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(共14张PPT)
第2章 分式
课堂小结
获取新知
情景引入
例题讲解
2.4.1 同底数幂的除法
随堂演练
情境引入
观察下列计算过程：
由此，你受到什么启发？
情境引入
观察下列计算过程：
因此，当m＞n时，有
（m，n有都是正整数）
获取新知
一般地，设a≠0，m，n是正整数，且m＞n，
则
即 同底数幂相除，底数不变，指数相减.
法则中的a可以是单项式，也可以是多项式，记得加括号。
因此
例题讲解
例1 计算：
（n为正整数）．
例2 计算：
（1） ； （2） .
解（1）
= (x-1)13-11
= (x-1)2.
（2）
= x5-2 · y7-4
= x3 y3.
= x2-2x+1.
表示计算机存储容量的计量单位有字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）等.它们之间的换算关系如下：
1KB=B; 1MB=KB; 1GB=MB=1024 MB
做一做
答：512个.
获取新知
一张普通的CD光盘的存储容量为640MB，试问：一个320GB的移动硬盘的存储容量相当于多少张光盘的存储容量？
1．下列计算正确的是(　　)
A．x8÷x4＝x2
B．t4÷(－t2)＝t2
C．b2n÷bn＝b2
D．(－m)6÷(－m)2＝m4
D
随堂演练
2、 计算：
答案：x8
答案：x8y4
答案：xm+1
3.计算：
（1） ； （2） .
（2） x3 y4.
答案：（1） a2+4ab+4b2.
进行同底数幂除法的步骤:
一“看”：看底数是否相同,若相同,则可直接利用同底数幂相除的法则计算,若不同,看能否通过提取“-”号后化成同底数幂的形式;
二“减”：即底数不变,指数相减.
归纳总结
小结
同底数幂的除法法则:
同底数幂相除(被除式的指数大于除式的指数),底数　　　　,指数　　　　.
用字母表示如下:
=am-n(m,n都是正整数,且m>n).
总结反思
不变
相减
反思
下面的计算对不对 如果不对,请改正.
(1)a6÷a=a6;
(2)=(-mn)3=-m3n3.
都不对.改正如下:
(1)原式=a6-1=a5.
(2)原式=(-mn)9-3=(-mn)6=m6n6.
谢谢

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