资源简介

2024—2025学年度第一学期过程性学情监测
三年级科学
（时间：40分钟）
请注意双姿，书写工整。
一、单项选择题。将正确答案的字母标号写在题中括号内。
变色龙在树丛中随环境改变体色，袋鼠在草原上跳的又快又远，鸽子在空中自由飞翔……动物的生存离不开环境，它们靠什么适应环境呢？结合你对“动物与环境”单元的学习，完成1-12题。
1. 动物可以通过四肢接触和感知环境，四肢的不同特点对维持动物生存有重要作用，下列动物的足适宜在沙漠中生活的是（ ）。
A. B. C. D.
2. 仔细观察猫的爪子，会发现许多有趣的特点和细节：猫的前爪和后爪虽然脚趾的数量不同，但都长着厚厚的肉垫，这些肉垫的主要作用是（ ）。
①爬树 ②消音 ③搏斗 ④缓冲 ⑤防滑 ⑥捕食
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③④
3. 探究技能：通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做（ ）。
A. 对比实验 B. 演示实验 C. 模拟实验 D. 分组实验
4. 在研究鱼身体表面黏液的作用时，我们可以用装水的气球模拟鱼的身体，用（ ）模拟鱼身体表面的黏液。
A. 橙汁 B. 洗洁精 C. 自来水 D. 粉笔屑
5. 通过探究，我们知道了，鱼身体表面的黏液（ ）。
A. 可以感知水流的变化 B. 可以减小游泳的阻力
C. 可以躲避障碍物 D. 可以帮助呼吸
6. 当季节变换时，动物的行为也在悄悄地变化。特别是到了严寒的冬天，在原来生活的地方不见了踪影的动物有（ ）。
①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼
A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②⑤⑥
7. 这些动物在冬天都选择了适合自己的方式过冬，其中以冬眠方式过冬的有（ ）。
①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼
A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥
8. 动物的过冬方式除了冬眠还有迁徙，它们选择迁徙的原因有很多，其中因为繁殖而进行长距离周期性迁移的是（ ）。
A. 青蛙 B. 乌龟 C. 大马哈鱼 D. 刺猬
9. 有些动物过冬时不需要冬眠和迁徙，比如（ ）等，它们给自己换上厚厚的皮毛抵御寒冷的冬天。
①狗 ②蚂蚁 ③老虎 ④北极狐 ⑤海龟 ⑥青蛙
A. ①②③ B. ①④⑥ C. ①③④ D. ①⑤⑥
10. 第1小组在探究鸟翅膀的特点时，用放飞纸飞机来模拟鸟的飞行，在这个实验中我们需要（ ）。
A. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机
B. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机
C. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机
D. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机
11. 翅膀大小对飞行时间有影响。由此我们可以判断，下列（ ）飞行的时间相对更长一些。
A 麻雀 B. 蜂鸟 C. 灰雁 D. 蜜蜂
12. 鸟的翅膀大小是与其生活环境相适应的，比如（ ），虽然不会飞，但奔跑速度很快；打斗时，张开翅膀，能够壮大声势，吓退敌人。
A. 企鹅 B. 鸭 C. 鸵鸟 D. 孔雀
植物的种类繁多，千姿百态。结合你对“植物的生活”单元的学习，完成13-21题。
13. 科学课上，为进一步探究植物叶子的功能，老师指导同学们将一片刚摘下的叶子放入热水中，观察现象。同学们发现叶子（ ）。
A. 颜色变黄 B. 变轻变软 C. 表面有气泡产生 D. 没有变化
14. 通过探究，同学们知道了叶的表面有气孔。为了更清晰地看到叶子表面的气孔，我们可以使用（ ）让大家进行观察。
A. 潜望镜 B. 显微镜 C. 平面镜 D. 望远镜
15. 通过进一步探究，同学们知道了炎炎夏日，走进树林会感觉空气清新湿润是因为叶的蒸腾作用。不仅如此，叶的蒸腾作用对植物本身的生存也有着重大的意义，比如（ ）。
A. 可以固定植物 B. 可以让植物更茂盛
C. 可以给植物降温 D. 可以减少水分流失
16. 地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，但大多数绿色开花植物都是从（ ）开始它们的生命的。
A 根 B. 花 C. 果实 D. 种子
17. 生活中，我们吃的植物的“身体”部分也不尽相同，比如，我们吃的瓜子仁是向日葵的（ ）。
A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子
18. 第1小组探究根的吸水作用时，在矿泉水瓶中的水面上覆盖一层植物油是为了（ ）。
A. 增加水中的营养 B. 防止水蒸发 C. 便于观察 D. 固定植物
19. 通过实验我们知道了植物根有吸收水分的作用，根吸收的水分通过植物的（ ）到达植物“身体”的各处。
A. 茎 B. 叶 C. 花 D. 种子
20. 为了研究植物的茎，科学课上，老师带领大家找到柳树、竹子、玉米的茎，通过观察同学们发现，它们的茎上都长有（ ），都能支撑植物的“身体”。
A. 叶和芽 B. 节和叶 C. 节和芽 D. 叶
21. 通过对植物茎的进一步探究，同学们发现不是所有植物的茎都像柳树、玉米等长在地上，如（ ）等植物的茎是长在地下的。
A. 洋葱胡萝卜 B. 荸荠莲藕 C. 芹菜大蒜 D. 萝卜姜
22. 酒精灯是实验中常用的仪器，在使用酒精灯时，我们要注意（ ）点燃酒精灯，用外焰加热。
A. 自上而下 B. 自下而上 C. 自左而右 D. 自右而左
23. 实验结束后，我们应该按照（ ）的正确方法熄灭酒精灯。
A. 用灯帽盖灭酒精灯 B. 用湿抹布盖灭酒精灯
C. 用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上 D. 用嘴吹灭酒精灯后，再盖上灯帽
24. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，会逐渐变成土壤的（ ）。
A. 黏土 B. 沙 C. 腐殖质 D. 水
25. 你在做“探究土壤成分”的实验时，是通过将土壤（ ）发现腐殖质这种物质的。
A. 放入水中观察 B. 拿在手中感受
C. 用放大镜观察 D. 用酒精灯加热闻气味
26. 如图所示，科学小组在探究“不同土壤的渗水性”
（1）发现在水量、土壤量相同的情况下，2号瓶土壤中渗下来的水最多，这说明2号瓶中所装的土壤更有可能是（ ）。
A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对
（2）如果按照土壤渗水能力大小给土壤排序，比2号瓶中土壤渗水能力稍差一点的是（ ）。
A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对
（3）不同的土壤适宜生长的植物也各有不同，下列选项中的植物适宜在2号瓶中土壤生长的是（ ）。
A. 花生西瓜 B. 小麦花生 C. 白菜萝卜 D. 玉米红薯
27. 探究技能：在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在（ ）。
A. 反思 B. 观察 C. 推理 D. 对比
28. 在探究岩石的特点时，除了各种各样的岩石，还备有小刀放大镜等工具，其中小刀用来研究的是（ ）。
A. 岩石的光泽 B. 岩石的颗粒特征 C. 岩石的颜色 D. 岩石的硬度
二、非选择题。请将答案直接填写在题中相应位置。
29. 请根据植物根的形态特点，进行正确的连线。
大蒜 直根系 菠菜
花生 白菜
玉米 须根系 葱
30. 为了深入探究植物茎的作用，科学小组进行了实验，他们将一段凤仙花的茎放入装有红色水的烧杯中，一段时间后观察凤仙花茎的变化；然后将凤仙花从水中取出，分别纵切和横切凤仙花的茎。
（1）凤仙花浸泡在红色水里一段时间后，会发现__________。
（2）将凤仙花从水中取出，分别将它的茎进行纵切和横切，使用放大镜进行观察，会看到（将观察到的现象进行简单描述并画下来）：
由此我们发现了植物茎的内部有__________，植物的茎就是通过他们运输水分的。
（3）把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在__________。
31. 植被能保护土壤吗？科学小组的同学通过模拟水土流失的实验来进行探究：准备两块木板，上面铺有同样厚的土，一块没有植物，一块“长”有青草，把两块木板倾斜相同的角度，同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。
（1）通过对比收集的水，发现：
有草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）；
无草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）。
（2）由此我们可以得出：水、土、植物是相互依存的，植物可以保护______不被水冲走。
（3）以下人类活动，能起到保护土壤作用的有______。（选填序号）
①合理使用农药和化肥 ②植树造林 ③过度放牧
④捡拾地膜 ⑤砍伐森林 ⑥退耕还林
32. 学习了《植物的生活》这一单元，我们知道了许多植物“身体”的奥秘，也可以用来解释生活中的一些现象。
（1）移栽植物时，把树坑挖得深一些，让树木多带些土，是为了：___________。
（2）园林工人移栽较大的植物时，会把植物的枝叶去掉一部分，是为了：________________。
（3）很多植物还会在深秋落叶，这是因为：________。
2024—2025学年度第一学期过程性学情监测
三年级科学
（时间：40分钟）
请注意双姿，书写工整。
一、单项选择题。将正确答案的字母标号写在题中括号内。
变色龙在树丛中随环境改变体色，袋鼠在草原上跳的又快又远，鸽子在空中自由飞翔……动物的生存离不开环境，它们靠什么适应环境呢？结合你对“动物与环境”单元的学习，完成1-12题。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】C
植物的种类繁多，千姿百态。结合你对“植物的生活”单元的学习，完成13-21题。
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】D
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】B
【22题答案】
【答案】B
【23题答案】
【答案】C
【24题答案】
【答案】C
【25题答案】
【答案】D
【26题答案】
【答案】（1）C （2）B （3）A
【27题答案】
【答案】A
【28题答案】
【答案】D
二、非选择题。请将答案直接填写在题中相应位置。
【29题答案】
【答案】
【30题答案】
【答案】（1）茎和叶变成红色
（2） （3）解剖观察
【31题答案】
【答案】（1） ①. 少 ②. 清澈 ③. 多 ④. 浑浊
（2）土壤 （3）①②④⑥
【32题答案】
【答案】（1）保护植物的根部（或根系）
（2）减少水分流失（或减少蒸腾作用）
（3）减少养分消耗，准备过冬

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