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统编版语文三年级上册第二单元测试题（含答案）
秋是色彩的盛宴，也是时光的私语。或热烈，或萧瑟，每一处风景都藏着季节更迭的诗意。让我们携手走进秋天，来感受它独特的韵味吧！
一、走进秋天.记录美景。下面是亮亮与父母秋游的随笔.请你一起来欣赏。(20分)
一场秋雨过后,水平如镜的 dòng tíng( )湖水,在秋风的吹拂下波光粼粼, liàng jīng jīng( )地倒映着明朗的天空。湖面不时掠过几只南归的燕子，湖边五颜六色的花儿在 liáng shuǎng( )的秋风中频频点头，向我问好。一条用不guī zé( )的石头铺成的石 jìng( )伸向远处的果园，那一 méi méi( )金灿灿的橘子，黄澄澄的梨子,挂满枝头,你jǐ( )我碰 zhēng zhe( )向人们 zhǎn shì( )大自然的馈赠。
1.请你根据拼音，帮亮亮把美景记录补充完整。(8分)
2.请你帮他选出随笔中三处加点字的正确读音。(3分)
掠(luè lüè) 橘(jú jú) 梨(lí lǐ)
3.(1)“明朗”一词在字典中的意思有：A.光线充足(多指室外)；B.明显；清晰；C.光明磊落；开朗。请结合所学，它在上文中的意思是 (填序号)。(1分)
(2)在生活中，我们见过树枝在风中来回晃动的样子，由此猜测上文中“频频点头”的意思是： 。(2分)
4.亮亮想在随笔中加入一些关于季节的词语，请你帮他归类。(6分)
莺歌燕舞 秋风习习 层林尽染 骄阳似火
冰天雪地 白雪皑皑 烈日炎炎 草长莺飞
天高云淡 绿树成荫 花红柳绿 寒风刺骨
(1)描写春天:__________________________________________
(2)描写夏天:___________________________________________
(3)描写秋天:_____________________________________________
(4)描写冬天:_____________________________________________
二、感悟秋天，在诗句中寻找秋的足迹。(15分)
1.下面是亮亮摘抄的诗句，加点部分不能表现出秋天特点的一项是( )。(2分)
A.远上寒山石径斜 B.白云生处有人家
C.湖光秋月两相和 D.江上秋风动客情
2.为了表现秋的韵致，亮亮想为摘抄的诗句配图。先补
充诗句，再选出与诗句对应的图片(填序号)。(8分)
停车坐爱枫林晚， 。( )
湖光秋月两相和， 。( )
，孤光一点萤。( )
，夜深篱落一灯明。( )
3.亮亮还收集了两小节关于秋之声的诗歌，请你试着从“青蛙、稻谷、大雁”中选一个进行仿写。(5分)
听听， 听听，
秋的声音， 秋的声音，
大树抖抖手臂， 蟋蟀振动翅膀，
“唰唰”, “ 嚁”,
是黄叶道别的话音。 是和阳台告别的歌韵。
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三、秋景令人遐想，联系所学知识记录秋雨、秋声之韵味吧! (5分)
秋雨绵绵，美不胜收：《秋天的雨》一文从 、 、 三个方面描写秋天，通过秋雨将秋日众多的景物巧妙地串起来。《铺满金色巴掌的水泥道》中，下过雨的水泥道上也别有一番韵味， 像“金色巴掌”，这一想象既充满童趣童真，也饱含着作者对自然和生活的 。
四、在节气中追寻秋之变化，读下列几则材料，回答问题。(12分)
【材料一】白露是农历“二十四节气”中的第十五个节气。节气至此，由于天气逐渐转凉，白昼阳光尚热，然而太阳一落山，气温便很快下降，夜间空气中的水汽便遇冷凝结成细小的水滴，非常密集地附着在花草树木的绿色茎叶或花瓣上，呈白色，尤其是经早晨的太阳光照射，看上去更加晶莹剔透、洁白无取，煞是惹人喜爱，因此得名“白露”。
【材料二】白露时节是太湖人祭祀禹王的日子。禹王就是传说中的治水英雄大禹。民间百姓将他称为“水路菩萨”。每年正月初八、清明、七月初七和白露时节，太湖人就会举行祭祀香会，声势浩大，历时一周之久。
【材料三】白露前后温度：白天平均： 建议穿棉麻面料的衬衫、薄长裙、薄T恤衫等清凉透气的衣服；夜间平均 ，建议穿套装、夹衣、风衣、休闲装、夹克衫、西装、薄毛衣等保暖衣服。
中医有“白露身不露，寒露脚不露”的说法，也就是说白露节气一过，穿衣服就不能再赤膊露体了。另外，白露之后天气冷暖多变，尤其是早晚温差较大，很容易诱发伤风感冒或导致旧病复发，如果这时候贪食寒凉之物，更容易导致脾胃机能不正常，损伤脾胃阳气，脾胃虚寒者更应禁忌。
1.白露是“二十四节气”中的第( )个节气。(2分)
A.十三 B.十四 C.十五 D.十六
2.根据上述材料、判断下列说法的对错，对的画“ ”.错的画“×”。(4分)
(1)白露时节，天气开始转凉，由于昼夜温差较大，空气中的水汽便遇冷凝结成细小的水滴，才会形成“白露”。 ( )
(2)太湖人只在白露时节才会举行祭祀治水英雄大禹的香会。 ( )
(3)中医认为，白露节气一过，穿衣就不能再赤膊露体了。 ( )
(4)白露时节，白天气温仍然很高，所以吃些寒凉的食物没什么问题。( )
3.下列图片可以帮助亮亮理解“晶莹剔透”这一词语的意思是( )。(3分)
4.亮亮晚上想在小区的广场上玩一会儿，他穿着薄T恤衫就想出门。奶奶看见后可能会对他说什么 (3分)
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五、在美文中欣赏秋之美、秋之韵。阅读短文，回答问题。(18分)
秋天是场人间秀
①秋天对于我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，像是季节降临人间的一场大秀。
②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽的秀。婺(wù)源的筜(huáng)岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上摆放着一个个竹匾，竹匭上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干……在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匜，它们点缀着徽派老房子的粉墙黛瓦，在青山之间，与秋阳暗送秋波。
③总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景色中明媚起来。
④我是在某个清晨，去看黟(yī)县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕(jiù)，它们是那样好看。银杏叶全黄了，一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。
⑤与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。(有删改)
1.第②段中是 与秋阳暗送秋波，其中“暗送秋波”的意思是 。我是用 的方法理解这个词的。(3分)
2.全文写了哪几个地方的秋景秀 这些秀有怎样的
特点 请根据选文填写下面表格。(4分)
地点 景物秀 “秀”的特点
婺源笪岭 青山秋阳晒匲秀 ①
② 太平湖柿子秀 ③
黟县塔川 ④ 静美
3.品读句子，完成练习。(6分)
(1)文中画横线的句子写景极富特色，下列对这句话理解不恰当的一项是( )。(3分)
A.“薄雾”“粉墙黛瓦”展现了塔川秋天的静谧之美
B.这句话从听觉和视觉的角度描写了塔川秋天的美景
C.作者为我们展现了一幅充满生机的乡村晚景图
(2)亮亮觉得文中画波浪线的句子很有意思，请你们一起探讨。(3分)
4.老师请亮亮朗读第④⑤段，他应该用 的语气来朗读呢 ( )(2分)
A.激情澎湃 B.轻松舒缓 C.急切欣喜
5.作者为什么说秋天是“季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀” 请结合全文说说你的理解。(3分)
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六、习作。(30分)
我们以不同的方式参加了秋天这场盛宴，感悟了秋天的诗意美好，给我们带来别样体验的同时，也会有感悟与收获，请你以日记的形式来记录印象或感触最深的一天吧！
参考答案
一、1.洞庭 亮晶品 凉爽 规则 径 枚枚 挤争着 展示
2. luè jú lí
3.(1)A(2)花儿在风中摆动的样子
4.(1)莺歌燕舞 草长莺飞 花红柳绿
(2)骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫
(3)秋风习习 层林尽染 天高云淡
(4)冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨
二、1. B
2.霜叶红于二月花 ② 潭面无风镜未磨 ③月黑见渔灯 ④ 知有儿童挑促织 ①
3.示例一：稻谷 听听，/秋的声音，/稻谷俯下身子，/“沙沙”，/是向大地传递丰收的喜讯。示例二：大雁 听听，/秋的声音，/大雁扇动翅膀，/“哗哗”，/是向北方告别的声音。
三、缤纷的色彩 丰收的景象 各种动植物准备过冬的情景 法国梧桐树叶 热爱之情
四、1. C
2.(1) (2)× (3) (4)×
3. A
4.示例：亮亮，“白露身不露，寒露脚不露”，白露时节昼夜温差较大，你白天可以穿清凉透气的衣服，而晚上要穿夹衣、薄毛衣等保暖的衣服，不然会着凉的。
五、1.晒晒 暗中眉目传情 示例：拆字
2.①色彩缤纷 ②黄山太平湖 ③明媚如画④与树共秀
3.(1)C
(2)示例：这句话形容秋天时，银杏树的叶子在微风的吹拂下轻轻摇曳，仿佛它们自己在扇动秋风，赋予银杏叶人格化的色彩，与“纷落如蝶”形成照应，不仅富有动态的美感，还使得整个画面更加生动鲜活。
4. B
5.示例：秋天丰富的色彩、丰收的景象以及特有的氛围在作者眼中有独特的魅力，所以称之为“季节的华丽盛装”，无论是晒匾的色彩缤纷、太平湖边如诗如画的柿子树，还是塔川山村人家的炊烟，都仿佛是大自然精心点缀的细节，让人感受到秋天的丰富和细腻，所以秋天是“每一个细节上的精致点缀”，同时这句话也表达了作者对秋天的喜爱和赞美。
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