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2025-2026学年第一学期九年级第一次月考化学测试题
第Ⅰ卷 （ 选择题 共40分）
一、选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项符合题意。
1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是（ ）
A．棉线织布 B．粮食酿酒
C．楠木制舟 D．沙里淘金
2. 下列“水”属于纯净物的是（ ）
A．冰水 B．河水
C．矿泉水 D．雨水
3. “绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中，尽量减少使用或彻底消除有害物质。下列做法中，不符合绿色化学的是（ ）
A．使用太阳能 B．汽车尾气经过净化处理后排放
C．化工厂产生的废气向高空排放 D．利用双氧水制氧气
4. 绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法不正确的是（ ）
A．波义耳发现了元素周期律 B．闵恩泽研究石油化工催化剂
C．徐光宪研究稀土分离技术 D．屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
5. 在进行“探究碱式碳酸铜性质”实验中，下列操作错误的是（ ）
A．取少量碱式碳酸铜 B．倒少量稀盐酸
C．熄灭酒精灯 D．加热碱式碳酸铜
6. 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ）
A．氮气充当保护气 B．铜用来做导线
C．铁用来做炊具 D．稀有气体做电光源
7. 某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是（ ）
A．铜绿加热，固体变黑，有刺激性气味产生
B．木炭在空气中燃烧，发出白光、产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
8. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
9. 如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是
A. 该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
B. 该装置不能判断氧气排出的快慢
C. 排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质
D. 加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质
10. 下列归类正确的是（ ）
选项 甲 乙
A 白色固体 氧化镁、五氧化二磷、氧化铜
B 缓慢氧化 铁生锈、蜡烛燃烧、呼吸
C 可直接加热的仪器 试管、燃烧匙、蒸发皿
D 受热易分解的物质 碳酸氢铵、铜绿、水
11. 下列关于物质的比较，其中错误的是（ ）
A．水中的溶解性：氧气>氢气
B．氧气含量：呼出气体<吸入空气
C．气体的密度：空气>氧气
D．热稳定性：碳酸氢铵<二氧化锰
12. 下列推理正确的是（ ）
A．化学变化常伴随着发光发热的现象，所以有发光发热现象的一定是化学变化
B．氧化反应一定是化合反应
C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体中一定不含有氧气
D．在燃烧匙中灼烧面粉，有黑色物质残留，所以面粉中一定含有碳元素
13. 根据一些反应事实能推导出影响化学反应的因素，其中推导错误的是（ ）
序号 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 细铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度
B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度
C 某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
D 铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧 反应物种类
14. 下列实验设计正确的是（ ）
A．用托盘天平称取5.62g蔗糖 B．用10mL量筒量取4.82mL水
C．用观察颜色的方法区分铁丝和铜丝 D．用品尝的方法区分糖水和石灰水
15. 要区分下列各组物质，所选择的方法(或试剂)正确的是（ ）
A．硬水和软水(石灰水) B．氧气和空气(带火星的木条)
C．二氧化锰和氧化铜(观察颜色) D．氮气和稀有气体(闻气味)
16. 研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是（ ）
A．类比法——试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热
B．观察法——物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化
C．分类法——根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物
D．实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
17. 严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作先后顺序错误的是（ ）
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．点燃氢气前，先检验纯度再点燃，以免发生爆炸
C．用托盘天平称量100g固体药品时，先放砝码，后放药品
D．用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，后将滴管伸入液体
18. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（　　）
A．变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素
B．模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气
C．宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同
D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
19. 如图是某同学电解水的装置。下列说法不正确的是（ ）
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是8：1
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．处收集的气体，可以供给呼吸
D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
20. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、填空题：本题包括4小题，共20分。
21. 用符合要求物质的序号填空：
①氮气；②空气；③氧气；④金刚石；⑤石墨。
(1)可用于抢救危重病人的是 ；
(2)可用于刻划玻璃的是 ；
(3)可用作电极的是 ；
(4)可用于灯泡填充气的是 。
22. 化学是一门以实验为基础的学科，请你完成下列问题：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
(1)写出下列仪器的名称：① ，④ ，⑥ ，⑦ 。
(2)要完成加热5mL液体的实验，所需仪器的序号组合是 。
(3)请你设计实验一次性鉴别空气、氮气和氧气三瓶气体： 。
23. 水是生命之源。
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.水应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。其中， 指标可以利用活性炭吸附而达到；c、d两个指标可以通过 和消毒达到。
(2)水蒸馏过程中利用水与杂质沸点不同，将水与其中的杂质进行 分离，获得的“水”是 (纯净物或混合物)。
(3)使用如图装置可以电解水，装置内的“水”一般是 (纯净物或混合物)。装置中的a是电源的 极。

24. 煤的主要成分是碳。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。
(1)膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，其他气体的主要成分是 。
(2)工厂锅炉中发生的主要反应的符号表达式为 ，加入的煤要先进行粉碎的目的是 。
(3)关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是______。
A．煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫
B．富氧空气中氧气的体积分数为21%
C．煤粉普通燃烧时比富氧燃烧更剧烈
D．该项技术有利于CO2的回收再利用
三、探究题：本题包括3小题，共40分。
25. 某化学探究小组利用如图所示装置米验证水的组成。
【实验步骤】
①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；
②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；
③接通电源待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；仔细观察实验装置中的现象；
④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。
【交流与反思】
(1)步骤①中在水中加入氢氧化钠的作用是 。
(2)步骤②的目的是 。
(3)步骤图中的现象有：A中液面 (填“上升”、“下降”或“不变”)。
(4)电解水的符号表达式 。若实验过程中，C中得到200mL气体，则B中得到的气体质量为 g[在实验条件下，p(H2)=0.089g/L，p(O2)=1.429g/L]。
(5)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2；某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的一项是______。
A．部分氧气溶于水 B．部分氧气与氢气反应重新生成了水
C．部分氧气与碳棒反应 D．部分氧气被碳棒吸附
.26. 请根据如图实验装置图回答有关问题。
(1)仪器名称a 。
(2)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用 装置(填序号)制取。该发生装置在实验时还需做的一点改进是 ，该反应的符号表达式为 。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较多氧气，则最好选用的气体发生装置为 (填序号)，使用该发生装置制取氧气的优点为 。若选用E装置收集一瓶氧气探究铁丝燃烧，当观察到 时，证明氧气集满，写出铁丝燃烧符号表达式 。
(4)实验室用排水法收集氧气，收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____。
A．收集后，集气瓶中仍有少量水
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(5)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水，实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制取氨气，若选用G装置收集，氨气应该从 (填“m”或“n”)通入，还需在G装置后接H装置，装置H中倒置的漏斗作用是 。
27. 空气中氧气含量测定再探究。
Ⅰ、知识回顾
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式 。
Ⅱ、实验改进
用如图所示的V型管进行空气中氧气含量的测定实验。V型管内有空气和足量的白磷。
资料：白磷燃烧所需最低温度为。
(2)已知白磷与红磷在空气中燃烧的现象和生成物相同，如果装置气密性不好，则测出的氧气体积分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）21%。
(3)此装置与教材上的装置相比，其优点是 （写一点即可）
(4)已知V型管的容积为,量筒内有水，待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，量筒中的水倒吸入V型管内，理论上可观察到量筒内液面下降至 处。
(5)并不是所有物质与氧气的反应都很剧烈，有些氧化反应进行得很慢。以下属于缓慢氧化的是________（填字母）。
A．金属锈蚀 B．呼吸作用 C．光合作用 D．燃放鞭炮
Ⅲ、反思评价
【提出问题】把红磷换成木炭进行实验，能否准确测定空气中氧气含量？
【初步探究】同学们设计如图1所示的实验。
(6)实验时先关闭,再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却至室温后，应进行的合理操作是________。（填字母）
A．先打开,一段时间后，再打开
B．先打开,一段时间后，再关闭、打开
(7)在操作全部正确的情况下，进入A中水的体积 （填“>”、“=”或“<”）进入B中水的体积。
【深入探究】同学们再用图2装置进行实验，测得气体浓度（即气体的体积分数）变化如图3所示。
资料：①澄清石灰水可吸收二氧化碳气体。
②理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳；同温同压下，两种气体的体积之比等于其分子数目之比。
(8)通过上述探究可知，用木炭不能准确测定空气中氧气的含量，理由是 。
(9)测得如图3中的浓度偏小，约为4.5%，可能的原因是 （写出一点即可）。

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