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(共26张PPT)
部编版小学语文教材五年级上册第二单元
阅读要有一定的速度
---精读《搭石》
阅读要有一定的速度。
阅
霸
赛
争
读
为了激励大家学会更快地读课文,学校将举办“阅读争霸赛”活动,通过本单元四篇课文的学习,选出年级“阅读大王”并进行表彰。希望同学们能挑战自我、积极参与!
阅
读
大
会
第一课
“集中注意力，不回读”
《搭石》
第二课
“连词成句地读”
《将相和》
第三课
“借助关键词读”
《什么比猎豹的速度更快》
第四课
“带着问题读”
《冀中地道战》
阅读大王
创设任务情景
阅读争霸赛-----评选“阅读大王”
任务一：学习速度，感受便利之美
任务二：运用速度，体会和谐之美
任务三：速度精思，发现心灵之美
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任务一：
学习速读——感受便利之美
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阅读任务：
1.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
2.这篇文章一共有1266字，你用了几分钟？你了解了哪些内容？
阅读时间：___分___秒
任务一：学习速读——走进搭石
开始
什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
阅
读
大
会
任务二：
运用速读——体会和谐之美
结合导学单任务二静静的默读第2-4自然段，注意：读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读，找出家乡人们走搭石的相关语句，用波浪线画下来。再想一想，这是一幅怎样的画面？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
① 宽： 不狭窄
② 宽裕：富裕
③ 形容姿态柔美
绰(chuò)
走搭石
清波漾漾
人影绰绰
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的
抬起脚来
后面的
紧跟上去
踏踏的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
阅
读
大
会
任务三：
速读精思——发现心灵之美
走搭石
一行人走搭石
两人面对面走搭石
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
互相礼让
走搭石
一行人走搭石
老人走搭石
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯(fǔ)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
理所当然
敬老爱老
走搭石
想一想：
除了老人、年轻人，还会有哪些人走搭石呢？他们会怎么走？
走搭石
如果盲人来走搭石， ；
如果 ， ；
， ；
……
大家把这看成理所当然的事。
评价标准 等级
句式规范，语句通顺 ☆
想象的内容符合 ☆
场景丰富有新意 ☆
体现互助、关爱、谦让的品质 ☆
布置作业：
1、摘抄文中自己喜欢的句子。
2、课下搜集有关“美好情感”的图片，一起交流并写写自己发现的平凡事物中的美好情感。
感谢聆听

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