束。在这次活动中，我们深入了解了AI和机器人等前沿科技。与AI打交道，我们掌握了利用提问模板、分解复杂任务、连续提问技巧以及巧用不同AI等方法，这让我们能更好地发挥AI的作用。像DeepSeek这样的AI，通过合理沟通，能成为我们学习和探索的好帮手。同时，宇树科技的人形机器人也让我们看到了科技的无限可能。它的先进性能和广泛应用前景，激励着我们不断追求创新。作为新时代的青少年，我们要积极拥抱科技，用智慧去探索未知，努力学习科学知识，提升自己的能力，为科技的发展贡献自己的一份力量，让科技更好地服务于人类，创造更加美好的未来。
本文是以“AI”为主题的材料阅读。第一题考查图文转换，第二题考查阅读拓展，第三题考查阅读拓展。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

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