第四课 第一次“握手”学案(两课时)

资源下载
  1. 二一教育资源

第四课 第一次“握手”学案(两课时)

资源简介

(共19张PPT)
七年级道德与法治上册(RM)
第二单元生活中有你
第四课第一次“握手”
第1课时回忆那一刻“交往”的心里话
新知自学·要点梳理
回忆那一刻
初次见面,我们如何给人留下良好的“第一印象”
我们可以通过有意识的调整,给他人留下良好的“第一印象”
二“交往的心里话
1.微笑有什么重要意义
微笑是一种令人愉悦的面部表情,它可以缩短人与人之间的心理距
离,为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围;面带微笑,说明我们心情愉
快、乐观向上;面带微笑,表明我们充满自信;面带微笑,表明我们心底坦
荡、真诚友善
口解口
2.礼貌的含义是什么 有何重要性
口口
(1)含义:礼貌是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的
最起码的
它是人们在长期共同生活和相互交往
中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来
礼貌
(2)重要性:礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质,
反映着一个人的思想道德水平、
和交际能力。礼貌是文
明交往的前提,能够帮助我们获得良好的人际关系
3.礼仪的含义是什么 有何重要性
口口
(1)含义:礼仪包括礼貌、礼节

(2)重要性:礼仪是人类文明、
的重要标
志。学习礼仪常识,遵守礼仪规范,是现代人文明生正确认识礼仪的特
活的
点、要求及意义
4.如何掌握礼仪
礼仪的掌握需要在日常生活中不断观察、学习和思考,同时又不拘泥于
传统的繁琐礼节,科学对待礼仪,把传统礼仪与现代社会的要求相结合
5.真心待人有何重要性
不管什么时候,真情都比技巧高尚,真心待人乃是人际交往的最大技巧
做到真心待人,付出真情,你就达到了“无招胜有招”的至高境界
疑难探究重点攻克
我们与他人的交往都有一个起点:第一次相遇,第
次握手,第一次说话……如何使得这一个个“第
次”让彼此之间留下良好印象,跨越陌生,走向熟悉,获
得友谊 人与人之间的交往是需要技巧和方法的
【微笑的魅力】
2015年12月10日《人民网——生命时报》讯
如今,高强度的工作压力和快节奏的生活让很多人忘
记了笑和幽默在生活中的重要作用。最近,日本一所
大学就专门开设了“笑学研究所”,研究笑在人际交往
中的作用。日本以大阪为中心的关西地区一直是“搞
笑文化”的发源地和兴盛地。“搞笑文化”的作用也越
来越被日本人认可,还被日本政府视为有利于日本和
国际沟通的工具。据日本媒体报道称,位于日本大阪
茨木市的追手门学院大学发布消息称,该校已经成立
了“笑学研究所”。未来,将把以大阪为中心发展起来
的“搞笑文化”作为研究对象,弄清“幽默”、“笑”在人
际交流中的作用,并培养具有幽默素质的人(共18张PPT)
七年级道德与法治上册(RM)
第2课时怪吗 不怪
〈新知自学要点梳理
1.我们为什么要学会与不同的人友好相处
(1)这是
的要求,因为只有个体的差异才让我们有取长补短
的可能。
(2)这也是
的要求,只有团结的集体,才能发挥更大的效能
2.人与人之间的平等表现在哪些方面
人与人之间的平等,集中表现在

的平等上。我们每个人都是有
的主体,都有
平等尊重你我他
做人的尊严,不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有
并平等地履行法定义务。
3.排斥的消极影响是什么
(1)我们经常要面对和我们不同的人和事物,排斥只会造成人和人之间更
大的隔膜
2)遇到和我们不同性格的人,看到和我们不同观念的人,碰到和我们不
同思想的人,如果我们都要去排斥,那科技的进步、人类文明的进
步就很难实现了
4.接受有什么重要意义
(1)接受比排斥更容易,接受是获得,而排斥是失去
(2)当你接受一个人时,便学会了一种人生态度;当你接受一件事时,便能
更丰富自己的人生
(3)试着去接受不同,所有的不同都是在教我们如何与他人相处
疑难探究·重点攻克
“君子和而不同,小人同而不和。”这句话出自《论
语》。意思是说,君子之间的交往是求和谐,而不是
味地投别人所好,盲从附和;小人的交往却是“同而不
和”,凡事都说“好好好”“是是是”,但却难得和谐。人
与人之间交往要尊重不同,平等待人
【平等待人】
中国人对外国人比对本国人好”,在武汉丢失了
自行车的日本环球旅行者河源启一郎,在警方3天内
帮他找回车子后大发感慨。他向记者介绍自己在中
国的“遭遇”:努力用中文说“我要这个”,店主的态度
很差,有的会说“不买就快点走”,改用日语,态度会
180度大转变,不但热情,还会指路。“虽然我们在日
本也会对外国人很友善,但我们对彼此也是一样好,
而中国人显然对外国人特别好,我希望中国人对彼此
能更好一些。”
(1)这个日本人的“希望”启示我们应该树立怎样的平
等观
人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位
的平等上。我们每个人都是有独立意识的主体
都有做人的尊严,不容轻视。在法律地位上,我们
每个人都平等地享有法定权利并平等地履行法定
义务。我们应该平等待人。
【求同存异】
2015年10月9日合肥在线讯“象牙塔”里的
大学生们看似过着轻松的学习生活,其实却压力山
大。学业压力、求职失败、恋情告吹……专家表示,有
两成左右的在校大学生存在不同程度的心理问题,成
绩、人际、就业是大学生健康三大“心结”。“现在的大

展开更多......

收起↑

资源列表