资源简介

28届高一第一学期入学考试
语文答案
C 2．A 3．B 4．①举例论证。以“缅甸有些地方通过杀人来完成成人礼”“旧小说中的杀人祭旗”等为例，论证“礼治社会并不是指文质彬彬，也可以很野蛮”。②对比论证。将“礼”与“法律”“道德”进行比较，指出礼是从教化中养成的使人主动服膺于传统的习惯。
5．①礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。在过去的婚姻习俗中，男方准备彩礼，女方准备嫁妆。这种传统可以有效地应付嫁娶的生活问题。大家都遵循这一传统行事，这就是礼治。②但是现在出现“天价彩礼”，传统的效力无法得到保障。《民法典》做出“禁止借婚姻索取财物”的规定，就是要通过法律控制不良习俗，这就是法治。
6．D 7．C
8．①点明写作对象，概括文章内容。全文叙述了三个工作在汶马高速上的年轻人的事迹，突出了他们在国家基础设施建设中的奉献与担当。
②通过个体折射群体形象，升华精神内涵。文中通过小姚、大壮、老刘三个年轻人的故事，生动表现整个青年建设者群体的奋斗历程，实现了个体与群体的有机统一。
③呼应结尾，使全文浑然一体。题目和文章最后“汶马高速公路的建设者大多是年轻人”遥相呼应，使文章前后衔接成为一个整体。
④标题简洁明了却吸引读者，使人产生联想。看到题目人们会想知道关于这些年轻人的情况，从而产生阅读兴趣。
9．①吃苦耐劳。不管是盯数炮眼的小姚，还是从事隧道测量工作的大壮或掘进工老刘，他们三人面对艰苦的工作和恶劣的环境，都能够坚持下来，做好自己的工作。②责任感强。小姚一盯就是一两个小时，直到打完炮眼，细细数了数量才离开；大壮作为工段负责人，女儿出生没回去，女儿的第一个生日也没有回去；老刘为确保工期，经常加班加点地干。③开朗乐观。小姚介绍隧道建设情况时眉飞色舞，如数家珍，对自己的工作富有成就感；大壮希望汶马高速全面通车后带着妻子和孩子开车跑一个来回，对未来充满了憧憬；当“我”对老刘的状况有着心酸的感觉时，老刘却乐哈哈地宽慰“我”。④富有牺牲精神。小姚作为一个大学生来到环境艰苦的工地，虽然也曾想离开，但一想到苦事难事总得有人干，就留了下来；大壮为了获取第一手资料甘冒生命危险，因为脱不开身而错过了女儿的出生和生日。（答对三点即可）
10．A 11. B 12．D 13．B
14．①像母子这样各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？②柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。
参考译文
柳宗元，字子厚，河东人，是后魏付中济阴会的遗世子孙。曾伯祖父，是唐高祖时的宰相。父亲柳镇，是太常博士，终于御史一职。
柳宗元小时候就聪明机警超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。下笔构思，可与古人相提并论。(其文)精心消减、缜密细致，珍贵如同珍珠和贝壳。当时同辈都推崇他。考中进士科，又应试宏峰科，被授任为校书郎、监出县尉。
唐顺宗继帝位后，王叔文，韦执谊看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁客之中。和他们商议大事。柳宗元又为尚书礼部员外郎。王叔文准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元他和另外七人一起都被贬了。 柳宗元被贬为邵州(今湘南重庆)刺史，在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵)司马，柳宗元被贬为邵州(今湖南宝庆)刺史，在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵) 司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写作文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之伤感。
元和十年(公元815年)，柳宗元按旧例被调任柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被调任到播州刺史的任命，诏书下达后，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡的母亲健在但年龄已大，如今他要到蛮地去做刺史，那里是西南边隔，来回有上万里的路程。哪能让他和老母一起去？ 如果母子各在一方，就是永远的诀别，我和刘禹锡是好友，怎么忍心看他落到这种地步呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧装度也上秦说这事，刘禹锡最终改任柳州刺史。
柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵压去借钱，如果过期没还钱(人质)便被债主没收做奴婢，柳宗元革除了这种风俗。那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们父母。江岭之间凡是想考进士的人，不远千里都采跟随柳宗元：凡是在柳宗元门下学习的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多。名声震动当时，那时他的号是“柳州”，著有文集四十卷。光和十四年(公元819年)十月五日去世，终年四十七岁，观察使装行主立帮柳宗元办理丧事并护送他的灵柩和妻子儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
15．B
16．相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静；《游山西村》侧重写乡村人情和风俗，通过对“箫鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情。②《游山西村》的颔联还体现出深刻的哲理：逆境中往往蕴含着无限的希望。
17．（1）不舍昼夜 （2）树树皆秋色 （3）为赋新词强说愁 （4）人不知而不愠
（5） 故患有所不辟也 （6）相逢何必曾相识
18．B 19．C
20．示例：通过办工人夜学，毛泽东与城市工人有了广泛的接触，并同他们建立了深厚的感情，推动了当时湖南平民教育的发展。
21．①都会在空白处做批注 ②还（也）要读“无字之书”
22．构成：本体是“德才出众、深得同学们的信任和拥护的毛泽东”，喻体是“旗帜”。效果：生动形象地写出毛泽东在当时一师学生中的影响力，表达对毛泽东的赞美之情。
23．例文：
名言给了我力量
你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。
我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在;“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。
书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：要有所作为，人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我 “言必信行必果。”
名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
题目中有三个关键词，一个是“给了”，一个是“我”，一个是“力量”，也就是写能够给我精神上带来正能量。可以是某个在人生路上给予关怀的人，如老师，父亲，陌生人，别人”（当代或者历史名人）；可以是一个物，如书籍，一句鼓励的话，名言；可以是一个神态，如一个微笑，一格眼神……，选取自己熟悉的来进行补充题目，这样就能很好的进行正文的写作。
行文结构上， 可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。
在文体选择上，本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文。
立意：
1.名言给了我力量
2. 母爱给了我力量
3. 知识给了我力量
4. 诚信给了我力量
素材：
1. 诚信的力量无穷，正如艾琳.卡瑟说的那样：诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
2. 名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
3. 你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
4. 书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣;齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我 “言必信行必果。”28届高一第一学期入学考试
语文试题
考试时间：150分钟 试卷总分：150 分
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面文字，完成 1-5 小题。
材料一：
我们可以说，乡土社会是个“无法”的社会，假如我们把法律限于以国家权力所维持的
规则；但是“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。
礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。比如在缅甸有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。——礼的内容以现代标准去看，可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。
礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，“对”是“合式”的意思。如果单从行为规范这一点来说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。
礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；
人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。孔子就很重视服礼的主动性。
这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得
到的罚是由特定的权力所加之于个人的。人可以逃避法网，逃得脱还可以骄傲、得意。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德；而如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的，是十目所视，十手所指的，即使在没有人的地方也不会不能自已。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。
礼治从表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不
准确的，只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字，用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。
礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。乡土社会满足了这一前提，因
之它的秩序可以用礼来维持。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。不管一种生活的方法在过去是怎样有效，如果环境一改变，谁也不能再依着老法子去应付新的问题了。所应付的问题如果需要团体合作的时候，就得有个大家都接受、都同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律，也就是所谓“法治”。
（摘编自费孝通《乡土中国·礼治秩序》）
材料二：
客观地讲，“礼治秩序”在特定的历史时期、特定的环境下，对维持社会的稳定起过一定
的作用，正如梁漱溟先生在《中国文化要义》中所说，“旧日中国文明最使人惊异者，即是其社会秩序恒自尔维持，若无假乎强制之力”。而且，礼的作用不仅在于提供给人们一些行为规范以维持社会秩序，更在于通过这些外部的规范来起到教化的作用，启发和涵养人们内在的理性自觉，不断培育人们的道德心，从而提高人们的道德境界。当道德境界提升到一定高度后，人们的行为就会由礼的约束进为道德自觉，由他律进为自律，达此道德境界，人的内心高度自由，行为则于礼无不自然相合。在潜移默化中将人引向道德之途，于不知不觉中提高人的思想境界，培养人的道德自觉，这就是礼的教化之功，也是礼治所赖以运作的内在机制。正是这种代代相传的传统教化，使中华民族博大精深的文化精髓得以历经数千年而依然完好地保存流传下来，这是与中国同时代的其他文明古国无法做到的。而且，“礼”中的很多优秀合理的成分，如尊老爱幼、孝敬父母、谦虚礼让等好的传统直到今天依然对我们富有教育意义。这些都是“礼治秩序”的积极作用。但是，从整个历史发展、社会进化的角度来看，它的消极作用也是显而易见的。
首先，它阻碍社会的进步、科学的发展，尤其使中国近代科学的发展严重滞后。中国是
世界文明古国之一，古代科学曾有过辉煌的成就，四大发明极大地促进了世界文明的发展。然而近四百年欧洲近代科学取得了辉煌成就，我们却远远落后了。其中有个很重要的原因就是我们过于崇拜、依赖传统，因循守旧，躺在老祖宗的成果上睡大觉。
其次，“礼治”往往被封建统治者利用，成为反对变革、维护封建制度的屏障。从汉武帝
开始，历代的封建统治者都极力推崇儒学，提倡礼教，尤其是到了皇权专制空前强化的明清时代。
再次，乡土社会的礼治秩序在无形中扭曲了人格，压抑了人性，容易使人形成一种畸形
心理。礼治社会的另一个直接后果就是导致民主、法治意识的淡薄甚至可以说是缺失，人们只知道承担义务，不知道行使权利。
（摘编自张璐《乡土中国“礼治秩序”浅析》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．礼是社会公认合式的行为规范，并不带有“文明”“慈善”的意思，以现代标准去看，
礼的内容是很残酷的。
B．礼是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；礼是由社会舆论所维持的，不需要外
在的机构来维持。
C．一直以来，在乡土社会中，传统可以有效地应付生活问题，所以乡土社会的秩序主要依
靠“礼”来维持。
D．如果我们不过于崇拜、依赖传统，不躺在已有的成果上睡大觉，我们中国近代科学的发
展就不会严重滞后。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．材料二认为礼可以激发人的道德与良知，提高人的自知与自制能力，这与材料一中有关
“礼治”的观点一致。
B．礼治秩序在特定的时期与环境下对维持社会的稳定和教化百姓有积极的作用，但在社会
进步与科学发展方面也有一定的消极作用。
C．只要符合社会公认合式的行为规范，就算是残酷的行为或做法，也是符合礼治秩序的。
D．乡土社会的礼治秩序在无形中构成了对人格的扭曲与对人性的压抑，礼治社会可能导致
人们只知道承担义务而不知道行使权利。
3．下列各项中，最不．适．合．作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3 分）
A．在印度某些偏远部族，丈夫死了之后，在丈夫的葬礼上要用火烧死他的妻子。
B．过人行横道时，行人红灯停，绿灯行，行驶的机动车辆遇行人过斑马线时停车礼让。
C．没有做过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上，就命儿子把席子换掉。
D．封建社会，上到帝王将相，下到普通百姓，在家族祭祀中都有比较严格的程序和要求。
4．请找出材料一中举例论证、对比论证例子各一例，并简要分析。（4 分）
5．在传统的结婚习俗中，男方准备彩礼①，女方准备嫁妆②。随着社会经济的发展，许多地方出现了“天价彩礼”的现象，很多情侣因为彩礼问题而结束感情。现在《民法典》明确规定“禁止借婚姻索取财物”，请运用材料中“礼治”与“法治”的相关内容对上述现象进行简析。（6分）
[注]①彩礼：是指婚姻关系中，男方及其亲属依据习俗向女方及其亲属给付的钱物。②嫁妆：
是女子出嫁时，女方家准备的陪嫁至男方家的结婚用品及财产财物，
（二）现代文阅读Ⅱ （本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面 6-9 小题
汶马高速上的年轻人
汶川至马尔康高速公路，是四川连接西藏、青海、新疆的一条重要的交通大动脉。去公
路建设工地采访，第一站是鹧鸪山隧道。
鹧鸪山，四川进藏的第一座大山，地处断层破碎带，地质条件异常复杂，世界上高海拔
地带筑路、架桥、修隧道所面临的棘手难题，几乎都集中在这里。因而，公路建设者付出的艰辛，远远超出了人们的想象。
小姚在隧道口等着我们。这是个中等身材的年轻人，结实、微胖，口才不错，介绍鹧鸪
山隧道建设情况时眉飞色舞，如数家珍。但我问及他个人的情况时，他却一下子就腼腆了，只说他老家是三门峡市，大学毕业后应聘到铁路隧道公司。我加了他微信，看到他在大山腹地工地上拍的照片：一身泥水和油污，脸也是花的，鼻孔里塞满泥垢。小姚负责质量安全，工人们打炮眼，他必须在灰尘和噪声中盯着，一盯就是一两个小时，直到炮眼打完，细细数了数量他才能离开。被泥水、汗水浸泡的工作服穿在身上很沉重，体感极不舒服。
“想过打退堂鼓吗？”
“想过多少次了，但都没走到那一步。苦事难事总得有人干吧。再说，我如果走了，哪
里会遇到招弟呢？”
招弟是小姚的女友，漂亮而活泼。在工地艰苦的工作环境中，女孩子很少。按小姚的说
法，他打动了这个女孩的芳心，而女孩又拴住了他的心。说这话时，小姚面有喜色，一副很有成就感的样子。
当然，更大的成就感是他负责的这段高速公路的桥梁、隧道、路基都经得起严格的质量
测评。
见到大壮，是在狮子坪特长隧道工地。名如其人，这是个壮实的年轻人，三十岁时来到
汶马公司，已经干了六年。
说起最初隧道的工程测量，他情绪一下激动起来：“李白说蜀道难，难于上青天，我比
他体会更深刻。”荒凉的大山是没有路的，他与同伴只能在向导的带领下，艰难爬行于陡坡悬崖，在荆棘和杂草中观察测量，近距离获取第一手资料，寻找最佳的施工点位。一次，在山中干活不知不觉就到了黄昏，要走下山已经不可能了，他们就靠一瓶矿泉水和几个面包充饥解渴。夜里极寒，便找来干柴生火取暖。在微弱的火光下，他开始挑身上的刺——白天在荆棘丛中穿行，脸上和四肢都扎进了不少小刺，到了晚上便疼痛不止。他们就相互挑刺，一共挑出了一百多根。困苦之时，他想得最多的是妻子孩子，内心充满了愧疚——女儿出生，他没有回去；女儿的第一个生日，也没有回去。作为工段负责人，他实在是脱不开身。
大壮说他有一个愿望：汶马高速全面通车后，带着妻子孩子，在路上自驾跑一个来回，
让他们看看自己参与创造的桥隧奇迹，也看看自己劳动的价值。
讲述这些的时候，大壮的眼眶一直是湿润的。壮汉流泪，自然是情到深处了。
我在生活区遇到了老刘。所谓生活区，其实就是在一个地势相对低矮、坡度相对较小的
山腰，开辟出一片平地，搭建了几排板房，作为食堂和职工宿舍。老刘还不到三十岁，被大家叫“老刘”，是因为他已经结婚生子。他的家是我见过的最小的家，只有五六平方米，安下一张床、一张桌，就没有多少空间了。在这个狭小的空间，一家三口生活了好几个年头。公路开建之初，新婚不久的小夫妻就来到这里做工，老刘是隧道工作面的掘进工，妻子在生活区做服务工作。
五年前在附近一个乡镇卫生院出生的女儿，迄今还没有见过爷爷奶奶——他们到工地后
就再没回过大巴山里的老家。这条路处于地震带，塌方、泥石流经常发生，严重影响施工进度，为确保工期，就得加班加点地干，一年半载走不出鹧鸪山区是常有的事。每年春节还是放假的，但老刘一家仍然没有回去，他们得留下来看守工地。老刘说：“我成家了，好歹是一家人在一起，让那些‘单身汉’回去和父母妻儿团年吧。”
我鼻子有点发酸。老刘反倒乐哈哈地宽慰我：“没事没事，习惯了，再说还有加班工资
可领。等这条路修通了就送孩子回去上学，再陪父母亲来走走这条路，去康定溜溜的城，去跑马溜溜的山。
在汶马高速公路沿线，我在墙报上、在自拍的视频中、在人们手机的相册里，看到最多
的物体是一艘船，一艘橙红色的铁壳船。它是一群年轻的工程师和技术工人为了从河上把庞大的施工设备运送到对岸，自己设计制造的。这是一条功绩赫赫的船，人们称它为“汶马青年号”。
汶马高速公路的建设者大多是年轻人，他们都是“汶马青年号”的船员。今天，这艘青
春船，正在一往无前，乘风破浪……
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．作者采访小姚时，小姚由开始的眉飞色舞到后来的一下子变得腼腆，这一表情变化突出
了小姚内心的波动。
B．大壮说起最初隧道的工程测量，情绪变得激动起来。是因为他对测最工作中遇到的艰苦
和困难感受太深。
C．文中大壮和老刘都提到了路修成通车后，到这条路上走一回，表明了两人对于这条洒满
了自己汗水的路倾注了感情。
D．文章对老刘简陋又狭小的住宿环境的描写。在赞扬主人公精神的同时，批判了工程方对
辛勤工作的工人的不体恤。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A．文章开篇介绍汶马高速及鹧鸪山隧道，既照应了题目，又介绍了故事发生的地点。
B．文章对鹧鸪山地质条件的描写及对困难和艰辛的叙述，为下文塑造人物形象做了铺垫。
C．文章写人叙事有详有略，人物很有代表性，让读者对汶马高速的年轻人群像有一个整体
的感受。
D．文章结尾部分写到工程用船“汶马青年号”，并说那是青春之船，使文章的主题得以升
华。
8．文章以“汶马高速上的年轻人”为标题，有什么好处？（4 分）
9．汶马高速上的年轻人具有什么样的形象特点？请结合全文加以简析。（6 分）
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 题，20 分）
阅读下面文言文，完成 10-14 题。
柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父镇，太
常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。
顺宗即位，王叔文，韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部负外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堙厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲．曰:“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事。禹锡终易．连州。
柳州土俗，以男女质．钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，
归其父母。
江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于
时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
(选自《旧唐书·柳宗元传》)
10．下列对文中画双横线部分的断句，正．确．的一项是( )（3 分）
A．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情
叙事/动必以文
B．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情
叙事/动必以文
C．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文
D．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文
11．下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ） （3 分）
A．与监察吕温密引禁中，与之图事（谋划）
B．制书下，宗元谓所亲曰（亲切）
C．禹锡终易连州（改变）
D．柳州士俗，以男女质钱（抵押）
12. 下列对文中划单横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3 分）
A．字，我国古代，在本名之外另取的和本名有某种关联的称谓。
B．河东，即黄河以东，在文言文中“河”一般特指黄河。
C．元和，唐朝的一个年号，“庆历四年春”的“庆历”是宋朝的年号。
D．京师，古代指国都及其附近的地区，也可指天子的军队。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正．确．的一项是( )（3 分）
A．柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论，当时同辈都推崇他。
B．柳宗元受到器重。唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引人禁宫之中，一起商议大事。
C．柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请求与刘禹锡互换任地。
D．柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人，都会成为名士。
14．把文中画单横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
①如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？
②柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。
（二）古代诗歌阅读（共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 15-16 小题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
[注]①耿：微明的样子。
15．“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，
下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）（3 分）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）
16．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6 分）
（三）名篇名句默写（ 共 1 小题，6 分）
17．默写古诗文中的名篇名句。
（1）逝者如斯夫， 。（《论语·子罕》）
（2） ，山山唯落晖。（王绩《野望》）
（3）少年不识愁滋味， 。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
（4） ，不亦君子乎？（《论语·学而》）
（5）死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。（《孟子·鱼我所欲也》）
（6）同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》）
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18-22 小题。
毛泽东喜欢社会科学，专心于哲学、史地、文学等。他 ，凡是能搜集到的古今中外的各种名著，如诸子百家、诗词歌赋、稗官野史、近人文集以及翻译成中文的外国名著等，无不浏览。毛泽东每读一本书，（ ① ）。在湖南一师读书时，毛泽东就曾在《伦理学原理》这本约 10 万字的书上用小楷写下近 15000 字的批语。
1911 年，毛泽东从东山小学来到长沙，偶然见到一张同盟会主办的《民立报》。从此，
毛泽东就与报刊结下了 。湖南一师可容纳几十人的阅览室是毛泽东天天去的地方，但这里的报刊满足不了他的需求。除了从老师和同学处借阅外，他还经常从自己紧张的生活费里挤钱买报纸。和同学们谈起时事，他总是有条有理、 ，于是就有了“时事通”的外号。
“欲文明其精神，必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。他为了强健身体、磨砺意志，同时为了保持学习时的旺盛精力，刻苦地进行体育锻炼，并且在以后的学习工作中一直保持。
毛泽东常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，（ ② ）。这“无字之书”就是实际的社会。
为了深入农村、了解社会，毛泽东在一师期间几次采用“游学”的方式在湖南农村徒步调查。
毛泽东德才出众，深得同学们的信任和拥护，是当时一师学生的一面旗帜。自 1915 年起至 1918 年毕业止，他每个学期都负责处理学友会的重要工作。1917 年下学期至 1918 年下学期，毛泽东担任学友会实际上负总责的“总务”兼教育研究部部长。毛泽东主持一师学友会期间，除组织同学参加爱国反帝宣传活动及各种学术和体育活动外，还满腔热忱地举办了工人夜学。办工人夜学，城市工人与毛泽东有了广泛的接触，并同他们建立了深厚的感情，推动了当时湖南平民教育。
毛泽东常对人说，丈夫要为天下奇，即读奇书，交奇友，创奇事，做个奇男子。同学们
给他起了个外号，叫“毛奇”。1917 年 6 月全校的“人物互选”活动，最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。全校四百多名学生参加评选，在当选的三十四人中，只有毛泽东得票最多、最全面。在德、智、体三个方面都得票者，只有他一人。而“胆识”一项，则为他所独有，评语是“冒险进取，警备非常”。
18．下列依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．废寝忘食 不解之缘 如数家珍
B．博览群书 不解之缘 了如指掌
C．博览群书 深情厚谊 了如指掌
D．废寝忘食 深情厚谊 如数家珍
19．下列选项中的引号，与例句用法相同的一项是（ ）（3 分）
例句：眼、耳、口、手、脚、脑这 6 部“机器”同时开动。
A．于是就有了“时事通”的外号。
B．“欲文明其精神，必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。
C．最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。
D．而“胆识”一项，则为他所独有。
20．文中画双横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（6 分）
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（4 分）
22．文中画单横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合文本简要分析其构成和表达效果。（4分）
四、作文（60 分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。
你顺利地从初中升入了高中，在这个成长的过程中，始终有一股力量，推动你的成长。
这种力量，或许是你的理想，或许是长辈的期望，或许是你的经历………
请以“ ，给了我力量”为题，写一篇文章。
要求：①请在标题的横线上补写恰当的词语，使题目完整。②角度自选，立意自定。③除诗歌外，文体不限。④不少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。⑥不得泄露个人信息。

展开更多......

收起↑