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(共12张PPT)
七年级道德与法治上册（RM）
1=
从书
成人成才
从书
优秀领先飞翔梦想成人成才
学练优同步作业课件
第2课时面对约束
新知自学要点梳理
1.已经是中学生的我们,对学校要求的看法发生了哪些变化
(1)我们已经是中学生了,不再像小学生那样对学校的要求言听计从
(2)我们也许还会发现,学校的某些要求也有不合理的地方
2.面对学校的某些要求,我们的正确态度是什么
学校的一些要求,表面上看似乎不近情理,但说不定学校也有自己的苦衷
和难处。听听学校领导和老师的解释再下结论也不迟
3.我们应该如何正确看待学校的要求
作为中学生,我们已经具备一定的理性思考能力。我们知道学校的很多
要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混
乱。这些要求不仅是合理的,更是必要的
4.面对约束,长大的我们该如何做
(1)我们已经长大,能够自觉地遵守合理要求,可以抵制不良诱
惑,也敢于向不合理的外在要求说“不”
(2)当然,长大更明显的标志是对自己也有了要求,能用自律宣言来约束
自己
精题特训·全面达标
Az典题训练·打好基础
1.下列与“约束”有关的说法不正确的是
(D)
A.没有规矩,难成方圆
B.规矩是一种积极的、有益的约束
C.人们在受到种种约束限制的同时,也享受着约
束所带来的种种好处
D.拒绝约東,就是追求自由
2.列车奔驰要受轨道的约束,飞机飞行要受航线的约
束,大河耷流要受河岸的约束,体育竞技要受规则
的约束,人类生产、生活无时无刻不受到自然的、社
的、自身的方方面面的约束……这说明(C)
A.生活中的约束太多,限制人类的生存和社会的发展
B.如果没有这些约束,社会将会以更快的速度发展
C.在我们这个世界上,约束无时不有,无处不在
D.各方面有着不同的约束,生活中才没有不规范
行为的发生
3.学校是培养人才的摇篮,学校也有学校的纪律要
求,学校之所以制定这些要求,其目的是(B)
A.为了针对不自觉的同学才制定的
B.为了学校公共生活服务的,没有这些纪律要求,
学校生活会陷入混乱状态
C.为了限制同学们的自由才制定的
D.为了约束不认真上课的老师才制定的
4.一位中学生就学校食堂伙食质量不佳情况向学校
书面建议,学校经过核实和研究,采纳了这位同学
的建议,改善了学校食堂的伙食。这说明(C
①学生们敢于提出自己的见解,对于学校的管理非
常不利②体现了学校的民主意识,以学生为本
尊重学生③现在学生的主人翁意识比较强,能够
做到以校为家④现代的中学生是通情达理的,敢
于发表自己的意见或建议
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
【点拨】学生敢于提出自己的见解,是学生作为学校“主人
翁”意识的体现,有利于学校完善自己的管理方案,故排除
①,正确答案为选项C(共19张PPT)
七年级道德与法治上册（RM）
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成人成才
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学练优同步作业课件
第二课我的自律宣言
第1课时我长大了管得住自己
新知自学·要点梳理
我长大了
如何理解“我长大了”
长大是一个过程,也是一种变化。进入初中后,我们的身心更加成
熟,能力增强,自由度增加,需要承担的责仼也更多了
2.长大意味着什么
(1)长大意味着理解他人;
(2)长大意味着懂得感恩
(3)长大意味着对自己负责;
(4)长大意味着直面难
(5)最重要的是,长大的我们不再依赖别人的管束,而是学会了自我
约束,能够管得住自己。
管得住自己
1.如何理解现实生活中的诱惑和困难
现实生活中的困难、诱惑不断地出现,这正是对我们的考验
2.我们应该如何对待这些困难和诱惑
面对困难,面对诱惑,长大的我们应该学会管住自己,不再任性,不再
畏惧,我们相信自己有能力做好
疑难探究重点攻克
对于小鸟来说,长大意味着独立飞翔;对于小树
来说,长大意味着撑开一片绿荫。那么,对于我们来
说,长大意味着什么呢
【体味长大】
我们拨通长大的号码,未知的困难我们不再害
怕,不会拐弯抹角地说话,是我们对现实最好的回答
早已陈旧的单人沙发,依旧在这个温馨的家,即使有
天我成了它,我还有我的爸爸妈妈。成功是孤军奋
斗后的铁树开花,犹如攀登这世界屋脊珠穆朗玛,即
使你们在半山腰我在山脚下,看谁笑到最后才是王者
的潇洒。我已长大,遇到不顺心不再哭到喉咙沙哑,
失败是偶尔透支的信用卡,我不会提前垂头丧气。我
已长大,做事情再也不会拿运气当筹码,脚踏实地地
在这世上挣扎,我总会贏得我的天下
(1)请你仔细体会这段文字,思考:我为何已长大
我已长大,是因为我不再害怕困难,能战胜困难
能独立自强,赢得成功;能主动承担责仼。
管住自己】
2016年“五一”前,江苏省省委、省政府将表彰江
苏省劳动模范和先进工作者。中国女排队长、运动健
将患若琪也在其中。当选的原因是惠若琪克服伤病,
直面困难,顽强拼搏,以出色的技术
能力,不断超越自我。作为大众爱
戴的明星球员和团队队长,她的
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行在广大排球运动员中有着极强的影响力和号
召力
(2)向惠若琪学习,我们初中生应该怎样面对现实生
活中的困难
思路点拨
(1)概括材料:惠若琪直面困难,超越
自我,获评江苏省劳动模范。(2)审清设
问:主体是我们初中生,考向是面对困难我
们该“怎么做”。(3)明确考点:初中生面对
生活中的困难和诱惑时的正确态度。
(4)组织答案。

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