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(共27张PPT)
第3课 观察系统
年 级：五年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
观察教室里的多媒体系统
想一想：
它的功能是什么？
它能有效运行吗？
如何优化它们呢？
探究
建构
建构
观察身边的系统
一
观察方法
●●●●●●
建构
观察系统有没有方法呢？
在日常生活中，可以从功能和要素两个不同角度对系统进行观察。
系统
要素
功能
……
……
……
……
观察身边的系统
一
建构
◆从功能角度观察系统
上下课播放音乐铃声
现象
音乐铃声系统
发现
音乐铃声系统
计算机模块
电源管理模块
扬声器模块
传送线路模块
观察身边的系统
一
建构
◆从功能角度观察系统
发现
现象
提供Wi-Fi连接
无线网络系统
无线AP模块
路由器模块
网络模块
观察身边的系统
一
建构
◆从功能角度观察系统
系统具有目的性，任何一个系统都能输出特定的功能。
从生活场景中存在的某些“现象”，能帮助人们识别特定的系统。
观察身边的系统
一
练习
东北室外天寒地冻,室内穿着单薄
发现
（ ）系统
开车回家进小区,闸杆自动开启
发现
（ ）系统
没有人员参与，喷水器自动开启，实现自动灌溉
发现
（ ）系统
从功能角度观察系统：从以下生活场景中的功能，你能发现哪些系统？
练习
东北室外天寒地冻,室内穿着单薄
发现
供暖系统
开车回家进小区,闸杆自动开启
发现
车牌识别系统
没有人员参与，喷水器自动开启，实现自动灌溉
发现
自动喷淋系统
从功能角度观察系统：从以下生活场景中的功能，你能发现哪些系统？
◆从要素角度观察系统
推断
部分要素
空调系统
格栅出风口
空调内机
建构
观察身边的系统
一
建构
◆从要素角度观察系统
推断
部分要素
多媒体系统
教室里有投影机
观察身边的系统
一
初步推断
（ ）系统
初步推断
（ ）系统
初步推断
（ ）系统
从要素角度观察系统： 从以下生活场景中的部分要素中，你能推断出哪些系统？
练习
初步推断
电动晾衣架系统
初步推断
扫地机器人系统
初步推断
自助收银系统
从要素角度观察系统：从以下生活场景中的部分要素中，你能推断出哪些系统？
练习
建构
◆从功能角度观察系统
◆从要素角度观察系统
◆从结构角度观察系统
◆从系统与周边环境之间的关系角度观察系统
观察身边的系统
一
建构
在日常生活中，为了更好地认识系统，通常会对系统进行结构分析。
结构分析的步骤
要素分析
关系分析
找出系统的构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。
梳理系统各要素之间的关系，用合适方式将这些关系呈现出来。
分析系统的结构
二
建构
◆要素分析
观察左图中的自动喷淋系统，你能找出这个系统的构成要素吗？
智能控制器
电控水泵
土壤水分传感器
分析系统的结构
二
建构
◆要素分析
自动喷淋系统
土壤水分
传感器
智能控制器
电动水泵
这三个组成要素之间的关系是怎样的呢？
分析系统的结构
二
建构
◆关系分析
通过土壤水分传感器，将检测到的土壤水分数据传到智能控制器
智能控制器进行判断是否需要喷淋
如果需要喷淋，则打开电动水泵进行喷淋
分析系统的结构
二
自动喷淋系统
土壤水分
传感器
智能控制器
电动水泵
建构
◆关系分析
用系统框图能更加直观地展示系统结构
系统框图是一种用来表示系统各要素之间关系的图示。
分析系统的结构
二
自动喷淋系统
土壤水分
传感器
智能控制器
电动水泵
建构
◆用系统框图来分析和结构系统
方框用来表示组成系统的要素，线条用来表示要素之间的关系。
分析系统的结构
二
建构
◆用系统框图来分析和结构系统
智能控制器
电动水泵
土壤水分传感器
▲自动喷淋系统框图
分析系统的结构
二
自动喷淋系统
土壤水分
传感器
智能控制器
电动水泵
通过刚才的学习，再次来观察教室里的多媒体系统，找出系统的构成要素，用系统框图的方式呈现它们之间的关系。
应用
分析系统的结构
二
观察
分析
要素
功能
要素分析
关系分析
结构
与周围环境的关系
直观展示
系统框图
谢谢观看！

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